Адаптация молодых специалистов на современном рынке труда тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат диссертации по теме "Адаптация молодых специалистов на современном рынке труда"

Российская Академия Наук Институт социально-экономических проблем народонаселения

На правах рукописи

Верпаховская Юлия Борисовна

АДАПТАЦИЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА СОВРЕМЕННОМ РЫНКЕ ТРУДА

Специальность 08 00 05 - «Экономика и управление народным хозяйством» Специализация экономика труда

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Москва 2007

003061829

Работа выполнена в Институте социально-экономических проблем народонаселения Российской Академии Наук

Научный руководитель:

Официальные оппоненты:

доктор экономических наук Вершинская Ольга Николаевна (ИСЭПН РАН)

доктор экономических наук Баскакова Марина Евгеньевна (ИСЭПН РАН)

кандидат экономических наук Золотова Ирэна Константиновна (РГГУ)

Ведущая организация: Центр экономики непрерывного

образования Академии Народного хозяйства при Правительстве РФ

Защита состоится 25 сентября 2007 года в 15 часов на заседании Диссертационного совета Д 002.091.01 в Институте социально-экономических проблем народонаселения РАН по адресу 117218, Москва, Нахимовский пр , 32. К 907

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Института социально-экономических проблем народонаселения РАН

Автореферат разослан_

Ученый секретарь

Диссертационного совета Д 002 091.01 ^—-)

Кандидат экономических наук ^^^^^¿¿//¡¿¿¿^ ' Е.В

Жилинский

Актуальность темы исследования обусловлена динамично меняющейся ситуацией в сфере занятости, к которой вынуждены адаптироваться работники и, прежде всего, те, кто впервые выходят на рынок труда Анализ проблем, связанных с адаптацией молодых специалистов предполагает рассмотрения факторов, под влиянием которых происходят изменения на современном рынке труда Такие изменения вызваны как общецивилизационными процессами - глобализацией и развитием экономики знаний, так и специфическими для России - трансформацией социально-экономических отношений, берущей начало в конце 80-х годов XX века Столь мощные процессы определяют структурные изменения в экономике, выдвигают новые требования к работникам, вынуждая их выстраивать стратегии адаптационного поведения Эти стратегии касаются получения профессионального образования как ресурса вертикальной мобильности, поиска наиболее рациональных способов трудоустройства, трудовых перемещений, нацеленных на вхождение в привилегированные сектора рынка труда и закрепления на них В настоящее время ощущается дефицит работ, рассматривающих все эти проблемы в комплексе Поведение молодежи на рынке труда уже в течение длительного времени является предметом пристального изучения экономистов и социологов, однако масштаб и динамика изменений приводят к быстрому устареванию уже имеющихся по данной теме данных В этом смысле представляется актуальным введение в научный оборот свежей эмпирической информации, касающейся поведения молодых специалистов (ими мы называем получивших диплом высшего учебного заведения не более трех лет назад) на современном рынке труда

Цель диссертационного исследования состоит в рассмотрении адаптационных стратегий молодых специалистов на современном рынке труда, выявлении комплекса проблем, связанных с их трудоустройством и последующими карьерными продвижениями

Основные задачи диссертации состоят в следующем

• исследовать новые тенденции в сфере занятости, формирующиеся под воздействием становления экономики знаний,

• изучить структурные изменения рынка труда, произошедшие, как вследствие развития экономики знаний, так и вследствие экономических реформ, проводившихся в России в 90-е годы,

• оценить востребованность специалистов различного профиля на современном рынке труда,

• исследовать интенции студентов старших курсов российских высших учебных заведений в отношении будущей занятости,

• выявить основные механизмы трудоустройства молодых специалистов,

• определить масштабы и причины трудовой мобильности молодых специалистов

Объектом исследования являются студенты старших курсов российских высших учебных заведений, получающие образование различного профиля, а также дипломированные специалисты, вышедшие на рынок труда

Предметом исследования является поведение дипломированных специалистов, вышедших на рынок труда

Теоретическую базу исследования составляют работы, освещающие различные аспекты исследуемой темы

Рассматривая вопросы развития экономики знаний, автор опирался на работы Д Белла, О Н. Вершинской, М Кастельса, А Г Коровкина, Г Перкина, В Макарова Адаптационное поведение наиболее полно рассмотрено в работах Е М Авраамовой, Т И Заславской, Н М Римашевской, Р В Рыбкиной, М А Шабановой

В качестве специалистов в области развития рынка труда, работы которых использовались в диссертационном исследовании, следует в первую очередь назвать М Е Баскакову, В Е Гимпельсона, Р Я Капелюшникова, Т М Ма-леву, Т Я Четвернину

Высшее профессиональное образование как инструмент вертикальной мобильности наиболее полно рассматривались в работах А А. Овсянникова, Т Л Клячко, Д Л Константиновского

Проблемы адаптации молодежи нашли отражение в работах Н А Зоркой, А Г Эфендиева и др

В качестве концептуальной схемы изучения поведения молодых специалистов на рынке труда в диссертационной работе использованы теория ра-

