Воспроизводственная инфраструктура экономики, основанной на знаниях тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат диссертации по теме "Воспроизводственная инфраструктура экономики, основанной на знаниях"

На правах рукописи у

Сыроваткина Татьяна Николаевна

ВОСПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ

08.00.01 - Экономическая теория (1. Экономическая теория. 1.1. Политическая экономия, теория «экономики, основанной на знаниях»)

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Оренбург-2005

Работа выполнена на кафедре экономической теории Оренбургского государственного университета.

Научный руководитель - д.э. н., доцент

Булганина Светлана Николаевна

Официальные оппоненты - д.э.н., профессор

Земля нухина Светлана Георгиевна -К.Э.Н., доцент

Залозная Галина Михайловна

Ведущая организация - Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского

Защита состоится иС£ЛЛ 2005 года в час. на заседании

диссертационного совета Д 212.241.02 при Саратовском государственном социально-экономическом-университете по адресу:

410003, Саратов, Радищева, 89, Саратовский государственный социально-экономический университет, ауд. 84 3.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Саратовского государственного социально-экономического университета.

Автореферат разослан ,АААЛ 2005 года

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор экономических наук, профессор

Н.С. Яшин

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования

Современная экономика России продолжает оставаться неустойчивой и нестабильной. Это объясняется рядом причин, являющихся следствием, как трансформационных процессов, охватывающих все сферы хозяйства, так и наследуемых факторов. Одной из таких причин является недостаточное развитие той сферы экономики, в которой главным ресурсом являются знания и информация. Способность экономики к нововведениям остается не развитой, что определяет характер и уровень функционирования многих отраслей - не только наукоемких, но и всех других отраслей, охватываемых возникающим мультипликативным эффектом. Экономика, основанная на знаниях, за счет новых механизмов и организационных форм функционирования, способна придавать новый импульс развитию и решению основных социально-экономических задач, являющихся приоритетными в политике российского государства.

Изучение этой экономики связано с проблемами формирования соответствующих структур и их функций. Особо актуальной проблемой остается формирование и развитие инфраструктурной составляющей деятельности в сфере воспроизводства знаний, информации. Наличие воспроизводственной инфраструктуры как комплекса структурных элементов, образующих полноценные взаимосвязи внутри системы, обеспечивающей производство, переработку, распределение и использование знаний, является одним из необходимых условий функционирования всей экономики. Создание полной воспроизводственной инфраструктуры связано с устойчивым развитием научно-технических комплексов, высокотехнологичных производств, повышением конкурентоспособности выпускаемой продукции. Однако чаще всего это условие не выполняется. Сказывается нерациональное использование природно-ресурсного, научно-технического, производственного потенциала экономики. По-прежнему

остается приоритетным стимулирование отраслей топливной и сырьевой направленности.

Поддержка развития системы воспроизводства знания и нововведений и ее инфраструктуры со стороны государства является недостаточной и малоэффективной. Не проработана нормативная база, действие которой стимулировало бы производство и использование нового знания как главного условия интеллектуальной сферы деятельности и его результатов. Недостаточное внимание уделяется роли науки и образования. Не учитывается, что современный университет представляет собой развитую комплексную научную, образовательную, производственную структуру, оказывающую влияние на экономику своего региона и, поэтому, обладающую уникальным потенциалом воспроизводства знания и информации.

Дискуссионными в научной литературе остаются вопросы категориального и понятийного аппарата экономической деятельности, связанной с воспроизводством знания.

Степень разработанности проблемы

Проблема развития «экономики, основанной на знаниях» или «информационной экономики», получившей в последние десятилетия широкое распространение в мировой экономической литературе, основана на признании того, что научные знания и специализированные уникальные навыки их носителей становятся главным источником и ключевым фактором развития материального и нематериального производства, обеспечения устойчивого экономического развития (Д. Белл, М. Кастельс, Ж. Сапир, Дж. Стиглер, Г. Саймон, Э. Тоффлер и др.). Появившиеся новые информационные технологии сформировали такие виды деятельности, результатом которых, стало появление особых интеллектуальных продуктов, полученных на основе использования знания и информации.

Первым экономистом, привлекшим внимание научной общественности к нововведениям в экономике, был Й. Шумпетер. Им было доказано, что их

источником является научно-исследовательская деятельность корпораций, которая определяется главным фактором - конкуренцией. При этом доминантой становится творчество человека, новатора-предпринимателя, способного воплотить новые идеи в эффективные экономические решения.

Глубокое изучение проблемы продолжили другие зарубежные и отечественные экономисты - Л.А. Жоленц, Я. Муйжель, Б. Санто, П.Н. Завлин, В.Ж. Келле и др. Они обратили внимание на механизм создания и распространения новых информационных продуктов в передовых отраслях экономики различных стран.

В работах А.И. Татаркина, А.Е. Когута, Н.Л.Фроловой, В.Ж. Келле подверглись детальному исследованию новые явления в экономике, связанной с интеллектуальной деятельностью. Речь идет о характеристике систем, в границах которых создаются новое знание или информационные продукты, а также об использовании интеллектуального потенциала для развития экономики.

Современная теория экономики, основанной на знаниях, базируется также на идеях представителя неоавстрийской школы Ф. Хайека. Его концепция «рассеянного знания» содержит представление о конкурентном рынке как особом информационном устройстве, которое выявляет, использует и координирует разнообразные знания миллионов независимых друг от друга людей. Одним из первых он проанализировал специфические особенности современного экономического развития - неопределенность, ограниченность информации, несовершенство знания, то есть явления, составляющие специфику бизнеса и производства, основанных на знаниях.

Важную роль в формировании теории информационной экономики сыграла концепция воспроизводства знания в рамках особых систем, которая разрабатывалась в 1980- е годы большой группой ученых. Здесь можно назвать Б. Лундвалла, К. Фримена, Р. Нельсона. Для них характерна общая методологическая позиция. Все они являются приверженцами взглядов Й. Шумпетера на конкуренцию, основанную на нововведениях и научных

разработках как главном факторе экономической динамики. Так же, как и он, эти экономисты придают особое значение знаниям в экономическом развитии. Концепция воспроизводства знаний посредством создания особых организационно-экономических систем разработана в институциональном контексте инновационной деятельности и наиболее последовательно представлена в трудах Д. Норта.

Новые подходы к пониманию экономических отношений и организационных аспектов воспроизводства знания и нововведений разработаны в трудах российских экономистов Н.И. Ивановой, В.Ж. Келле и др. Ими исследовались национальные структуры и системы, обеспечивающие нововведения, механизмы их использования, а также политика государства в этой области. Так, авторами было предложено выделять особую инфраструктуру, названную инновационной. Однако она была представлена в отрыве от воспроизводства нового знания или информации как целостной, комплексной системы экономических отношений. Не были четко определены ее функции, механизмы взаимодействия основных элементов, ее образующих. Так, А.И. Татаркин формулирует понятие инфраструктуры как совокупность сервисных систем. Но при этом не поясняется, что является их системообразующей основой. Другие авторы — И. Дежина, В. Иванов, В.Ж. Келле - сводят инфраструктуру к фактору инновационного процесса, не учитывая, что системообразующей основой каждого из них является воспроизводство знаний и нововведений.

