Кадровый потенциал регионального АПК как фактор антикризисного управления тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
- Ученая степень
- доктора экономических наук
- Автор
- Чекалев, Марат Иванович
- Место защиты
- Великий Новгород
- Год
- 2001
- Шифр ВАК РФ
- 08.00.05
ДиссертацияДиссертация: содержание автор диссертационного исследования: доктора экономических наук, Чекалев, Марат Иванович
Введение
ГЛАВА 1 Кризис аграрной экономики и возможности его преодоления
1.1 Анализ современного состояния аграрного производства
1.2 Система антикризисного управления АПК
1.3 Кадровое обеспечение антикризисного управления АПК
1.4 Стиль эффективного руководства
ГЛАВА 2 Методологические и методические аспекты кадрового обеспечения антикризисного управления
2.1 Исходные методологические положения
2.2 Характер и содержание управленческого труда
2.3 Профессиональные качества и модель работника антикризисного управления
2.4 Анализ существующих методов и методик деловой оценки работников управления
ГЛАВА 3 Эксперимент с применением методики оценки (аттестации) руководителей и специалистов АПК в условиях антикризисного управления
3.1 Методические основы совершенствования аттестации персонала.
3.2 Экспериментальная методика оценки (аттестации) руководителей и специалистов предприятий АПК
М 3.3 Сравнение экспериментальной методики с новыми технологиями аттестации
ГЛАВА 4 Совершенствование работы с кадрами управления
4.1 Прогрессивные кадровые технологии
4.2 Развитие управленческого консультирования
4.3 Корреляционные зависимости между качественными характеристиками аппарата управления и его эффективностью
ГЛАВА 5 Новые задачи учреждений по подготовке и переподготовке кадров антикризисного управления АПК
5.1 Анализ организации и эффективности обучения кадров управления.
5.2 Приоритетные направления совершенствования профессиональной подготовки и переподготовки руководителей и специалистов.
5.3 Профориентация в системе работы с кадрами
5.4 Методика оценки качества преподавания
Диссертация: введение по экономике, на тему "Кадровый потенциал регионального АПК как фактор антикризисного управления"
Актуальность исследования. Сельское хозяйство переживает экономический кризис. Глубина падения аграрного производства за последние несколько лет превзошла самые пессимистические прогнозы.
Тяжелейшая ситуация сложилась и в АПК Новгородской области. По данным проведенного нами в 1997-1999 годах опроса 904 руководителей и специалистов хозяйств, лишь 4% из них оценивают положение своих предприятий как «устойчивое», 63% - как «тяжелое» и еще 33% - как «катастрофическое, безнадежное». При этом на улучшение ситуации в ближайшей перспективе рассчитывают только 26% респондентов, остальные полагают, что она не изменится или даже ухудшится.
Исторический опыт всех развитых стран свидетельствует о том, что обеспечить стабильность продовольственного рынка можно только при наличии мощной многоканальной системы государственного регулирования аграрного сектора экономики.
Однако, сложившаяся на сегодняшний день в стране ситуация не позволяет говорить об устранении отмеченных объективных (внешних) причин кризиса в ближайшей перспективе. Поэтому необходимо обратить особое внимание на разработку мобилизационных мер, направленных на полное использование всех видов ресурсов на региональном уровне - уровне областей, районов и отдельных предприятий. Совокупность таких мобилизующих мер, как свидетельствует опыт, позволяет не только выживать в условиях кризиса, но способствует некоторым позитивным изменениям. Государственную поддержку следует рассматривать как новые возможности, которые необходимо эффективно использовать через систему антикризисного управления на региональном уровне.
Особый интерес представляют резервы антикризисного управления, имеющиеся на самих предприятиях, их способность пользоваться предоставленной экономической свободой, правом действовать самостоятельно, с учетом рыночной ситуации. Подавляющее большинство аграрных руководителей и специалистов указывают, что на предприятиях имеются резервы для улучшения работы. Они связаны с улучшением организации труда, внедрением прогрессивных технологий, совершенствованием стиля руководства, маркетинговой организацией всей производственно-сбытовой деятельности, улучшением психологического климата в трудовых коллективах.