ционального выбора и теория человеческого капитала Адаптационные стратегии понимаются как результат рационального выбора, в основе которого лежит соотнесение собственных ресурсов и результатов вложенных усилий Получение высшего профессионального образования и последующее трудоустройство в определенном сегменте рынка труда можно признать рациональной стратегией в случае восприятия образования в качестве ресурса, который может быть эффективно использован для достижения различных преимуществ Именно в таком аспекте образование рассматривается в рамках теории человеческого капитала, сформировавшейся в середине XX века, благодаря работам Дж Минсера, Т ШульцаиГ Беккера Формирование и развитие концепции человеческого капитала осуществлялось в контексте расширительной трактовки понятия «капитал» Экономическая наука пришла к пониманию того, что капиталом корректно признать любой запас благ, который может накапливаться, использование которого представляет собой не единичный акт, а продолжается в течение достаточно длительного периода времени и приносит доход Исходя из этого, комплекс знаний, умений и навыков, полученный человеком в результате получения высшего профессионального образования, следует признать формой капитала

Информационная база исследования

В диссертационном исследовании предпринята попытка комплексного анализа, состоящего в стремлении проследить зависимость типа трудового поведения как от качества и профиля полученного образования, так и от объективных тенденций развития рынка труда, что позволяет определить меры социально-экономической политики, направленные на формирование эффективных образовательных и трудовых практик

Эмпирической базой диссертационной работы являются три исследования Первое из них - «Доступность высшего образования и перспективы позитивной социальной динамики» - проведено ИСЭПН РАН в 2004г с участием автора, принимавшего участие в обработке и анализе данных Опрос был проведен в трех точках г Москве, г Вологде, г Таганроге (выбраны города с хорошо развитой образовательной инфраструктурой) Корректное использование количественных методов анализа эмпирической информации было достигнуто при объеме выборки 900 домохозяйств, предполагающей получение достоверной информации при допущении 5% относительной ошибки В диссертации использовалась эмпирическая информация, полученная в ходе данного исследования, касающаяся жизненных планов студентов-старшекурсников, планируемого трудоустройства и его способов

Второе исследование, на данные которого опирался автор, «Трудовая мобильность выпускников российских ВУЗов» было реализовано рядом исследовательских центров (НИСП, Левада-центр, ИСЭПН РАН) в 2005 г Автор принимал участие в разработке полевых документов, обработке и анализе данных Фокусом исследования явились трудовые перемещения дипломированных специалистов разного года выпуска

Информационная база исследования включает данные о респондентах, закончивших учебные заведения с 1993 по 2004 г, что дало возможность проследить тенденции трудовой мобильности, развивавшиеся и менявшиеся на протяжении наиболее напряженного в социально-экономическом отношении периода развития России, когда ломались ранее действовавшие механизмы вертикальной мобильности

Третье исследование - «Адаптация молодых специалистов на современном рынке труда» было проведено автором в 2005-2006 гг Применительно к поставленной задаче была использована методика исследования в режиме «реального времени», с тем, чтобы на первом этапе изучить трудовые установки, систему трудовых мотиваций выпускников Вузов, а на втором этапе — реальную практику трудоустройства дипломированных специалистов В 2005 г были опрошены студенты последнего курса Вузов, дающих специальности, как востребованные, так и невостребованные на рынке труда на сегодняшний день Всего было опрошено 100 респондентов. Эти же респонденты были опрошены на втором этапе (2006 г), в результате чего была исследована реальная практика трудоустройства и определены факторы, способствующие и препятствующие осуществлению ранее заявленных намерений

Научная новизна исследования состоит в следующем

• Показано, что молодые специалисты обнаруживают высокую степень адаптированное™ в динамично меняющихся социально-экономических условиях, влияющих на характер занятости, что проявляется в готовности соответствовать повышающимся требованиям работодателя и способности к постоянному переобучению

• Выявлена новая модель поведения дипломированных специалистов, связанная с продолжением обучения (получением второго высшего образования, магистерской степени, степени МБА и тд ) Подобная модель характеризует распространение непрерывного образования, имманентного экономике зна-

ний, однако противоречие состоит в том, что длительные образовательные траектории не всегда приводят к вхождению в высокотехнологичные и наукоемкие сегменты рынка труда Чаще те, кто реализует подобные образовательные траектории, находят себе применение в сфере услуг и управлении

• Определены новые стратегии поведения молодых специалистов на современном рынке труда, состоящие в высокой трудовой мобильности, связанной как с частой переменой мест работы, так и сменой специальности Перепрофилирование в большей степени касается получивших специальности, востребованные в низкооплачиваемых сегментах рынка труда (промышленность, наука, здравоохранение, образование)

• Выявлены представления дипломированных специалистов о механизмах карьерных продвижений, в соответствие с которыми лучших позиций достигают не наиболее квалифицированные, а наиболее лояльные руководству работники В качестве одной из причин реализации подобного механизма рассматривается непрописанность должностных обязанностей, что в большей степени касается женщин

Практическая значимость работы состоит в возможности прикладного использования результатов исследования для более глубокого понимания особенностей адаптационных стратегий дипломированных специалистов на современном рынке труда

Результаты исследования могут быть применены при разработке государственных программ модернизации высшего профессионального образования и подготовки кадров, анализе проблем формирования экономики знаний через призму развития человеческого потенциала, разработке мер, направленных на преодоление разрыва между рынком труда и рынком образовательных услуг

Выводы и предложения, сформулированные в диссертации, могут использоваться при подготовке учебных курсов по специальностям «экономика и социология труда», «социология образования»