Диссертационное исследование направлено на изучение проблемы воспроизводства экономики, основанной на знаниях, обеспечиваемого соответствующей ему инфраструктурой. Важным моментом исследования является выявление наиболее эффективных форм и структур, обеспечивающих воспроизводство знания, в том числе на региональном уровне. В качестве сферы деятельности, производящей и обеспечивающей комплексное воспроизводство знания, рассматриваются научно-исследовательские комплексы и высшие учебные заведения.

Цель исследования - разработка теоретических основ воспроизводства знаний и нововведений и формирования соответствующей инфраструктуры.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить теории постиндустриальной экономики для уточнения понятий «воспроизводственная система», «воспроизводственный комплекс», «воспроизводственная инфраструктура» в экономике, основанной на знаниях;

- исследовать деятельность по созданию знания и информации во взаимосвязи с общественным воспроизводством;

- определить особенности воспроизводственной инфраструктуры экономики, основанной на знаниях и ее институциональные формы;

- исследовать воспроизводственный потенциал обособленных структур информационной экономики, в том числе в сфере образования;

- разработать рекомендации по созданию воспроизводственной инфраструктуры, обеспечивающей комплекс услуг для развития экономики, основанной на знаниях.

Объектом исследования является деятельность в сфере производства и воспроизводства знания, информации и нововведений в условиях трансформационной экономики.

Предмет исследования — экономические отношения между различными субъектами по поводу воспроизводства знания, информации и нововведений.

Теоретические и методологические основы исследования

Основой диссертационного исследования послужила теория постиндустриального развития, теория информационной экономики, разработанные в рамках системного подхода, неоклассического и институционального анализа, а также теории общественного воспроизводства. Обоснование теоретических положений и аргументация

выводов осуществлялись на основе применения таких методов научного познания, как системный, исторический, логический, социологический, метод сравнительного анализа, синтеза и наблюдения, качественного и количественного анализа, индукции и дедукции, аналогии, методов информационно-графического моделирования.

Информационную базу исследования составили законодательные документы федерального и регионального значения, научные и периодические издания, монографии отечественных и зарубежных ученых-экономистов, статистическая информация, фактический материал, содержащийся в научной литературе, публикуемые материалы научных конференций.

Наиболее существенные научные результаты, полученные автором диссертации, и их научная новизна

Научные результаты исследования и новизна выдвинутых и обоснованных автором положений и рекомендаций, выносимых на защиту, заключаются в следующем:

1. Выявлено, что традиционные представления об экономике, основанной на знаниях, по существу отражают распространенные на практике отдельные структуры, как правило, не выполняющие полный цикл воспроизводства знания. Обосновано, что сфера производства знания, научной информации и технологических нововведений становясь самостоятельным сектором экономики, включена в систему общественного воспроизводства, с одной стороны, и, с другой, - сама представляет собой законченный воспроизводственный цикл. Показано, что воспроизводственная система экономики, основанной на знаниях, представляет собой совокупность экономических отношений и институциональных структур, консолидирующих науку, образование, бизнес и государство с целью обеспечения непрерывности воспроизводства.

2. Обосновано, что, с точки зрения экономической теории, инфраструктуру экономики, основанной на знаниях, следует рассматривать

как двойственное явление: как элемент общественного воспроизводства, объектом которого являются знания и информация, с одной стороны, а, с другой, - как самостоятельную систему воспроизводства специфического продукта, который представляет собой «условия воспроизводства знания».

3. Выявлено, что инфраструктура воспроизводства знания имеет два уровня проявления: первый уровень представлен отношениями между экономическими субъектами по поводу производства, распространения и применения знания и информации; второй - институциональными структурами, организующими и направляющими воспроизводственный процесс. Одним из субъектов экономических отношений по поводу воспроизводства знаний и научной информации в качестве институционального элемента является университетский комплекс, осуществляющий научно-исследовательскую и образовательную деятельность, являющийся активным участником, как общественного, так и регионального воспроизводства. Этим определяется его социально-экономический статус и функциональная двойственность: являясь, с одной стороны, обособленным звеном воспроизводственного процесса, с другой, — он выступает самостоятельной целостной воспроизводственной инфраструктурой.

4. Приведена дополнительная аргументация для обоснования способности современных воспроизводственных структур, в том числе входящих в состав университетского комплекса, к созданию основного элемента информационной экономики — знания и научной информации. Эта способность обеспечивается единством образовательного процесса, научных исследований и опытно-конструкторских разработок, трансфера новых технологий в производственную и социальную сферу (при условии использования воспроизводственного потенциала университетских структур гуманитарной специализации).

5. Разработаны основные принципы создания воспроизводственной инфраструктуры экономики, основанной на знаниях. Обосновано, что при

участии современных университетов в общественном воспроизводстве знания в качестве самостоятельной инфраструктуры создаются дополнительные условия для экономического и социально-гуманитарного развития страны и ее регионов. Показано, что ключевым элементом в воспроизводстве знания становится Центр технологических и социально-гуманитарных новаций (ЦТСН), деятельность которого обеспечивает все стадии создания специфического продукта инфраструктуры - условий воспроизводства знания и научной информации.

Теоретическая и практическая значимость исследования

На основе исследования теоретических основ воспроизводственной деятельности в экономике, основанной на знаниях, конкретизированы понятия воспроизводственной системы, воспроизводственной структуры, воспроизводственной инфраструктуры и их функций. Выявлены экономические отношения в системе воспроизводства знания и их институциональные формы.

Диссертационная работа содержит научные разработки, связанные с развитием теоретических и методологических основ формирования воспроизводственного комплекса в сфере экономики, основанной на знаниях. Она направлена на решение актуальной народнохозяйственной проблемы -более полному и последовательному продвижению новых знаний и информации в сферу рынка и производства посредством создания воспроизводственной инфраструктуры. С помощью теоретических и методологических принципов формирования воспроизводственной инфраструктуры разработан проект по созданию нового вида воспроизводственной инфраструктуры - Центра технологических и социально-гуманитарных новаций (ЦТСН). Его создание возможно практически в любых воспроизводственных системах, где есть хотя бы незначительное сосредоточение научного знания и механизмы его использования, в том числе в научно-исследовательских и образовательных структурах. Как элемент воспроизводственной инфраструктуры Центр

логично встраивается в систему общественного воспроизводства, в том числе экономику региона, и нацелен на решение вопросов развития производственной и социальной сфер российской экономики в целом.

Практическая значимость состоит в том, что полученные результаты проведенного исследования могут быть использованы в научных и практических разработках с целью решения ряда задач по развитию экономики, основанной на знаниях.

Апробация результатов исследования

Апробация результатов диссертационного исследования на всех его стадиях осуществлялась на международных, всероссийских и региональных научно-практических конференциях, семинарах и совещаниях: Международной научно-практической конференции, посвященной 30-летию Оренбургского государственного университета «Учебная, научно-практическая производственная и инновационная деятельность высшей школы в современных условиях» (Оренбург, 2001 г.); I Всероссийской научно-практической конференции «Стабилизация экономического развития Российской Федерации» (Пенза, 2002 г.); Региональной научно-практической конференции «Современные информационные технологии в науке, образовании и практике» (Оренбург, 2002 г.); Международной научно-практической конференции «Роль университетской науки в региональном сообществе» (Москва-Оренбург, 2003 г.); IX Международной научной конференции «Проблемы менеджмента и рынка» (Оренбург, 2004 г.); Международном симпозиуме «Новое образование для новой экономики России» (при поддержке Фонда Ф. Эберта Москва, 2004 г.); Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы бухгалтерского учета, анализа, аудита в современных условиях» (Оренбург, 2005).