Антикризисное управление требует антикризисных управляющих -эффективно работающих руководителей, обеспечивающих рациональное использование имеющихся возможностей и способных вести хозяйство в условиях кризиса. К такому пониманию антикризисного управляющего близки многие исследователи.
Успешная хозяйственная деятельность в кризисных условиях предполагает высокий уровень профессиональной подготовки кадров управления и новое понимание профессиональной компетентности. Аграрная экономика сейчас остро нуждается также в притоке одаренных, творческих, оригинально мыслящих и нравственно состоятельных людей. Необходимо адаптировать кадровый потенциал отрасли к работе в новых условиях.
Это и предопределило научную и практическую потребность в исследовании проблемы «Кадровый потенциал АПК в условиях антикризисного управления».
Цель исследования - обосновать методологические и организационные элементы формирования и использования кадрового потенциала АПК, разработать научные основы новой кадровой политики, позволяющие устранить «перекосы» и негативные явления в работе с кадрами.
Задачи исследования.
- на основе анализа состояния аграрного производства и причин кризиса уточнить понятия «антикризисное управление» и «антикризисный управляющий»;
- оценить уровень обеспеченности кадрами управления предприятий и организаций АПК с учетом качественных характеристик и новых требований;
- обобщить передовой опыт руководства и выявить черты эффективного, антикризисного управления;
- дать оценку современному состоянию методологических и организационных элементов системы формирования и использования кадрового потенциала АПК и сформировать предложения по созданию научных основ кадрового обеспечения отрасли, адекватного требованиям антикризисного управления;
- определить пути преодоления негативных явлений в области формирования и использования кадрового потенциала АПК, совершенствования работы с кадрами управления и ее эффективность;
- определить новые задачи образовательных учреждений по подготовки кадров антикризисного управления и разработать механизм их реализации.
Основой исследования являются теоретические и методологические положения, разработанные учеными в области кадрового обеспечения предприятий АПК. Проблемы кадрового обеспечения агропромышленного комплекса освещены в работах Горбунова A.B., Зиновьева Ф.В., Зыкова В.М., Ковалева В.А., Каштанова А.Н., Медведева A.B., Малахова A.C., Никифорова П.В., Посунько Н.С., Рака. Н.Г., Смекалова П.В., Тихонова В.А., Холосто-вой Е.И., Яцкова В.А. Большое внимание кадровым проблемам уделяется в работах Аунапу Ф.Ф., Козловой О.В., Попова Г.Х., Меньшикова Л.И., Тарасова В.К., Кричевского Р.Л., Маслова Е.В., Китова А.И., Кибанова А .Я., зарубежных исследователей Коно Т., Марита А., Питерса Т., Якокки JI. и др. Однако, многие методологические и организационные аспекты формирования кадров управления требуют более глубокого изучения.
Широкий круг и разнохарактерность задач, подлежащих рассмотрению и решению в исследовании, предопределили необходимость комплексного подхода к решению проблемы, применения методологии системного анализа и разнообразных методов сбора и обработки информации, включая монографический метод, разнообразные социологические и психологические методы, метод эксперимента, матричный, экономико-статистические и математические методы, применение ПЭВМ.
Проблема исследуется на материалах предприятий и организаций АПК Новгородской области, а также данных об обеспеченности кадрами управления сельхозпредприятий некоторых других областей. При решении отдельных вопросов методологического и методического характера использовались также сведения об общих тенденциях развития агропромышленного комплекса и материальной сферы производства в целом.
Основные источники информационного обеспечения исследования: материалы плановых и статистических органов управления и кадровых служб АПК, статистические сборники текущей информации, годовые отчеты предприятий АПК, отчеты о работе Ассоциации учебных заведений АПК Новгородской области, Государственные стандарты высшего профессионального образования, Программа кадрового обеспечения аграрной реформы в условиях перехода к рынку, Программа развития высшего сельскохозяйственного образования Новгородской области на 1994-2000 годы, опыт других высших учебных заведений, научные отчеты, диссертационные работы, методики и рекомендации по изучаемым вопросам, непосредственные наблюдения, материалы социологических опросов, тестирования.