Материалы диссертационного исследования вошли в научные отчеты ИСЭПН РАН «Адаптационный потенциал населения России» (2006 г), «Кадровый потенциал инновационной экономики» (2007 г), «Механизмы вертикальной мобильности трансформирующегося общества» (2007 г)

Апробация работы

Результаты диссертационного исследования обсуждены в ходе

• Международной конференции «Развитие системы высшего образования в обществе знания- тенденции, перспективы, прогнозы» (СГА, декабрь 2006),

• Всероссийской научно-практической конференции «Россия приоритетные национальные проекты - инновации - молодежь», (М ИНИОН РАН 2006),

• Всероссийской конференции «VII Чаяновские чтения» (Москва, РГГУ, март 2007)

Основные результаты диссертационной работы изложены в 6 научных публикациях, общим объемом 3,8 а л

Объем и структура работы.

Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии общим объемом 118 страниц В тексте присутствуют 21 таблица, 3 рисунка

Основное содержание работы

В первой главе «Современное состояние рынка труда в контексте социально-экономической трансформации и развития экономики знаний»

показано воздействие процессов глобализации и развития экономики знаний на формирование новых требований к работникам Оценена степень востребованности молодых специалистов на современном рынке труда

Участие России в глобальном мировом развитии ставит перед нашей страной новые задачи, главной из которых является повышение конкурентоспособности России в целом Речь идет не только о развитии ее различных экономических отраслей, регионов или типов поселений Прежде всего, рост конкурентоспособности связан с развитием человеческого потенциала страны, повышением образованности, профессионализма, благосостояния ее граждан В таком понимании проблема роста конкурентоспособности России тесно связана с расширением доступности качественного профессионального образования и успешной адаптацией специалистов на рынке труда

Экономика, в которой «производство идей превышает производство вещей», т е в которой преобладает производство не материальных, а интеллек-

-6-

туальных продуктов, называется информационной экономикой, а сектор, в котором происходит производство, распространение, обработка и хранение знаний и информации предприятиями, организациями и индивидами, называется экономикой знаний Развитие экономики знаний непосредственно влияет на рынок труда, причем эти изменения носят характер глобальных тенденций Во-первых, происходит бурное развитие сферы услуг и перемещение рабочей силы из производственной сферы в сервис Во-вторых, падает спрос на низкоквалифицированную рабочую силу и растет спрос на высококвалифицированных специалистов В-третьих, растет спрос на «работников знания», т е работников, в обязанности которых входит получение, обработка и анализ информации

В развитых экономиках глобализация и информационная революция привнесли новые тенденции в сферу управления организациями и в отношения между собственниками, менеджерами и представителями операционного ядра организаций Главной отличительной чертой современного управления стала универсальная гибкость В 1980-е годы обнаруживается тенденция к вертикальной дезинтеграции, отказу от прежних высокоцентрализованных форм организации бизнеса и переходу к «плоским структурам» управления Необходимой предпосылкой вертикальной дезинтеграции является развитая компьютерно-информационная инфраструктура, необходимая, в том числе, для обеспечения эффективного контроля за операционным ядром предприятия Работодатель, желающий отвечать новым вызовам, стремится обеспечить большую гибкость наемного труда через ротацию рабочих мест, разнообразие рабочих операций, повышения адаптивности, разнообразия трудовых навыков, непрерывное обучение, внедрение гибких графиков рабочего времени и т п Если во времена господства промышленного капитализма от работника требовалось выучить определенный набор приемов на всю оставшуюся жизнь, то в новейшее время работник должен быть готов к постоянному овладению новыми навыками по мере внедрения информационных технологий Работник должен обладать способностью видеть организацию не через призму узкой специализации, а находить место отдельной проблемы в общей системе производственной деятельности Разнообразие навыков предполагает постоянный режим переобучения

Структурная перестройка экономики, сокращение удельного веса занятости в промышленности и увеличение сферы услуг с ее возможной организацией нестандартных форм занятости, непрерывное обновление материальной базы производства, постоянное изменение объема и структуры спроса на товары и услуги изменили потребности предприятий в количестве и качестве

рабочей силы Экономика постиндустриального типа уже не требует жесткой регламентации условий труда, поскольку это препятствует гибкости производства, ведет к снижению конкурентоспособности предприятия Становлению гибкого рынка труда способствовали и такие факторы, как необходимость в периодическом обновлении знаний, расширение профессионального профиля, возможность выбора подходящего режима рабочего времени Все эти обстоятельства существенно повлияли на характер занятости Тенденции в экономическом развитии, которые приводят к сокращению продолжительности рабочего времени, вызывают к жизни новую форму функционирования рынка труда - гибкий рынок труда