По материалам диссертационного исследования опубликовано 6 научных работ, общий объем которых составил 3,3 п. л. авторского текста, в которых содержатся основные положения настоящего исследования.

Структура и объем работы

Диссертация выполнена в объеме 171 страницы основного текста, включая 10 таблиц, 8 рисунков, 7 схем и 9 приложений. Список использованной литературы включает 125 источников.

Структура работы обусловлена целью и задачами, поставленными перед диссертационным исследованием:

Введение

1. Теоретические и методологические основы анализа воспроизводственной инфраструктуры

1.1 Воспроизводственная инфраструктура: теоретические подходы и методология исследования

1.2 Инфраструктура воспроизводства знания

1.3 Функциональные элементы инфраструктуры в сфере воспроизводства знания

2. Направления развития воспроизводственной инфраструктуры в условиях трансформационной экономики

2.1 Институциональные системы воспроизводственной инфраструктуры

2.2 Производственные структуры и их функции в воспроизводстве знания

2.3 Формирование и типы инфраструктуры воспроизводства знания в трансформационной экономике

Заключение

Приложения

Литература

II. ОСНОВНЫЕ ИДЕИ И ВЫВОДЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

Формирование научного знания в контексте общественного воспроизводства

Потребность в понятийном аппарате исследования экономики, основанной на знаниях, возникла с момента осознания значимости достижений НТП для экономического развития. Импульсом для разработки проблемы воспроизводства знания и информации послужили теории, в рамках которых достижения науки и техники рассматривались как решающий фактор развития экономики и общества. Доказывалось, что появление паровой машины, железной дороги или продуктов биотехнологии в корне меняли технологический способ производства, будь то рыночное или плановое хозяйство. Деятельность по созданию нового знания в этом смысле сводилась к проведению научно-исследовательских и конструкторских разработок. Инфраструктура воспроизводства не выделялась или частично изучалась при исследовании проблемы НТП и внедрения его достижений.

Подойти к более полному и содержательному пониманию воспроизводственной системы и инфраструктуры экономики, основанной на знаниях, можно опираясь на нескольких методологических приемах.

С позиции системного подхода воспроизводственная инфраструктура рассматривается как совокупность экономических субъектов или сервисных систем и механизмов, обеспечивающих воспроизводство знания, научной информации и нововведений. Функции обеспечения воспроизводства закрепляются за его инфраструктурой и порождают взаимосвязанные сети, каждая из которых выполняет определенную подфункцию.

В рамках институционального подхода выполнение определенных действий отдельными элементами инфраструктуры позволяет выявить их институциональные и организационные формы. В качестве таковых выступают технопарки, бизнес-инкубаторы, научно-технологические центры, консалтинговые фирмы, венчурные фирмы, формируемые и организуемые как контракты между владельцами специфических ресурсов.

В соответствии с теорией воспроизводства К. Маркса создание знания представляет собой непрерывный процесс, включающий в себя стадии производства, распределения, обмена и потребления. В сфере экономики, основанной на знаниях, воспроизводственный процесс приобретает двойственность, которая проявляется в следующем. С одной стороны, когда современное развитие невозможно без нововведений, их создание становится необходимым элементом общественного воспроизводства. С другой стороны, - получение знания становится самостоятельным воспроизводственным процессом со' всеми присущими ему стадиями. Здесь возникает понятие воспроизводственной инфраструктуры, которая посредством своего функционирования создает специфический продукт, представляющий собой необходимые -условия воспроизводства знания и нововведений. Одновременно такая воспроизводственная инфраструктура является организационной формой или совокупностью организационных форм (рис. 1, рис. 2).

Стадии воспроизводства знания

Производство знания Распределение знания Обмен знаниями Потребление знаний

Трансфер нововведений, подготовка квалифицированных специалистов, предоставление фирмам технико-технологической информации; решение социальных вопросов; коммерциализация результатов научных исследований. Воспроизвод ственная инфраструк тура

Технополисы,технопарки, научно-исследовательские центры, инвестиционные компании, инжиниринговая фирма и другие воспроизводственные комплексы

Рис. 1- Воспроизводство знания и информации.

На уровне регионального воспроизводства знания участниками обеспечения данной деятельности могут выступать различные структуры,

объединенные в сети1, обеспечивающие производство, распределение материальных или нематериальных услуг между стадиями воспроизводственного процесса, доводя полученный продукт в виде знания, научной информации и нововведений до потребителей.

Рис. 2. Воспроизводство условий создания знаний.

Выделение стадий воспроизводства продукта в виде условий создания знания, информации и нововведений определяет представление о данной воспроизводственной инфраструктуре как многоуровневой и многофункциональной подсистеме, обеспечивающей воспроизводство особой услуги. Возникающие экономические отношения между" подразделениями инфраструктуры охватывают все фазы воспроизводства

К воспроизводственным инфраструктурам могут быть отнесены структуры, являющиеся бизнес-инновационными, телекоммуникационными и торговыми сетями, технопарками, бизнес-инкубаторами, научно-технологическими центрами, консалтинговыми фирмами, финансовыми структурами и др. См. подробнее: В.Иванов Актуальные проблемы формирования Российской инновационной системы. Адрес в Интеренете: http// www opeg.ru/ С. 11-12. Они также представляют собой совокупность финансовой, информационной, маркетинговой, патентно-лицензионной, лизинговой и прочих сервисных систем, обеспечивающих воспроизводство знания и информации, в частности в организации сбыта нововведений, а также их распространения и обслуживания См. подробнее: Татаркин А.И. Ключи к мировому рынку: инновационное предпринимательство и его возможности / А.И. Татаркин, А.Ф. Суховей. - М : ЗАО «Изд-во «Экономика»», 2002. С. 22-23.

условий для создания знания. Их анализ позволил распределить и закрепить функции между подразделениями воспроизводственной инфраструктуры (рис.2). Результатом такого распределения становится последовательное и взаимосвязанное обслуживание воспроизводства знания и информации. Одним из результатов такого обслуживания может выступать трансфер нововведений в различные системы и инфраструктуры современной экономики, в том числе в сферу рынка.

Применение воспроизводственного подхода в исследовании инфраструктуры, по нашему мнению, дает возможность более глубокого раскрытия ее содержания и прослеживания форм ее проявления. Воспроизводственная инфраструктура выступает как структура общественного воспроизводства, создающая специфический продукт -условия воспроизводства. Они могут быть материальными и нематериальными - в форме интеллектуального труда работника (ученого, специалиста) или в форме научно-исследовательского произведения, руководства, документа и т.д. Воспроизводственная инфраструктура проявляется как устойчивая организация, принимающая различные формы в зависимости от уровня и фазы воспроизводственного цикла.

Воспроизводственный подход позволяет наиболее точно сформулировать понятие системы, в условиях которой создаются знания, научная информация и нововведения. Она представляет собой совокупность институциональных образований, деятельность которых направлена на осуществление инновационного воспроизводства посредством консолидации науки, образования, бизнеса и государства на взаимовыгодной основе с целью усиления экономического потенциала страны или региона.