Объект исследования - система кадрового обеспечения предприятий АПК регионального уровня.
Предмет исследования - процессы, возникающие при формировании и функционировании кадрового обеспечения агропромышленных предприятий, сопутствующие этим процессам явления и закономерности.
Научная новизна исследования заключается в разработке комплекса теоретических и организационно - методологических положений, касающихся формирования и использования кадрового потенциала АПК: подбора и расстановки кадров управления на предприятиях, организации работы с резервом на выдвижение, проведения аттестации персонала, выявления особенностей эффективного стиля руководства, определения путей развития информационно-консультационного обслуживания агропредприятий, приоритетных направлений совершенствования профессиональной подготовки и переподготовки специалистов в целях улучшения кадрового обеспечения АПК и повышения на этой основе эффективности хозяйствования в аграрной сфере.
В рамках этих направлений впервые разработаны или получили дальнейшее развитие следующие положения:
- определены сущность и содержание антикризисного управления как системы мер, охватывающих все уровни и сферы деятельности и направленных на устранение как внешних (объективных), так и внутренних (субъективных) причин кризиса, такой подход отражает предотвращающий и мобилизующий характер антикризисного управления, повышает ответственность предприятий и требует последовательного применения методов современного эффективного менеджмента;
- обоснована необходимость изменения структуры знаний и навыков работника антикризисного управления, дана новая трактовка понятия «профессиональная компетентность» руководителя;
- на основе анализа приемов и методов работы руководителей лучших предприятий и организаций Новгородской области установлены составляющие эффективного антикризисного стиля хозяйствования: ответственность и деловитость, позитивный настрой, предприимчивость, критическое отношение к прошлому опыту, желание учиться, нравственность, ориентация на человека, высокая организационная культура. Это облегчает овладение передовым опытом руководства и способствует его распространению; исследованы управленческие аспекты проблемы пола и возраста и обоснована необходимость более полного использования управленческого потенциала руководителей старшего возраста и женщин в работе по кадровому обеспечению АПК в условиях антикризисного управления; изучены и уточнены общие функции управления организацией, определяющие характер и содержание управленческого труда. На этой основе внесены изменения в обобщающую модель деятельности руководителя производственного коллектива и составлена структурно-технологическая карта анализа его рабочего процесса; уточнены и дополнены с учетом новых условий понятие «система работы с кадрами управления» и модель функций и операций по кадровой работе; исследована проблема классификации качеств руководителя, предлагается осуществлять классификацию по единому критерию - характеру формирования качества. При этом могут быть четко выделены три группы качеств: деловые (знание и навыки) - продукт образования; личные (психофизиологические свойства) - продукт природы; нравственно - политические - продукт воспитания; составлена профессиональная модель эффективного, антикризисного управляющего. Кроме необходимых менеджеру нравственных, личных и деловых качеств, модель включает интерес к управленческой работе, желание ее выполнять. Учет этого фактора -обязательное условие улучшения практики подбора и расстановки кадров управления и их подготовки в образовательных учреждениях; усовершенствована с учетом изменений в содержании труда современного руководителя и апробирована как средство профессиональной ориентации методика каскадной самооценки менеджера, предусматривающая определение желания человека заниматься управленческой работой при разных уровнях ее детализации. Применение методики, позволяет молодым руководителям и обучающимся увидеть присущие им ограничения личной эффективности, а в случае серьезного расхождений желания на дифференцированном уровне с первоначальным - подумать о правильности выбора профессии, переподготовке; проанализирована сущность и методические основы оценки качеств работников управления, уточнены принципы деловой оценки, определено соответствие этим принципам различных методов и методик оценки персонала. Проделанный анализ обосновывает необходимость поиска современных подходов; разработана экспериментальная методика оценки (аттестации) руководителей и специалистов агропромышленных предприятий. Новая методика имеет в качестве основы профессиональную модель работника управления, предусматривает экспертную оценку аттестуемого и использование математического аппарата. При соблюдении этих требований обеспечивается конкретность, объективность и авторитетность