Происходит, по утверждению Г Перкина, третья профессиональная революция, начало которой он датирует 80-ми годами, когда глобальная конкуренция выдвигает в корпоративном управлении на первый план высокообразованных людей свободных профессий Подобных людей Г Перкин называет транспрофессионалами, которые должны быть готовы за счет своего мышления и способов организации своей деятельности работать в различных профессиональных средах Для них не важно положение в той или иной организационной структуре, они могут свободно входить в эти организационные структуры и покидать их, создавая для решения какой-либо комплексной проблемы адекватные формы организации - проектные команды Для транспрофессионалов характерно свободное использование разнообразных методов для решения творческих задач, отказ от формальных стандартов, креативный стиль мышления, ситуативный подход по отношению к структурным составляющим организации Они работают, как правило, в тесном контакте с заказчиком, клиентом, обсуждая с ним различные варианты решения проблемы и находя консенсус Современная глобальная экономика, информатизация технологий заставляют их совмещать функции специалиста, предпринимателя и менеджера Доминирующей формой их социального и профессионального объединения являются сети Благодаря динамично развивающейся информационной инфраструктуре, сети становятся гибкой формой для выполнения конкретных проектов и преобладающей структурой современных организаций Обозначенные новые тенденции ставят проблему профессиональной адаптации и переобучения

Все большие требования работодателем предъявляются к качеству «человеческого капитала» Современный работник должен обладать так называемым «проектным» типом мышления, в основе которого лежит не стремление к стабильной и постепенной карьере в рамках одной бюрократической струк-

туры, а интерес к конкретному проекту и признанию среди коллег-профессионалов Работник должен свободно переходить от одного исследовательского проекта к другому Свою карьеру он делает сам, а не принимает от корпоративной бюрократии Проектный характер работы, ситуативная занятость ведут к снижению уровня корпоративной лояльности и величины «социального капитала», дефицит которого может быть частично восполнен созданием профессиональных сетей

В России формирование новых трудовых отношений, имманентных рыночной экономике, происходило в условиях глубокого трансформационного кризиса 90-х годов Особенностью рынка труда стала межсекторальная диспропорция оплаты труда В начале 90-х годов наибольшие различия в оплате наблюдались между частными и государственными предприятиями, а в последнее время они все больше проявляются между различными секторами экономики

В разрезе отраслевой структуры весьма заметны различия занятых по возрасту Выделяются отрасли, где концентрируются работники более молодых возрастов Это «финансы, кредит, страхование», где в возрастной группе 3039 лет концентрируется большинство занятых (29,4%), а также «управление», где преобладает концентрация молодых кадров в возрасте 20-29 лет (28%) Средний возраст работников сферы управления составляет всего 36 лет, чуть старше аналогичный показатель среди представителей отрасли «финансы, кредит, страхование» - 37,7 лет Следует отметить еще одну отрасль, в которой заметна концентрация молодежи — это «оптовая и розничная торговля и общественное питание» Общая численность занятых в ней составляет 11 млн человек, причем 6,5 млн из них работники в возрасте моложе 40 лет Наивысшая концентрация молодых возрастов сосредоточена в диапазонах 20-29 лет (28,2%), а также 30-39 лет (28,5%) Именно эти отрасли составляют сегодня привилегированный сегмент рынка труда, где наиболее высоки зарплаты либо рентные платежи, и именно они в наибольшей степени привлекают молодых специалистов

На этом фоне все сильнее ощущается нехватка квалифицированных кадров, особенно в промышленности В качестве причин дефицита кадров указывается, что за предшествовавшие годы промышленные предприятия потеряли немалую часть персонала, уходившего в поисках более высокой оплаты в другие отрасли В то же время отмечается несбалансированность рынка труда и рынка образования Результаты ряда проведенных в этой области исследований свидетельствуют о том, к числу факторов, определяющих уровень тру-

довой мобильности, в первую очередь, относится неравномерность оплаты труда равноценно подготовленных специалистов в различных секторах рынка труда. Сегодня для рынка труда характерна ситуация перепрофилирования специалистов, их миграции из секторов рынка труда с низкой оплатой в те, где оплата труда в разы выше При этом подобный тип трудовой мобильности не только находится в диссонансе с реальными потребностями в рабочей силе, но часто не согласуется и с представлениями работодателей о перспективах развития различных отраслей экономики

В последние годы наметился устойчивый рост выпуска специалистов, знакомых с новейшими технологиями, владеющих навыками менеджмента и маркетинга, способных применить в работе информационно-коммуникационные средства Однако реализуют свои профессиональные возможности по выбранной специальности менее половины выпускников высших образовательных учреждений. Около 40% выпускников выбирают работу, не связанную с полученной специальностью, до 10% выпускников регистрируются в качестве безработных При этом большинство организаций всех секторов экономики в настоящее время испытывают серьезные проблемы с обновлением кадров

По одним и тем же специальностям и профессиям одновременно имеется неудовлетворенный спрос и избыточное предложение рабочий силы, так как, с одной стороны, квалификация претендентов на рабочие места не удовлетворяет требованиям работодателей, а, с другой стороны, уровень предлагаемой работникам оплаты труда не удовлетворяет их амбициям

Основными причинами, сдерживающими эффективное трудоустройство выпускников, признаются:

• отсутствие механизмов, обеспечивающих взаимосвязь между рынком труда и рынком образовательных услуг

• незаинтересованность системы образования в трудоустройстве выпускников, в организации профессиональной работы с абитуриентами и студентами, изучении изменений требований к квалификации работников на рынке труда и развития самого рынка по конкретным профессиям и специальностям работников

• кадровая политика большинства российских организаций, ориентированная в основном на достижение текущих результатов, а не на перспективное развитие

• отсутствие у большинства выпускников учреждений профессионального образования необходимых навыков самоопределения на рынке