В качестве вышеуказанной системы выступают институциональные структуры, представленные особыми воспроизводственными комплексами. К ним относятся технополисы, технопарки, научные и исследовательские центры, инкубаторы малых фирм, инжиниринговые компании, венчурные фонды, центры трансфера технологий. Комплексы воспроизводства знаний

разделены по типам на основе следующих признаков: 1) территориального, 2)функционального (или структурного) и 3) степени завершенности воспроизводственного цикла.

Таким образом, понятийный аппарат экономики, воспроизводящей знание, информацию, нововведения, включающий в себя воспроизводственную систему, ее структуру и инфраструктуру, последовательно конкретизируется на всех уровнях воспроизводства специфического продукта в виде знания и его организации, что позволяет перейти к исследованию конкретных организационных форм воспроизводственной инфраструктуры, в том числе, университетскому комплексу.

Экономические отношения и институциональные формы воспроизводства знания

Проблема воспроизводства знания начинается с исследования факторов его формирования. К таковым в условиях трансформационной экономики относятся: платежеспособный спрос, эффективность общественного воспроизводства, стиль жизни и ценностные установки, самореализация личности, доступность высшего образования и других форм профессиональной подготовки, социально-психологические условия труда.

Наряду со специфическим продуктом воспроизводственной инфраструктуры, который определен нами как необходимые условия воспроизводства, которыми являются знания и информация, одновременно воспроизводится и само знание. Его создание также правомерно разделить на отдельные стадии, которые находятся в полном соответствии с фазами общественного воспроизводства. Началом воспроизводственного цикла становится формирование знания (оно может быть фундаментальным и прикладным, отраслевым и междисциплинарным). Знание как элемент воспроизводственной системы формируется образовательными структурами, в том числе университетскими, посредством привлечения вузовских научных и преподавательских кадров, а также сторонних представителей научно-

исследовательских организаций на основе высокой мотивации к сотрудничеству. Знание как продукт на стадии производства может приобретать материальные и нематериальные формы - например, как информация на бумажном и виртуальном носителе.

Воспроизводственный подход выявляет характерные особенности воспроизводственной инфраструктуры, ключевой фигурой которой выступает человек как носитель знания и научной информации, как их производитель и получатель одновременно. Это проявляется в двойственной роли человека в создании условий для инновационной деятельности: с одной стороны, он выступает как важное условие производства знаний, с другой, становится ее продуктом2. Воспроизводство знания и информации специфично потому, что оно меняет содержание труда. Еще К.Маркс предвидел: труд в сфере материального производства может стать творческим «лишь тем путем, что 1) дан его общественный характер, 2) что он, вместе с тем, представляет всеобщий труд, является напряжением человека, не как определенным образом выдрессированной силы природы, а как такого субъекта, который выступает в процессе производства... в виде деятельности, управляющей всеми силами природы».

Воспроизводственная инфраструктура как структурный элемент университетского комплекса на начальной стадии воспроизводства -формирования идеи, аккумулирует необходимое знание в предметных областях науки с применением междисциплинарных изысканий. Принцип формирования новых предметных областей междисциплинарных исследований свойственен для комплексного знания, и уже вполне распространен. Далее следует распределение и обмен полученного знания в условиях воспроизводства, в том числе, которое имеет двойственное

2 Одновременно воспроизводственный подход позволяет определить «человеческое знание» как средство труда, с одной стороны, и как, предмет труда,- с другой, что соответствует теории К. Маркса о производительных силах общества. В процессе производства специфического продукта человек непрерывно изменяет и совершенствует свое знание.

3 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.46. Ч11. С.110. 18

проявление: знание может распределяться по отраслям или проблемным группам, что объясняется процессом разделением труда Одновременно происходит формирование комплекса знаний, образующегося на основе функциональных связей, воплощаясь при этом в новые интеллектуальные качества человека как участника научной и образовательной деятельности Очевидно, что обмен имеющимися знаниями, наряду с образованием предпосылок комплексного знания, способствует расширению границ обращения информации, охватывая все большее число участников воспроизводственной инфраструктуры, обслуживающих различные уровни научного и инновационного воспроизводства. Заключительным этапом воспроизводства рассматривается потребление знания - одновременно и продукта и условия общественного воспроизводства. Оно представляет собой непосредственное приложение знаний (в виде теории, заключения, гипотезы, информации, нововведения и пр).

Необходимо отметить, что все воспроизводственные стадии научного знания обязательно увязываются между собой посредством функциональных связей. Это определяет установление тесного контакта между производством научной идеи, ее распределением, обменом и потреблением При этом выявляется двойственная роль специфических свойств человека в создании условий инновационного процесса. С одной стороны, человеческое знание является условием научного, образовательного и инновационного воспроизводства, с другой стороны, само подвержено непрерывному воспроизводству в «жестких» условиях современной экономики.

В связи с этим, институциональными структурами, отвечающими требованиям экономики, основанной на знаниях, становятся те, которые способны обеспечить полный цикл воспроизводства знания, научной информации и нововведений, а также сделать возможной передачу или трансфер научных достижений в экономику. К ним относятся крупные региональные университеты или комплексы. Они, за счет своей многофункциональности становятся полноценным участником процесса

воспроизводства знания. А инфраструктура университетского комплекса обеспечивает необходимыми условиями все фазы данного воспроизводства.

Место университетского комплекса в экономике, основанной на знаниях

В современных условиях экономики, основанной на знаниях, деятельность каждого хозяйствующего субъекта должна основываться на использовании достижений НТП и требует обладания альтернативным ресурсом - научным и профессиональным знанием как неотъемлемым условием развития и организации интеллектуального труда. Более всего таким ресурсом обладают крупные региональные университеты. Поэтому они становятся активными участниками воспроизводства и оказывают значительное влияние на развитие всех отраслей современной экономики.

Мы исходим из того, что общественное воспроизводство определяет двойственный характер инфраструктуры воспроизводства знаний. Прежде всего, университетская инфраструктура должна обеспечивать все стадии воспроизводственного цикла. Необходимо учитывать, что он включает в себя стадии исследования, разработки и внедрения, а также серийное или массовое производство, сбыт новой продукции, распространение и использование нововведений. Выделенные этапы работ находятся в строгом соответствии со стадиями общественного воспроизводства (рис.3).

Конечным результатом любой деятельности по созданию нового знания является получение специфического продукта - нововведений в любой отрасли науки и экономики, который предназначен для дальнейшего его продвижения в серийное и массовое производство. Под специфическим продуктом следует понимать новый продукт в виде изделия, технологии, организационной формы и т.п. — в зависимости от принятого подхода (например, предметно-технологического, деятельностно-функционального и т.д.) к характеру и свойствам продукта.