аттестационных оценок и высокая эффективность процедуры аттестации; разработаны методические рекомендации по проведению кадровых собеседований, планированию индивидуальной деятельности специалистов, составлению служебных характеристик, должностных инструкций и положений о службе, повышающие эффективность управления персоналом; обоснована необходимость применения в работе с кадрами управления прогрессивных кадровых технологий, касающихся форм подбора кадров, работы с резервом, планирования карьеры, адаптации и высвобождения персонала; что требует совершенствования кадровых служб и управленческого консультирования. Дана оценка современного состояния кадровых служб. Определены факторы и коммерческого успеха информационно-консультативной управленческой деятельности: высокое качество услуг и наличие гарантий, оперативность и цена;
- определена корреляционная зависимость между качественными характеристиками работников аппарата управления и эффективностью их деятельности, что позволяет выделить наиболее важные направления в работе с кадрами и полнее использовать имеющиеся здесь резервы;
- выявлены недостатки в организации обучения кадров управления и определены приоритетные направления совершенствования профессиональной подготовки и переподготовки руководителей и специалистов в образовательных учреждениях;
- разработана методика оценки качества преподавания, позволяющая более точно использовать «преподавательский фактор» эффективности учебно-воспитательного процесса;
- усовершенствована методика обучения и контроля успеваемости студентов и слушателей.
Разработанные методологические, методические и организационные положения представляют в совокупности целостную научную концепцию усиления и более полной реализации кадрового потенциала АПК, т.е. способствуют решению важной народнохозяйственно проблемы.
Практическая значимость работы обусловлена тем, что реализация методических положений и практических рекомендаций, содержащихся в диссертационной работе позволяет предприятиям АПК устранить существующие в работе с кадрами «перекосы» (ориентация на деловые качества работников при недооценке способностей, технократическое понимание профессиональной компетентности, дискриминация по полу) и негативные явления и на этой основе значительно эффективнее вести производство в условиях кризиса и рыночных отношений на основе рационального использования внутрихозяйственных резервов.
Обоснованность, разработанных в диссертации методических подходов и принципов, подтверждается тем, что многие ее положения доведены до стадии внедрения и нашли практическое применение в работе региональных органов управления, на предприятиях и в образовательных учреждениях.
Результаты исследования прошли апробацию на предприятиях АПК Новгородской области и ряда других областей. Разработанная методика оценки персонала агропромышленных предприятий практически использована при проведении аттестации руководителей и специалистов АОЗТ «Тру-бичино», АО «Новгороагропромхимия», СХК «Левочский», ООО «Хвойнин-ская», ОАО «Ермолинское», совхоза «Передольский», АОЗТ «Лужское», АО «Дека» и других предприятий АПК. Полученные автором результаты прикладного характера использовались также специалистами Комитета по сельскому хозяйству и продовольствию области и районных сельхозуправлений.
Основные разделы диссертации могут быть использованы в качестве методических пособий для подготовки цикла лекций для студентов высших учебных заведений и слушателей институтов и курсов повышения квалификации, готовящих кадры управления для АПК. Материалы диссертации были использованы автором при чтении лекций и проведении практических занятий по дисциплинам менеджмент, управление персоналом и управление деловыми коммуникациями. Основные положения данного исследования докладывались на международных и региональных научно-практических конференциях, симпозиумах и семинарах.
Научные разработки, выводы и рекомендации, а также технология и конкретные методы содержащиеся в диссертации, могут служить основой для дальнейших исследований в области кадрового обеспечения АПК.
Связь с планом научных исследований. Диссертация выполнена в соответствии с планами научно-исследовательских работ Института экономики и управления НовГУ им. Я. Мудрого по теме «Кадры и кадровая политика АПК в условиях перехода к рынку».
Публикации: Основные положения диссертации изложены автором в монографиях, брошюрах и статьях, общее количество которых составляет более 70 наименований.
Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, заключения и списка литературы из 348 источников. Она изложена на 411 страницах машинописного текста (вместе с приложениями), включает 59 таблиц и 29 рисунков, в которых отражены необходимые для анализа и расчетов информационные данные, а также показатели, полученные в процессе самого диссертационного исследования.
Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Чекалев, Марат Иванович
Выводы:
- надежный инструмент усиления заинтересованности и ответственности преподавателей - справедливая оценка их труда путем анкетирования;
- разработанная методика, в целом, отвечает научным требованиям -наличию модели преподавателя вуза, счетного аппарата и совершенного субъекта оценки;
- интерпретация проекта делает его пригодным для использования в системе образования взрослых.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Аграрная экономика Новгородской области находится в глубоком кризисе, который разрушает потенциал отрасли и угрожает продовольственной безопасности. Вместе с тем наш прогноз развития регионального продовольственного рынка труда в аграрном секторе позволяет предположить, что в отрасли складываются выгодные для экономического подъема условия. Они связаны, прежде всего, с наличием неудовлетворенного спроса на продукцию предприятий АПК.
Для преодоления кризиса в сельском хозяйстве необходимо осуществлять на всех уровнях управления (государственном, региональном, хозяйственном) комплекс антикризисных мер. Они касаются различных сторон экономической деятельности, но имеют одинаковую цель - обеспечить мобилизацию и полное использование имеющихся ресурсов и возможностей. В конечном счете на каждом предприятии должно быть организовано эффективное (антикризисное) управление.
2. Антикризисное управление требует антикризисных управляющих. Однако, было бы грубейшей ошибкой связывать решение проблемы только с подготовкой специальных «антикризисных (внешних) управляющих». Речь идет о повышении уровня знаний сельскохозяйственных кадров всех уровней и звеньев, а также об изменении структуры знаний и формировании у работников современного экономического мышления. Исследования показывает, что существующий сегодня уровень и структура знаний работников управления отрасли сложились с учетом требований старой административной системы управления и не отвечают современным требованиям. Из-за недостатка нужных знаний и навыков только 4% опрошенных руководителей и специалистов считают, что полностью готовы к работе в условиях кризиса. Большинство (54%) отмечают недостаточную готовность, а 31% - «не готовы». Учитывая роль руководителя как лидера необходимо также выдвижение талантливых организаторов, людей наделенных способностями к руководству. Не менее важна и нравственная зрелость управляющих.
При этом, как показал анализ, резервами улучшения обеспеченности АПК кадрами управления являются: сбалансированность управленческих кадров по возрасту, а также более широкое участие в управленческой работе в качестве руководителей женщин.
3. Поскольку новые условия хозяйствования требуют формирования системы адекватного кадрового обеспечения отрасли, необходимо более глубоко изучить методологические, методические и организационные аспекты формирования кадров управления.
В рамках этого направления диссертационного исследования автором: рассмотрены исходные методологические положения проблемы формирования и использования кадрового потенциала, дана оценка современного состояния методологических и организационных элементов системы формирования кадров управления и разработаны рекомендации по их совершенствованию (уточнены общие функции управления организацией, определяющие характер и содержание управленческого труда; внесены изменения в обобщающую модель деятельности руководителя и составления структурно-технологическая карта анализа его рабочего процесса; уточнены и дополнены с учетом новых условий понятие «системы работы с кадрами управления» и модель функций и операций по кадровой работе; предложена классификация качеств руководителя по единому критерию-характеру формирования качества - на три группы: деловые качества (продукт образования), личные психофизиологические свойства (продукт природы) и нравственные качества (продукт воспитания); составлена профессиональная модель антикризисного (эффективного) управляющего; уточнены принципы деловой оценки персонала и определено соответствие этим принципам различных методов и методик оценки).
4. Важнейшее средство в практика оценок кадров управления - аттестация руководителей и специалистов. Это объясняется тем, что аттестация имеет правовой статус» и осуществляется систематически. Большие возможности аттестации связаны также с тем, что она носит комплексный характер и предусматривает строго определенный порядок использования ее результатов. Последнее является законодательным основанием для поощрения работника, зачисления его в резерв на выдвижение, повышения в должности или же, если работник получил отрицательные оценки, освобождения от занимаемой должности.