-10-

труда, развития трудовой карьеры, ведения переговоров с работодателями по вопросам трудоустройства

• завышенная самооценка своего профессионально-квалификационного уровня у значительной части выпускников учреждений профессионального образования

Во второй главе «Теоретико-методологические подходы к исследованию поведения молодежи на рынке труда» рассматриваются новые тенденции развития высшего профессионального образования в пореформенный период, излагаются подходы к исследованию социально-экономической адаптации молодежи, дается обзор основных результатов проделанных по близким темам исследований

Трудоустройство, трудовая мобильность, развитие трудовой карьеры последние десятилетия происходят не в стабильных, а в подвергающихся глубоким трансформационным изменениям социально-экономических условиях Как было показано в первой главе, социально-экономическая трансформация оказала воздействие на структуру и состояние рынка труда. Не только появились целые новые области занятости, но изменилось отношение к профессиям ранее востребованные и уважаемые специальности утратили престиж, а другие, наоборот, его обрели В этом смысле изучение поведения молодых специалистов на рынке труда необходимо исследовать с позиций адаптационной теории, позволяющей учитывать адаптационные ресурсы личности (домохозяйства), разный уровень развития которых позволяет рассчитывать на определенные позиции на современном рынке труда

В настоящее время сложилось общее понимание сути процесса адаптации, в соответствие с которым она характеризуется способностью индивидов, различных социально-экономических слоев и групп населения рационально и эффективно использовать имеющиеся профессионально-квалификационные ресурсы, личностный потенциал для встраивания в сложившуюся социально-экономическую ситуацию с целью реализации своих потребностей и интересов Иными словами, адаптация рассматривается как вид взаимодействия личности или группы с социальной средой, в ходе которого согласовываются взаимные требования и ожидания его участников Важнейший компонент адаптации - согласование самооценок и притязаний субъекта с его возможностями и с реальностью социальной среды, включающее также тенденции развития среды и субъекта Такое понимание процесса адаптации следует рассматривать как теоретико-методологическую основу диссертационного

исследования, поскольку на рынке труда осуществляется согласование амбиций и ожиданий работника, обладающего определенным профессионально-квалификационным потенциалом, работодателя, выдвигающего свои требования к работнику, и самой внешней среды, задающей рамку взаимодействия названных субъектов рынка труда

Задача адаптации связана с мобилизацией всех имеющихся индивидуальных ресурсов Соотношение имеющихся ресурсов, во-первых, с возможностями их реализации в сложившейся институциональной среде, а, во-вторых, с целями и содержанием жизненных стратегий, исследуется в рамках концепции «рационального выбора», которая рассматривается в качестве теоретического фундамента анализа адаптационных процессов

Многие социологические исследования показывают, что одним из ключевых адаптационных ресурсов является уровень образования лучших материальных и статусных позиций за период реформ достигли те, кто получил высшее образование Именно это обстоятельство послужило фактором смены приоритетов потребителей образовательных услуг и появления новых тенденций развития системы высшего образования К таким тенденциям относится

• количественное и качественное развитие системы подготовки специалистов с высшим образованием,

• стремительное развитие платности высшего образования,

• рост числа потребителей услуг системы высшего образования

Основная тенденция последнего десятилетия - значительный по своим масштабам рост спроса на платные услуги профессионального образования Бурный рост численности студентов - как бюджетной, так и коммерческой форм обучения - ставит вопрос о качестве образования На экспертном уровне и уровне массовых представлений сложилось мнение о наличии трех групп высших учебных заведений дающих качественное (элитное) образование, дающих образование приемлемого уровня и фактически имитирующих образовательный процесс Функционирование третьей группы вузов и востребованность их услуг объясняется целым рядом причин, среди которых, с одной стороны, представление о настоятельной необходимости вузовского диплома и осознание многообразных возможностей его в дальнейшем «улучшить» с помощью поствузовского образования, а, с другой, - слабая чувствительность работодателя в определенных секторах экономики к качеству профессионального образования

Расширение поствузовского образования связана со все большим включением работодателя в процесс подготовки специалистов Несовпадение потребностей рынка труда и рынка образовательных услуг породила широкую потребность в дополнительном образовании, которое осуществляется в форме бизнес-школ, МБА, кратко-, средне- и долгосрочных курсах повышения квалификации, работающих на коммерческой основе За последние десять лет охват прошедших переобучение вырос в два раза

Осмысление изменений, происходящих в системе российского высшего профессионального образования за реформенный период, показывает, что протекающий процесс все еще далек от завершения По-прежнему остаются открытыми вопросы соответствия возросшего спроса на образовательные услуги запросам экономического развития страны, а также обеспечения их высокого качества Анализ тенденций развития системы высшего образования приводит к выводу о том, что оно рассматривается населением как важное условие достижения высоких материальных и статусных позиций Именно такое «инструментальное» отношение к высшему образованию вынуждает все большее число домохозяйств оплачивать обучение детей в ВУЗах, особенно по специальностям, в массовых представлениях обещающим достижение подобных целей Система высшего образования со своей стороны вынуждена приспосабливаться к запросу со стороны потребителей образовательных услуг И хотя со стороны работодателей начинают поступать сигналы об изменении структуры спроса на различные специальности, эти сигналы пока слабо воспринимаются потребителями и производителями образовательных услуг высшей школы

В третьей главе «Стратегии трудоустройства и трудовой мобильности молодых специалистов» приводится методика проведенных исследований, излагаются их основные результаты, касающиеся представлений студентов старших курсов о будущей занятости, трудоустройства и карьерные перспектив молодых специалистов, их готовности соответствовать требованиям работодателя

Старшекурсники примерно представляют себе способ будущего трудоустройства у пятой части респондентов не будет такой проблемы, поскольку они уже работают и не предполагают сменить места работы, менее половины считают, что смогут устроиться самостоятельно, а третья часть рассчитывает на помощь родственников и друзей.