Полный жизненный цикл нововведений обеспечивается университетской воспроизводственной инфраструктурой в соответствии с общественным воспроизводством. 20

Воспроизводство знания и нововведений

Стадии общественного воспроизводства

Рис.3 -Основные стадии воспроизводства знания и нововведений в

соответствии со стадиями общественного воспроизводства. При этом возникают особенности в организации и функционировании университетского комплекса, в зависимости от уровня воспроизводства — регионального или университетского. Во-первых, университет может выступать как участник регионального воспроизводства. В данном случае за ним закрепляются функции по обслуживанию одной или нескольких его стадий. К ним относятся обеспечение научно-исследовательских работ на стадии создания новой идеи, обслуживание опытно-конструкторских работ при создании первых образцов новой продукции; создание условий для внедренческой деятельности с целью доведения образцов до готовности к массовому выпуску; всесторонняя поддержка производственного процесса и сбыта новой продукции. Во-вторых, университетская инфраструктура, воспроизводящая знание может поддерживать и обеспечивать полный цикл воспроизводства любого уровня, включая региональное. При этом создаются оптимальные условия для эффективного его осуществления Они являются результатом функционирования воспроизводственной инфраструктуры

университета и рассматриваются нами как специфический продукт. Специфичность данного продукта заключается в его самодостаточности и обособленности от конечного продукта научной, образовательной и инновационной деятельности. Под специфическим продуктом воспроизводственной инфраструктуры предлагается понимать совокупность условий для воспроизводства знаний, научной информации и нововведений. Многообразие форм обслуживания воспроизводства знания в условиях университетского комплекса сохраняется при создании нововведений, как технологических, так и социальных. Последние имеют приоритетное значение с позиции деятельности университета, в котором формируется человек как носитель знания и необходимый фактор преобразования социальной среды экономики. Обеспечение воспроизводства высококвалифицированных научных и инженерных кадров, поддержка создания интеллектуальных продуктов, нацеленных на повышение качества жизни, способствование решению проблемы занятости, создание условий для трансфера социальных нововведений, разработка и распространение технологий трансфера социальных нововведений — так проявляется многофункциональность университета как воспроизводственной инфраструктуры.

С организационной и институциональной точки зрения инфраструктура в области производства научной информации и нововведений представлена различными формами. Примером здесь служат так называемые малые формы - инжиниринговые фирмы, консалтинговые центры, венчурные фонды (в составе университетов — учебно-научно-производственные и учебно-научно-исследовательские комплексы, самостоятельные образования), центры трансфера технологий и др. Такие формы участия сегодня являются наиболее распространенными и свидетельствуют, скорее всего, о разрозненности стадий регионального воспроизводства знаний и научной информации, а также о низкой их эффективности. К инфраструктурным организационным формам при

университетских комплексах также относятся бизнес-инкубаторы, вузовские технопарки, научно-исследовательские центры и лаборатории. В них выполняется полный воспроизводственный цикл, направленный на развитие, в первую очередь, самого университетского комплекса.

Региональная инфрастуктура воспроизводства знания

На выбор институциональных структур воспроизводства знания в конкретной стране оказывают воздействие несколько факторов: социально-экономические (состояние экономики, и, в первую очередь, таких ее сфер, как материальное производство, наука и образование); политические (приоритетность социально-экономического развития, отражающего интересы определенных социальных групп); культурно-исторические (сложившиеся традиции и формы развития производства). Предпочтительной институциональной структурой становится та, которая наиболее полно учитывает влияние всех факторов. Нужны механизмы финансирования более гибких и мобильных воспроизводственных структур, занимающих небольшую территорию, но сосредотачивающих как можно более полный воспроизводственный потенциал. В качестве таких структур выступают особые подразделения университетских комплексов, занимающиеся созданием нового знания и продвижением нововведений в различные отрасли экономики и социальную сферу.

Деятельность университетских структур, воспроизводящих знание и информацию способна оказывать ощутимое воздействие на трансформацию искусственной среды обитания человека. Причем эта трансформация имеет широкий диапазон и выражается как в развитии деловой и рыночной инфраструктуры (финансовых, информационных, лизинговых, консалтинговых и иных обслуживающих наукоемкий бизнес предприятий и организаций), так и социально-бытовой сферы, ориентированной на удовлетворение всего спектра социальных потребностей, обеспечение высокого качества (стандарта) жизни.

Нами предложено создание в рамках университетского комплекса новой организационной структуры, которая будет обеспечивать воспроизводство знаний, информации, нововведений в целях содействия как развитию промышленного потенциала страны и ее отдельных регионов, так и решению главных социальных задач. Воспроизводственная инфраструктура представлена в виде небольшой по своим размерам организационной структуры, где сосредоточены самые необходимые ресурсы для осуществления вышеуказанной деятельности. Предлагается назвать воспроизводственное подразделение Центром технологических и социально-гуманитарных новаций. Проект отличается уникальностью, так как не имеет распространения на практике. Ведь опыт создания традиционных инфраструктурных единиц в области науки и нововведений показывает, что они выполняют ограниченный набор функций, который не позволяет наиболее полно охватить все стадии воспроизводства знаний и научной информации. К таким функциям относятся: научные исследования в различных областях знания и отраслях экономики, формирование передовых идей, изготовление прототипов нововведений, их внедрение в производство. Выбор организационной структуры со стороны вузов происходит с учетом материально-технической базы, а также приоритетов в постановке целей развития университетов. Это значит, что многие вузы предпочитают в силу сложившихся обстоятельств делать упор на развитие отдельных стадий воспроизводственного цикла, направляя все усилия для решения узких задач. Учитывать потребности всех остальных «переделов» воспроизводства продукта многим вузам оказывается «не по карману» и для этого не хватает имеющихся ресурсов. Анализ деятельности таких подразделений показал, что они часто функционально дублируют друг друга, и принципиальные различия между ними выявить сложно. В конечном итоге, не смотря на то, что традиционные инфраструктуры создаются с целью укрепления материально-технической базы университетов посредством

коммерциализации результатов научной деятельности, они слабо увязывают свои интересы с интересами экономики.

В результате проведенного исследования считаем целесообразным внедрение на базе крупных региональных университетов комплексной инфраструктуры воспроизводства знания, научной информации и нововведений, которая бы в наибольшей степени учитывала общественные потребности и содействовала экономическому развитию любого региона. В качестве таковой представлен Центр технологических и социально-гуманитарных новаций (ЦТСН). Его деятельность характеризуется принципиальными преимуществами в организации, структуре и выполняемых функциях.

Идея создания ЦТСН основана на использовании наработанного опыта в обслуживании деятельности, воспроизводящей знание. Решение проблемы комплексного воспроизводства знаний, научной информации и нововведений условиях ЦТСН основано на осуществлении следующих действий: определении направления нововведения (например, развитие технологических или социально-гуманитарных отраслей региональной экономики); постановки целей (совершенствование технологии производства, выпуск новых изделий или улучшение условий жизни); разработки методов достижения целей (комплексное использование научного знания и практического опыта); определения области применения новшеств и их реализации на практике (использование новой технологии на конкретном предприятии, повышение занятости в регионе).

Представленная структура наиболее полно отражает стадии воспроизводства интеллектуального продукта. Поддержка всего процесса разбита на три стадии: концептуально-аккумулятивную, на которой выявляется и собирается новое знание - идеи или проекты; стадию информационного сопровождения разработок, где идеи трансформируются в проекты при поддержке научных, образовательных, профессиональных

знаний; стадию трансфера интеллектуального продукта, на которой проекты

воплощаются в реальность.