Аттестационные оценки и рекомендации комиссии призваны способствовать более рациональному использованию руководителей и специалистов, повышению эффективности их труда, улучшение подбора и воспитанию кадров, созданию для работников социальных гарантий и т.д. Все это соответствует интересам, как администрации предприятия, так и самих аттестуемых. Однако на практике возможности аттестации используются далеко не в полной мере, многие говорят о ее формальности и малой эффективности. Подтверждают это и данные проведенного исследования. Невысокая эффективность аттестации персонала привела к тому, что во многих хозяйствах (47%, по нашим данным) в течение последних трех и более лет аттестация вообще не проводилась, хотя необходимость в подборе новых руководителей и специалистов условиях антикризисного управления возросла. Главная причина такого положения - несовершенство методики аттестации.
5. Автором диссертации рассмотрены методологические основы совершенствования аттестации персонала и разработана оригинальная научно-обоснованная методика оценки (аттестации) работников управления предприятий и организаций АПК.
Эксперимент по применению разработанной методики позволил произвести ее практическую апробацию на ряде предприятий АПК Новгородской, Ленинградской и Тверской областей и сделать вывод о преимуществах новой методики в сравнении с типовым положением об аттестации, а также возможности ее дальнейшего совершенствования.
В целом, проведенный по результатам эксперимента анализ и сравнение разработанной методики с другими новыми технологиями оценки, в том числе, с разработками авторских коллективов Российского научно-исследовательского института по специальным и кадровым проблемам АПК 1995 и 1996 годов, а также с методикой оценки деловых и личных качеств руководителей В.К. Гупалова 1998г. свидетельствует о целесообразности широкого применения экспериментальной методики на предприятиях АПК, как простого и достаточно надежного инструмента оценки кадров. Этот вывод подтверждают справки-отзывы и акты внедрения, полученные автором от предприятия.
Обоснованная группировка качеств работников управления, формирование модели эффективного (антикризисного) управляющего и разработка надежного инструментария деловой оценки руководителей и специалистов создают научно-методическое обоснование для совершенствования работы с кадрами АПК, применения прогрессивных кадровых технологий, обеспечивающих эффективное управление персоналом на всех стадиях его развития в организациях.
Важным резервом совершенствования кадровой работы в отрасли является обоснованное применение выборных форм подбора кадров. Идею выборности поддерживает большинство всех категорий опрошенных нами работников предприятий АПК, одновременно отмечающих необходимость совершенствования процедуры выборов, обязательность предварительной оценки достоинств и недостатков кандидатов научными методами.
Учитывая многообразие форм подбора кадров и необходимость формирования кадрового потенциала всеми доступными для агропромышленных предприятий средствами, автором разработана специальная схема (модель) «Формы подбора кадров», систематизирующая всю работу по подбору персонала и облегчающую выбор оптимальной для конкретной ситуации, то есть соответствующей задачам и условиям, технологии (формы) подбора кадров.
Организационную основу для совершенствования работы с кадрами является формирование и подготовка на предприятиях резерва на выдвижение, а также планирование профессионального продвижения работников управления. Наши предложения направлены на применение новых форм работы с резервом и развитие на предприятиях института горизонтального продвижения.
Планируя и осуществляя профессиональное продвижение работников, необходимо обратить особое внимание на проблему трудовой адаптации молодых специалистов и новых сотрудников, а также правильную организацию высвобождения персонала с использованием опыта «скользящего пенсиони-рования».
7. Реализация отмеченных возможностей улучшения кадровой работы требует совершенствования самих кадровых служб. Однако, этого невозможно добиться их простым переименованием в службы «управления персоналом». Как показывает анализ, сегодня кадровые службы в основном укомплектованы людьми, не имеющими достаточно профессиональной подготовкой. Из 77 работников кадровых служб предприятий и организаций АПК Новгородской области имеют высшее образование только 9 человек, средне специальное - 51 человек, 17 человек - практики. В целом статус, структура кадровых служб, численность и качественный состав их работников не соответствует современным требованиям. Отсутствует необходимое для внедрения новых кадровых технологий технологическое, организационное и научно-методическое обеспечение.