Представления старшекурсников о минимально приемлемой зарплате и зарплате, которую, как они считают, будут реально получать, сильно расходятся Максимальный уровень запросов продемонстрировали выходцы из относительно хорошо обеспеченных семей более половины сочли приемлемой начальную зарплату не ниже 10-11 тыс руб , и еще около трети называли суммы до 16-17 тыс руб в месяц В целом, уровень начальной зарплаты, которую нынешние выпускники сочли бы приемлемой для нормальной жизни, в два с лишним раза превосходит тот уровень, на который, как они сами понимают, могут реально рассчитывать.

Две трети опрошенных допускают возможность отъезда за границу после окончания вуза; 4% намереваются работать только за границей, и 30% уверены, что останутся на родине Остальные не исключают, но и не настаивают на возможности отъезда на работу за границу В представлениях студентов полученное ими образование достаточно востребовано за рубежом почти половина опрошенных уверена, что смогут найти хорошо оплачиваемую работу и в России, и за границей Но каждый десятый студент считает, что его знания не будут востребованы нигде

Открытие собственного дела и работа на предприятии (фирме) представляются наиболее перспективными направлениями будущей трудовой деятельности (см табл 1) Обе эти стратегии в наибольшей степени отмечены в Москве В столице также большее число студентов собирается работать на предприятиях бюджетной сферы (в научных, образовательных и медицинских учреждениях) В нестоличных городах значительно более привлекательной выглядит работа в системе госуправления и в силовых структурах

Большинство проведенных исследований указывают на два основных типа поведения дипломированных специалистов в сфере занятости: профессионализация и перепрофилирование. Таким образом, магистральное направление специалистов, получивших диплом, это выход на рынок труда В то же время, имеет место и тенденция запаздывания выхода на рынок труда Так, исследование 2006 г показывает, что 13% студентов последнего курса не намереваются в ближайшее время работать, а предпочитают «осмотреться» Это запаздывание вряд ли можно рассматривать как следствие трудностей поиска работы, поскольку это время редко затягивается, причем большинство респондентов начинают работать еще во время обучения, и эта тенденция с каждым годом укрепляется. Трудности, связанные с трудоустройством, в большей степени ощущались в начале 90-х годов, когда поиск работы затягивался до года для 14-17% респондентов В тяжелом положении также оказались выпускники

1998 года, когда в результате дефолта резко, но кратковременно сократилось число рабочих мест

Самым распространенным механизмом трудоустройства являются связи и знакомства. К другим способам трудоустройства прибегают менее 10% респондентов, в то время как через родственников и друзей устраиваются на работу более 50% Вместе с тем, имеется достаточно заметная группа, представители которой не искали работу, а, наоборот, были приглашены работодателем Преимущественно это те, кто закончил элитные ВУЗы по определенным специальностям (Инженерная Академия им Н Баумана, Финансовая Академия и т д ) Таким образом, чем качественнее и престижнее образование, тем больше у выпускника шансов попасть в поле зрения работодателя В целом же, ни элитный характер образования, ни престижность получаемой профессии не освобождают выпускников (во всяком случае, их основную часть) от необходимости прибегать к неформальным связям при трудоустройстве На сегодняшний день появившиеся альтернативы самостоятельного поиска работы не в состоянии конкурировать с неформальными связями

Таблица 1. Предпочтительные сферы будущей занятости

Предпочтительные сферы будущей занятости Число респондентов, %

Всего Москва Вологда Таганрог

Иметь собственный бизнес 37,4 41,0 35,4 35,2

Быть наемным работником на предприятии, в фирме 25,2 32,8 25,3 17,1

Работать в научном, образовательном, медицинском учреждении 7,3 9,7 6,0 6,1

Работать в системе государственного управления 10,0 3,1 11,3 14,7

Работать в силовых структурах 8,2 3,4 3,7 16,5

Трудно сказать 11,9 10,0 18,3 10,4

Получившие образования по специальностям экономика, финансы, право, менеджмент, в полтора раза реже, чем получившие естественно-научные специальности и гуманитарии, оказываются в зоне низкой оплаты труда Среди же гуманитариев и естественников примерно две трети выпускников получали зарплату на своей первой работе, размер которой оценивают как низкий и ниже среднего, а среди тех, кто получил технические специальности, таких половина

Данные опроса показали (см. рис. I), какие ресурсы рассматриваются респондентами как наиболее важные для получения «хорошей» работы. Полезные связи и знакомства занимают первую позицию среди преимуществ, позволяющих рассчитывать на удачное трудоустройство. Что касается ценности высшего образования, то она также отмечается респондентами, особенно проживающими в столичных и крупных городах. Обращает на себя внимание то. что за исключением Москвы, где ценность «престижного» образования опережает ценность «простого», в остальных населенных пунктах любое высшее образование, особенно подкрепленное связями и опытом работы, ценится не меньше, чем престижное. Видимо, это свидетельствует об узости сегментов рынка труда, заинтересованных именно в специалистах, получивших элитное образование.