Новая воспроизводственная инфраструктура на основе использования

научно-исследовательского и образовательного потенциала университета и

консолидации усилий общественности, бизнеса и власти позволит

способствовать развитию экономики, основанной на знаниях.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах:

1. Сыроваткина Т.Н. Университетский комплекс как фактор конкурентоспособности региона. Факторы конкурентоспособности региона (молодежный сборник научных трудов).-Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2003. - 1 п.л.

2. Сыроваткина Т.Н. Роль университета в социально-экономическом развитии региона. Роль университетской науки в региональном сообществе: Материалы международной научно-практической конференции (Москва-Оренбург, 1-3 сентября 2003 г.). В 2-х частях. Ч.1. - Москва-Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2003.-0,5 п.л.

3. Сыроваткина Т.Н. Университетский комплекс в инвестиционном процессе. Стабилизация экономического развития Российской Федерации. Сборник материалов I Всероссийской научно-практической конференции. -Пенза, 2002.-0,5 п.л.

4. Сыроваткина Т.Н. Инновационный потенциал университетов как фактор социально-экономического развития регионов. Новое образование для новой экономики России: Сборник статей Международного симпозиума.-М.: МФЮА, 2004. - 0.5 п.л.

5. Сыроваткина Т.Н. Инновационная структура региона в условиях трансформационной экономики. Проблемы менеджмента и рынка: Сборник трудов по материалам IX Международной научной конференции /Под ред. д.э.н. Л.С. Зеленцовой, д.э.н. Н.К. Борисюка, д.э.н. А.П. Тяпухина. -Оренбург: ИПК ОГУ, 2004. - 0,5 пл.

6. Сыроваткина Т.Н. Роль информационной инфраструктуры в управлении экономикой региона. Актуальные проблемы бухгалтерского учета, анализа, аудита в современных условиях // Материалы всероссийской научно-практической конференции/ Оренбург: РИК ВПО ОГУ, 2005. - 0,3 п.л.

19 МАЙ

■sJ-

ri t

' 1305

j

Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидата экономических наук, Сыроваткина, Татьяна Николаевна

Введение

1. Теоретические и методологические основы анализа воспроизводственной инфраструктуры

1.1 Воспроизводственная инфраструктура: теоретические подходы и методология исследования

1.2 Инфраструктура воспроизводства знания

1.3 Функциональные элементы инфраструктуры в сфере воспроизводства знания

2. Направления развития воспроизводственной инфраструктуры в условиях трансформационной экономики

2.1 Институциональные системы воспроизводственной инфраструктуры

2.2 Производственные структуры и их функции в воспроизводстве знания

2.3 Формирование и типы инфраструктуры воспроизводства знания в трансформационной экономике

Диссертация: введение по экономике, на тему "Воспроизводственная инфраструктура экономики, основанной на знаниях"

Актуальность темы исследования.

Современная экономика России продолжает оставаться неустойчивой и нестабильной. Это объясняется рядом причин, являющихся следствием, как трансформационных процессов, охватывающих все сферы хозяйства, так и наследуемых факторов. Одной из таких причин является недостаточное развитие той сферы экономики, в которой главным ресурсом являются знания и информация. Способность экономики к нововведениям остается не развитой, что определяет характер и уровень функционирования многих отраслей - не только наукоемких, но и всех других отраслей, охватываемых возникающим мультипликативным эффектом. Экономика, основанная на знаниях, за счет новых механизмов и организационных форм функционирования, способна придавать новый импульс развитию и решению основных социально-экономических задач, являющихся приоритетными в политике российского государства.

Изучение этой экономики связано с проблемами формирования соответствующих структур и их функций. Особо актуальной проблемой остается формирование и развитие инфраструктурной составляющей деятельности в сфере воспроизводства знаний, информации. Наличие воспроизводственной инфраструктуры как комплекса структурных элементов, образующих полноценные взаимосвязи внутри системы, обеспечивающей производство, переработку, распределение и использование знаний, является одним из необходимых условий функционирования всей экономики. Создание полной воспроизводственной инфраструктуры связано с устойчивым развитием научно-технических комплексов, высокотехнологичных производств, повышением конкурентоспособности выпускаемой продукции. Однако чаще всего это условие не выполняется. Сказывается нерациональное использование природно-ресурсного, научно-технического, производственного потенциала экономики. По-прежнему остается приоритетным стимулирование отраслей топливной и сырьевой направленности.

Поддержка развития системы воспроизводства знания и нововведений и ее инфраструктуры со стороны государства является недостаточной и малоэффективной. Мало внимания уделяется роли науки и образования. Не учитывается, что современный университет представляет собой развитую комплексную научную, образовательную, производственную структуру, оказывающую влияние на экономику своего региона и, поэтому, обладающую уникальным потенциалом воспроизводства знания и информации.

Дискуссионными в научной литературе остаются вопросы категориального и понятийного аппарата экономической деятельности, связанной с воспроизводством знания.

Степень разработанности проблемы

Проблема развития «экономики, основанной на знаниях» или «информационной экономики», получившей в последние десятилетия широкое распространение в мировой экономической литературе, основана на признании того, что научные знания и специализированные уникальные навыки их носителей становятся главным источником и ключевым фактором развития материального и нематериального производства, обеспечения устойчивого экономического развития (Д. Белл, М. Кастельс, Ж. Сапир, Дж. Стиглер, Г. Саймон, Э. Тоффлер и др.). Появившиеся новые информационные технологии сформировали такие виды деятельности, результатом которых, стало появление особых интеллектуальных продуктов, полученных на основе использования знания и информации.

Первым экономистом, привлекшим внимание научной общественности к нововведениям в экономике, был Й. Шумпетер. Им было доказано, что их источником является научно-исследовательская деятельность корпораций, которая определяется главным фактором - конкуренцией. При этом доминантой становится творчество человека, новатора-предпринимателя, способного воплотить новые идеи в эффективные экономические решения.

Глубокое изучение проблемы продолжили другие зарубежные и отечественные экономисты - JI.A. Жоленц, Я. Муйжель, Б. Санто, П.Н. Завлин,

В.Ж. Келле и др. Они обратили внимание на механизм создания и распространения новых информационных продуктов в передовых отраслях экономики различных стран.

В работах А.И. Татаркина, А.Е. Когута, Н.Л.Фроловой, В.Ж. Келле подверглись детальному исследованию новые явления в экономике, связанной с интеллектуальной деятельностью. Речь идет о характеристике систем, в границах которых создаются новое знание или информационные продукты, а также об использовании интеллектуального потенциала для развития экономики.

Современная теория экономики, основанной на знаниях, базируется также на идеях представителя неоавстрийской школы Ф. Хайека. Его концепция «рассеянного знания» содержит представление о конкурентном рынке как особом информационном устройстве, которое выявляет, использует и координирует разнообразные знания миллионов независимых друг от друга людей. Одним из первых он проанализировал специфические особенности современного экономического развития - неопределенность, ограниченность информации, несовершенство знания, то есть явления, составляющие специфику бизнеса и производства, основанных на знаниях.

Важную роль в формировании теории информационной экономики сыграла концепция воспроизводства знания в рамках особых систем, которая разрабатывалась в 1980- е годы большой группой ученых. Здесь можно назвать Б. Лундвалла, К. Фримена, Р. Нельсона. Для них характерна общая методологическая позиция. Эти экономисты придают особое значение знаниям в экономическом развитии. Концепция воспроизводства знаний посредством создания особых организационно-экономических систем разработана в институциональном контексте инновационной деятельности и наиболее последовательно представлена в трудах Д. Норта.