Учитывая ограниченные возможности большинства агропромышленных предприятий, перестройка работы кадровых служб невозможна без развития в системе регионального управления АПК специальной инфраструктуры, призванной осуществлять управленческое консультирование.
8. В рамках темы диссертационного исследования, автором уточнены понятие и особенности и управленческого консультирования, оценено его современное состояние и перспективы, определены необходимые для развития условия и резервы.
Пока о деятельности учебно-консультативных центров (УКЦ), созданных в системе АПК области, известно мало, они переживают период становления. Может быть, поэтому работу УКЦ положительно оценили только 18% респондентов. Основным способом получения ответов на возникающие вопросы остается консультирование в порядке обмена опыта с руководителями и специалистами других предприятий. Главное условие развития консультативной деятельности - ее высокое качество, надежность, авторитетность консультационной службы. При этом платность услуги рассматривается клиентом как гарантия качества услуг и привлекает к ним преуспевающий предприятия. Залог успеха консультационной службы - в профессионально подготовленных кадрах консультантов. Поэтому наилучшим вариантом является ее создание на базе высших учебных заведениях. Еще один «внутренний» резерв совершенствования консультационной деятельности -использование в качестве консультантов помощников директоров, референтов бывших руководителей хозяйств после выхода их на пенсию. Согласны на такое продолжение карьеры 11% опрошенных и более 90% респондентов старшего возраста.
9. Отсутствие нужных знаний и слабое развитие управленческого консультирования приводят к тому, что стиль руководства многих хозяйственников несовершенен. Главным недостатком является недопонимание связанных с человеком аспектов менеджмента и неумение действовать демократическими методами, психологическая безграмотность и недооценка важности вопросов социального развития коллектива. Эффективность руководства снижает также отсутствие у руководителей навыков планомерного распределения времени и рационального его использования, то есть низкая организационная культура.
На основе анализа приемов и методов работы руководителей лучших предприятий АПК Новгородской области, автором определены составляющие эффективного (антикризисного) стиля хозяйствования и установлено, что все большее число руководителей и специалистов отличает установка «на действие.» Работники управления все более осознаю личную ответственность за вывод своих предприятий из кризисного состояния. В среднем, каждый третий руководитель или главный специалист самокритично отмечает недостатки в руководстве предприятием как единственную или одну из причин, наряду с недостатками в деятельности органов государственного управления. Подавляющее большинство опрошенных указывают, что на предприятии имеются резервы для улучшения работы.
Разработанные автором рекомендации по ведению кадровых собеседований, составлению должностных инструкций и служебных характеристик, планированию деятельности сотрудников, эффективному деловому общению должны помочь руководителям усовершенствовать свой стиль работы и создать систему эффективного управления персоналом.
10. Задачи обеспечения предприятий и организаций АПК кадрами управления, соответствующими новым условиям, и выработки стиля руководства, обеспечивающего полное использование управленческого потенциала предъявляют более высокие требования к работе образовательных институтов. Сегодня имеются резервы для более эффективной организации учебного процесса как в ВУЗе, так и в образовательных учреждениях системы повышения квалификации кадров. Основные направления совершенствования обучения кадров управления АПК:
- совершенствование учебных планов;
- введение новых специальностей и специализаций, в которых ощущается потребность в условиях перехода к рынку и кризису;
- улучшение учебно-воспитательного процесса.
Исходным моментом в эффективной организации подготовки специалистов по управлению должна стать профессиональная ориентация. Она во многом определяет успешность карьеры, избавляет абитуриентов и студентов от опасности «общего представления» об управленческой работе, повышает интерес к учебе, усиливает позитивную динамику формирования у последних правильных приоритетов в управленческой деятельности, которые соответствуют требованиям современной хозяйственной практики. Автором усовершенствована и практически апробирована Методика каскадной самооценки менеджеров как практического инструмента профориентации.