Москва Крупный город Средний город Малый город

□ диплом о высшем образовании

■ диплом о "престижном" высшем образовании П квалификация, опыт работы

П полезные связи, знакомства

■ востребования специальность

Село

Рис. 1. Значимость ресурсов получения «хорошей» работы, %'

Опрос, проведенный с респондентами через год после окончания высшего учебного заведения, обнаружил, что большинство из них (91%) трудятся в качестве наемных работников в учреждениях или на предприятиях. Лишь менее 10% заняты предпринимательством (в качестве руководителя предприятия малого бизнеса или индивидуального предпринимателя), в то время как на последнем курсе желание заниматься бизнесом высказывали 26% опрошенных. Видимо, барьеры для вступления на стезю предпринимательства оказались чрезмерно высокими.

I Респонденты могли дать указать несколько вариантов о твета

- 16-

Опрос показал, что имеет место массовая перепрофессионализация по специальности, полученной в ВУЗе, трудятся менее половины респондентов (47,8), еще 21,7% работают по близкой специальности, а 30,5% - не по специальности

Выяснилось, что почти каждый пятый опрошенный (18%) вообще не представляет, в чем конкретно состоят их должностные обязанности Лишь 20% респондентов ответили, что они им известны и понятны, и за их пределы, как правило, не приходится выходить Большинство же (61%) понимают, в чем состоят их обязанности, но им постоянно приходится выполнять задания за их пределами Таким образом, обнаруживается достаточно распространенная ситуация, когда должностные обязанности либо плохо прописаны, либо работника с ним не знакомят для того, чтобы нагрузить его различными поручениями, причем часто не относящимися непосредственно к работе Соответственно, работник, принимающий подобные условия имеет преимущества в карьерном росте перед тем, кто остается строго в рамках формальных обязанностей Здесь, как представляется, мы сталкиваемся с распространением неформальных отношений начальник - подчиненный, являющимися продолжением уже отмеченного нами неформального найма на работу Достаточно широко практикуемая расплывчатость должностных обязанностей сосуществует с неотчетливостью контроля за их исполнением

Респонденты (около 80%) уверены, что им хватает знаний для выполнения работы, и вместе с тем, большинству же (67%) приходится повышать квалификацию на различных курсах, тренингах, семинарах и т д , к чему респонденту относятся весьма положительно, тем более, что подобные формы повышения квалификации оплачивает работодатель Цель дообучения состоит в получении навыков, необходимых на данной работе, и поэтому обучение не рассматривается, как шанс для перехода на другую работу В то же время, руководство, как следует из ответов, требует от работников участвовать в предлагаемых формах дообучения, но не стимулирует это премиями, повышением оплаты труда и т д

Если в целом рассмотреть уровень удовлетворенности респондентов различными сторонами работы (таблица 2), то видно, что наибольшее удовлетворение (довольны более половины опрошенных) вызывает отношение с коллегами Отношение с руководством также не является ярко выраженной проблемой более 80% респондентов в той или иной степени этими отношениями удовлетворены

Вторая позиция, вызывающая наибольшее удовлетворение — режим и условия труда, что не удивительно, поскольку неприемлемые характеристики условий труда, видимо, были отсеяны на стадии трудоустройства. Не высказывается заметной неудовлетворенности и должностной позицией, что также вполне объяснимо, поскольку трудно ожидать заметных карьерных продвижений через год после начала работы Что вызывает наименьшее удовлетворение работой, так это, как ни странно, ее суть - содержание работы полностью устраивает лишь 13% респондентов, и еще 26% скорее удовлетворены И, наконец, на последнем месте по степени удовлетворенности находится размер оплаты труда Не нашлось никого, кто был бы им полностью удовлетворен, хотя, как отмечалось выше, среди респондентов имеются и те, кто получает больше 25 тыс руб в месяц уже через год после выпуска

Таблица 2. Распределение респондентов по степени удовлетворенности различными сторонами работы

Полностью удовлетворены Скорее удовлетворены Скорее не удовлетворены Совершенно неудовлетворенны

Размер оплаты 0 34,8 21,7 44,6

Должность 13,1 52,2 21,6 13,0

Содержание работы 13,2 26,1 39,3 21,7

Отношения с коллегами 52,2 44,6 3,4 0

Отношение с руководством 39,0 43,6 17,4 0

Режим и условия труда 49,0 35,6 15,4 0

Перспективы повышения зарплаты 8,6 37,8 44,8 8,9

Перспективы повышения должностного положения 13,1 21,7 43,5 21,7

Оценивая перспективы, связанные с работой, половина респондентов рассчитывает на рост зарплаты, в то время как другая половина не видит перспектив В этом смысле неудивительно, что лишь 40% опрошенных намериваются продолжать работу на данном рабочем месте (табл 3)