Новые подходы к пониманию экономических отношений и организационных аспектов воспроизводства знания и нововведений разработаны в трудах российских экономистов Н.И. Ивановой, В.Ж. Келле и др.

Ими исследовались национальные структуры и системы, обеспечивающие нововведения, механизмы их использования, а также политика государства в этой области. Так, авторами было предложено выделять особую инфраструктуру, названную инновационной. Однако она была представлена в отрыве от воспроизводства нового знания или информации как целостной, комплексной системы экономических отношений. Не были четко определены ее функции, механизмы взаимодействия основных элементов, ее образующих.

Диссертационное исследование направлено на изучение проблемы воспроизводства экономики, основанной на знаниях, обеспечиваемого соответствующей ему инфраструктурой. Важным моментом исследования является выявление наиболее эффективных форм и структур, обеспечивающих воспроизводство знания, в том числе на региональном уровне. В качестве сферы деятельности, производящей и обеспечивающей комплексное воспроизводство знания, рассматриваются научно-исследовательские комплексы и высшие учебные заведения.

Цель исследования - разработка теоретических основ воспроизводства знаний и нововведений и формирования соответствующей инфраструктуры.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить теории постиндустриальной экономики для уточнения понятий «воспроизводственная система», «воспроизводственный комплекс», «воспроизводственная инфраструктура» в экономике, основанной на знаниях;

- исследовать деятельность по созданию знания и информации во взаимосвязи с общественным воспроизводством; определить особенности воспроизводственной инфраструктуры экономики, основанной на знаниях и ее институциональные формы;

- исследовать воспроизводственный потенциал обособленных структур информационной экономики, в том числе в сфере образования;

- разработать рекомендации по созданию воспроизводственной инфраструктуры, обеспечивающей комплекс услуг для развития экономики, основанной на знаниях.

Объектом исследования является деятельность в сфере производства и воспроизводства знания, информации и нововведений в условиях трансформационной экономики.

Предмет исследования — экономические отношения между различными субъектами по поводу воспроизводства знания, информации и нововведений. Теоретические и методологические основы исследования Основой диссертационного исследования послужила теория постиндустриального развития, теория информационной экономики, разработанные в рамках системного подхода, неоклассического и институционального анализа, а также теории общественного воспроизводства. Обоснование теоретических положений и аргументация выводов осуществлялись на основе применения таких методов научного познания, как системный, исторический, логический, социологический, метод сравнительного анализа, синтеза и наблюдения, качественного и количественного анализа, индукции и дедукции, аналогии, методов информационно-графического моделирования.

Информационную базу исследования составили законодательные документы федерального и регионального значения, научные и периодические издания, монографии отечественных и зарубежных ученых-экономистов, статистическая информация, фактический материал, содержащийся в научной литературе, публикуемые материалы научных конференций.

Наиболее существенные научные результаты, полученные автором диссертации, и их научная новизна

Научные результаты исследования и новизна выдвинутых и обоснованных автором положений и рекомендаций, выносимых на защиту, заключаются в следующем:

1. Выявлено, что традиционные представления об экономике, основанной на знаниях, по существу отражают распространенные на практике отдельные структуры, как правило, не выполняющие полный цикл воспроизводства знания. Обосновано, что сфера производства знания, научной информации и технологических нововведений становясь самостоятельным сектором экономики, включена в систему общественного воспроизводства, с одной стороны, и, с другой, - сама представляет собой законченный воспроизводственный цикл. Показано, что воспроизводственная система экономики, основанной на знаниях, представляет собой совокупность экономических отношений и институциональных структур, консолидирующих науку, образование, бизнес и государство с целью обеспечения непрерывности воспроизводства.

2. Обосновано, что, с точки зрения экономической теории, инфраструктуру экономики, основанной на знаниях, следует рассматривать как двойственное явление: как элемент общественного воспроизводства, объектом которого являются знания и информация, с одной стороны, а, с другой, - как самостоятельную систему воспроизводства специфического продукта, который представляет собой «условия воспроизводства знания».

3. Выявлено, что инфраструктура воспроизводства знания имеет два уровня проявления: первый уровень представлен отношениями между экономическими субъектами по поводу производства, распространения и применения знания и информации; второй - институциональными структурами, организующими и направляющими воспроизводственный процесс. Одним из субъектов экономических отношений по поводу воспроизводства знаний и научной информации в качестве институционального элемента является университетский комплекс, осуществляющий научно-исследовательскую и образовательную деятельность, являющийся активным участником, как общественного, так и регионального воспроизводства. Этим определяется его социально-экономический статус и функциональная двойственность: являясь, с одной стороны, обособленным звеном воспроизводственного процесса, с другой, - он выступает самостоятельной целостной воспроизводственной инфраструктурой.

4. Приведена дополнительная аргументация для обоснования способности современных воспроизводственных структур, в том числе входящих в состав университетского комплекса, к созданию основного элемента информационной экономики — знания и научной информации. Эта способность обеспечивается единством образовательного процесса, научных исследований и опытно-конструкторских разработок, трансфера новых технологий в производственную и социальную сферу (при условии использования воспроизводственного потенциала университетских структур гуманитарной специализации).

5. Разработаны основные принципы создания воспроизводственной инфраструктуры экономики, основанной на знаниях. Обосновано, что при участии современных университетов в общественном воспроизводстве знания в качестве самостоятельной инфраструктуры создаются дополнительные условия для экономического и социально-гуманитарного развития страны и ее регионов. Показано, что ключевым элементом в воспроизводстве знания становится Центр технологических и социально-гуманитарных новаций (ЦТСН), деятельность которого обеспечивает все стадии создания специфического продукта инфраструктуры - условий воспроизводства знания и научной информации.

Диссертация: заключение по теме "Экономическая теория", Сыроваткина, Татьяна Николаевна

Заключение

Исследование экономики, основанной на знаниях, ее структуры, инфраструктуры и функций показало, что имеющиеся на сегодняшний день разработки в области экономической теории отражают, главным образом, функциональное предназначение инфраструктурных сетей в реализации обслуживания производства знания, информации и нововведений или их отдельных стадий, а также их институциональные формы.

По нашему мнению, в понимании инфраструктуры экономики, базирующейся на знаниях, должна быть отражена ее системообразующая основа, в качестве которой выступает воспроизводство знания. Воспроизводственную инфраструктуру следует рассматривать как двойственное явление: как элемент регионального воспроизводства, с одной стороны, и, с другой, - как самостоятельную систему воспроизводства специфического продукта, который представляет собой «условия производства знания». Этим определяется и двойственность функций воспроизводственной инфраструктуры. В соответствии с теорией общественного воспроизводства К. Маркса, воспроизводство знания, информации и нововведений представляет собой непрерывный процесс, включающий в себя такие стадии, как производство, распределение, обмен и потребление. При этом в сфере экономики, основанной на знаниях, сам воспроизводственный процесс оказывается также двойственным. С одной стороны, в условиях современного развития создание нововведений становится элементом общественного воспроизводства. С другой, - оно представляет собой воспроизводство специфического продукта со всеми ему присущими стадиями.