Из тех, кто собирается менять работу, примерно равное число респондентов намеревается остаться в рамках выбранной специальности и поменять специальность При этом респонденты не видят ничего плохого в частой смене мест работы Данные свидетельствуют о том, что значительная часть опрошенных (24%) только поступив на работу, немедленно разослала свои резюме и готова перейти на другую работу, представляющуюся более привлекательной Это свидетельствует о высокой трудовой мобильности дипломированных специалистов

Таблица 3. Намерения респондентов относительно смены работы

Намерения Число респондентов, %

Продолжать работать на этой же работе 39,3

Найти работу по специальности, полученной в ВУЗе, но с лучшими условиями 23,6

Найти работу не по специальности, полученной в ВУЗе, но с лучшими условиями 21,5

Еще не решил 15,6

Заключение

1 Большинство выпускников вузов находят свое место в сфере занятости, причем срок поиска работы редко превышает 6 месяцев В то же время отмечается новая тенденция, связанная с отложенным выходом на рынок труда, которую преимущественно реализуют детей из обеспеченных семей

2 Самым распространенным механизмом трудоустройства являются связи и знакомства К другим способам трудоустройства прибегают менее 10% респондентов, в то время как через родственников и друзей устраиваются на работу более 50% Ни элитный характер образования, ни престижность получаемой профессии не освобождают выпускников (во всяком случае, их основную часть) от необходимости прибегать к неформальным связям при трудоустройстве На сегодняшний день ни появившиеся альтернативы самостоятельного поиска работы, ни получение качественного образование не в состоянии конкурировать с неформальными связями

3 Наблюдается массовое перепрофилирование специалистов с высшим образованием, усиливающееся в последние годы до 60% среди выпускников 2000-2004 гг К числу факторов, определяющих уровень трудовой мобильности, в первую очередь, относится неравномерность оплаты труда в соответствующих секторах рынка труда Вынужденный характер трудовых перемещений не позволяет рассматривать столь высокую трудовую мобильность исключительно как феномен формирования экономики знаний и проявления мировых тенденций повышения гибкости рабочей силы Результатом массового перепрофилирования образованных работников явился не только дисбаланс спроса и предложения на рынке труда, но и дисбаланс между рынком труда и рынком образовательных услуг.

4. Получившие образования по специальностям экономика, финансы, право, менеджмент, в полтора раза реже, чем получившие естественно-научные специальности и гуманитарии, оказываются в зоне низкой оплаты труда Среди же гуманитариев и естественников примерно две трети выпускников получали зарплату на своей первой работе, размер которой оценивают как низкий и ниже среднего, а среди тех, кто получил технические специальности, таких половина

5 Обнаруживается достаточно распространенная ситуация, когда должностные обязанности молодых специалистов, занятых в качестве наемных работников, либо плохо прописаны, либо работника с ним не знакомят для того, чтобы нагрузить его различными поручениями, причем часто не относя-

щимися непосредственно к работе Расплывчатость должностных обязанностей сосуществует с неотчетливостью контроля за их исполнением

6 Наибольшую удовлетворенность молодых специалистов вызывают режим и условия труда, затем следует удовлетворенность должностной позицией Меньшую удовлетворенность вызывает содержание работы, и на последнем месте по степени удовлетворенности находится размер оплаты труда Не нашлось никого, кто был бы им полностью удовлетворен При этом половина респондентов рассчитывает на рост зарплаты, в то время как другая половина не видит перспектив В этом смысле неудивительно, что лишь 40% опрошенных намериваются продолжать работу на своем рабочем месте Из тех, кто собирается менять работу, примерно равное число респондентов намеревается остаться в рамках выбранной специальности и поменять специальность

В целом можно говорить о высокой степени адаптивности молодых специалистов, их стремлении соответствовать представлениям о существующих механизмах вертикальной мобильности Модели поведения на рынке труда соответствуют общемировым тенденциям - высокой мобильности, готовности к переобучению В ситуации диверсификации российской экономики, повышения ее инновационной составляющей молодые профессионалы смогут внести весомый вклад в экономический рост

Основные результаты диссертационного исследования опубликованы

в научных журналах, рекомендованных ВАК -

Е М Авраамова, Ю Б. Верпаховская Работник и работодатель на современном рынке труда взаимные ожидания \\ Социс 2006 №4 1 а л

Е М Авраамова, Ю Б Верпаховская Кадровый потенциал инновационной экономики \\ Экономика регионов 2007 №1 1ал

В других научных изданиях -

О А Александрова, Ю Б Верпаховская Глобальные вызовы и реформирование образования, проблемы соответствия \ Социальные проблемы в контексте национальных проектов Под ред А Ю Шевякова Москва ИСЭПН РАН 2007 1 а л

Ю Б Верпаховская Требования работодателя к квалификационным характеристикам работника в период глобализации Тезисы Всероссийской конференции «VII Чаяновские чтения» Москва, РГГУ, 5 марта 2007 о,3 а л

Ю Б Верпаховская. Представления выпускников российских вузов о требованиях российских работодателей Тезисы Международной конференции ««Развитие системы высшего образования в обществе знания тенденции, перспективы, прогнозы» (СГА, декабрь 2006) 0,2 а л

О А Александрова, Ю Б Верпаховская Социально-культурный контекст становления молодежных генераций и перспективы инновационного развития «Россия приоритетные национальные проекты - инновации - молодежь»/ Материалы Всероссийской научно-практической конференции М ИНИОНРАН 2006 0,3 а л