Одновременно воспроизводственная инфраструктура является совокупностью организационных форм, обеспечивающей производство знания. Порождаемые этой двойственностью функции воспроизводственной инфраструктуры становятся взаимодополняющими и взаимоисключающими.

Механизмы взаимосвязи элементов воспроизводственной инфраструктуры в региональной экономике, основанной на знаниях, заключаются в двухсторонних связях, исключающих административные и финансовые барьеры. Элементами данного механизма выступают институциональные структуры региональной экономики, которые являются составляющими воспроизводственной инфраструктуры. К ним относятся научно-исследовательские организации, промышленные предприятия, консалтинговые фирмы, информационные и маркетинговые службы, финансовые и венчурные фонды, банки, некоммерческие организации, частные предприниматели и инвесторы, государственные фирмы и фонды. Механизм воспроизводства обеспечивает взаимодействие всех участников воспроизводственной инфраструктуры соответственно с помощью таких инструментов и форм, как научные изыскания, промышленные аналоги интеллектуального продукта, консалтинговые и маркетинговые услуги, информационная поддержка, акции и другие ценные бумаги венчурных фондов, частный и государственный заказы, социальные программы, гранты.

Учитывая, что процесс воспроизводства предполагает разделение на стадии, воспроизводственную инфраструктуру можно представить в качестве многоуровневой системы, обеспечивающей воспроизводство особой услуги, направленной на обеспечение производства знания. Возникающие экономические отношения между подразделениями инфраструктуры охватывают все фазы воспроизводства данных условий: непосредственно само производство условий; распределение условий производства знания или его продукта, обмен соответствующими видами деятельности и их продуктов, возникающих на отдельных стадиях; потребление условий в материальном производстве и непроизводственной сфере. Анализ всех стадий позволяет распределить функции между подразделениями воспроизводственной инфраструктуры. С позиции институционального подхода функциональные действия закрепляются за конкретными подразделениями воспроизводственной инфраструктуры. Результатом такого распределения становится последовательное и взаимосвязанное обслуживание отдельных стадий воспроизводства знания или необходимых для него услуг. Одной из форм проявления данного результата может выступать трансфер интеллектуальных продуктов (например, технологий) в различные сферы и структуры экономики.

Анализ исследуемой инфраструктуры в качестве элемента регионального воспроизводства позволяет более четко увидеть его системообразующую основу. В качестве таковой выступает непрерывный процесс воспроизводства знания и условий его обеспечения, которые выступают в виде специфического продукта.

В поисках оптимальной организационной структуры, где производилось бы знание и условия его обеспечения, нами было выявлено, что благодаря высокой функциональности университетский комплекс служит системообразующим элементом воспроизводственной инфраструктуры региональной экономики, основанной на знаниях. Гибкость университетских подразделений предполагает разную направленность в ходе производства знания. Речь идет об обеспечении воспроизводства различного проявления знания, в частности в виде интеллектуальных продуктов - продуктовых, технологических, социальных.

Наличие образовательного процесса, концентрация комплексного знания, а также трансфер нововведений, как в промышленное производство, так и в социальную сферу обеспечивается воспроизводственным потенциалом университетских подразделений гуманитарной специализации. Воспроизводственная инфраструктура университетского комплекса на стадии формирования знания идеи аккумулирует необходимое знание в предметных областях науки с применением междисциплинарных изысканий. Распределение и обмен полученного знания в условиях вузовского воспроизводства характеризуется двойственным проявлением. Знание может делиться по отраслям или проблемным группам, что объясняется процессом разделения труда. Одновременно происходит формирование комплекса знаний, образующегося на основе функциональных связей, воплощающегося при этом в новые интеллектуальные качества человека как носителя знания. Очевидно, что обмен имеющимися знаниями наряду с образованием предпосылок комплексного знания, способствует расширению границ обращения информации, охватывая все большее число участников инфраструктуры различных уровней воспроизводства. Заключительный этап - потребление знания - представляет собой непосредственное их приложение (в виде теории, заключения, гипотезы, информации и пр.) в ходе обеспечения воспроизводства знания.

Следуя вышеуказанной логике исследования можно по-другому определять воспроизводственную систему, элементом которой является воспроизводственная инфраструктура. При этом важно учитывать внешнюю форму ее проявления - совокупность институтов, осуществляющих воспроизводство. Вместе с тем разнообразие институциональных форм позволяют активно привлекать науку, власть, финансы, что является определяющим фактором в условиях трансформационной экономики.

В связи с этим, целесообразно уточнить понятие экономики, основанной на знаниях, как целостной воспроизводственной системы. Она представляет собой совокупность институциональных образований, деятельность которых направлена на производство, распространение и применение знания посредством консолидации науки, образования, бизнеса и государства на взаимовыгодной основе с целью усиления экономического потенциала страны (региона).

Понимание воспроизводственной инфраструктуры как совокупности элементов, создающих знание и условия для его создания, выявляет двойственную роль знания в развитии экономики: с одной стороны, он выступает как условие производства, с другой стороны, становится продуктом воспроизводства. Сравнительный анализ практикуемых организационных форм воспроизводственной инфраструктуры (к ним относятся бизнес-инкубаторы, вузовские технопарки, научно-технологические центры и др.) показал, что ни одна из них не обладает необходимыми функциями, соответствующими требованиям целостности воспроизводства знания. Этим обусловлена необходимость создания новой воспроизводственной инфраструктуры, которая обладала бы, с одной стороны, широким диапазоном воздействия на развитие деловой и рыночной инфраструктуры (финансовой, информационной, лизинговой, консалтинговой и иных обслуживающих систем), социально-бытовой сферы, ориентированной на удовлетворение всего спектра социальных потребностей, обеспечение высокого качества (стандарта) жизни. С другой стороны, представляла бы собой небольшое по своим размерам образование, где будут сосредоточены самые необходимые ресурсы для воспроизводства знания и информации. Наиболее оптимальным вариантом является университетский воспроизводственный комплекс - Центр технологических и социально-гуманитарных новаций.

В Центре создаются условия, необходимые для эффективного обслуживания всего воспроизводственного цикла. К ним могут относиться: предоставление информации о содержании знания, нововведения или технологии трансфера нового продукта; распределение ключевых ролей между конкретными работниками, посредством формирования отдельных проблемных групп или отделов; обучение всех участников воспроизводства.

Представленная воспроизводственная инфраструктура находится в полном соответствии со стадиями общественного воспроизводства и является элементом экономики, базирующейся на знаниях. Поддержка ее деятельности разбита на три стадии: концептуально-аккумулятивную, на которой выявляются и собираются новые знания, идеи или проекты; информационное сопровождение разработок, на котором идеи трансформируются в проекты при поддержке научных, образовательных, профессиональных знаний; стадию трансфера нововведений, где проекты воплощаются в производство. В настоящее время проект Центра находится на стадии частичной реализации. Программа по созданию ЦТСН пока предусматривает только гуманитарную направленность (Приложение 9). Но, в то же время, она получила организационную и финансовую поддержку со стороны Международного инновационного фонда «Евразия». Проект разработан Инновационно-инвестиционным центром Оренбургского государственного университета при непосредственном участии автора диссертации.