11. Повышение качества подготовки специалистов невозможно без эффективной работы преподавателей. Преподаватель - центральная фигура в системе образования. Именно он реализует возможности новых программ, обеспечивает активное и проблемное проведение занятий, участвует в формировании нравственной жизненной позиции студентов и слушателей. Личность преподавателя, как показывает опросы, является важнейшим фактором, определяющим интерес к учебе (мнение 40% опрошенных).
Надежный инструмент усиления заинтересованности и ответственности преподавателей - справедливая оценка их труда путем анкетирования. Разработанная автором диссертации методика оценки качества преподавания, в целом, отвечает научным требованиям - наличием модели преподавателя вуза, счетного аппарата и совершенного субъекта оценки. Интерпретация проекта делает его пригодным для использования в системе образования взрослых.
12. Организация работы по укреплению и более полному использованию управляющего потенциала, применению прогрессивных кадровых технологий требует экономического обоснования. Для определения эффективности кадровых усовершенствований автором произведен расчет коэффициентов корреляции, определяющих тесноту связи между качественными характеристиками аппарата управления и результатами его деятельности. Это позволяет определить наиболее важные (приоритетные) направления в работе с кадрами, а значит - полнее использовать имеющиеся здесь резервы.
Диссертация: библиография по экономике, доктора экономических наук, Чекалев, Марат Иванович, Великий Новгород
1. Абчук В.А. Азбука бизнеса. - СПб.: ЛФ ВИПК РП, 1993. - 74 с.
2. Абчук В.А. Предпринимательство и риск. СПб.: ЛФ ВИПК РП, 1993-64с.
3. Абчук В. Директорский «хлеб». Л.: Лениздат, 1991.- 208 с.
4. Аванесов B.C. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме. -М.: ИЦ проблем, кач. подготовки, спец, 1995.-247с.
5. Аватер И. Я вас слушаю. М.: Экономика, 1984
6. Аверкин В.Н., Бондаренко Е.А., Гавриков А.Л., Никифоров П.В., Прусак М.М. Развитие экономических наук и образования в области// Экономический вестник ИэиУ НовГУ. -1998. -№1. с.3-8
7. Аксенова Е. Технологические аспекты проведения аттестации// Управления персоналом. 1999. - № 2. С. 22-28.
8. Активные методы обучения руководителей и специалистов агропромышленного комплекса. М.: ЦНТИ. пропаганды и рекламы, 1989. -100 с.
9. Алексеев П.С. О ходе реформирования предприятий агропромышленного комплекса области. Новгород: Тип. «Новгород», 1996. - 38 с.
10. Алешникова В. Директор и консультант по управлению: основы успешного сотрудничества//Консультант директора. -1998. № 12. -с. 12-19
11. Алешникова В. Управленческое консультирование// Экономист. -1991-№ 1. — с. 117-118.
12. Алешникова В. современные тенденции развития управленческого консультирования//РЭЖ. 1997.-№ Ю.-с.66-74
13. Аммельбург Г. Предприятие будущего: структура, методы и стиль ру-ководства.-М.: Междунаар. Экон. Отнош., 1997.- 415 с.
14. Андреев В. Саморазвитие менеджера. -М.: народное образование, 1995. -160 с.
15. Анкудинов Ю.А. Хозяйственный руководитель. Стиль и методы работы. М.: Экономика, 1988. - 160 с.
16. Антикризисное управление агропромышленным комплексом России// Экономика сельскохозяйственных предприятий. 1998. - №9. - с. 50-55.
17. Арнольд О. Почему наши мужчины боятся наши женщин? М.: Вече, 1997.
18. Аунапу Ф.Ф. Методы подбора и подготовки руководителей производства. М.: Экономика, 1971. - 102 с.
19. Аунапу Ф.Ф. Директор завода, его основные функции и методы работы. -М: Экономика, 1967. -47с.
20. Баканов Е. , Прошин Б. . Место оценки персонала в системе кадрового менеджмента// Человек и труд. 1997. - № 6. - с. 31-33.
21. Баклаженко Г. Концепция хозяйственного управления АПК// АПК: экономика и управление. 1998. -№ 6. - с25-30.
22. Бакланов Е. Место оценки персонала в системе кадрового менеджмента// Человек и труд. 1997. - № 6. - с.31-34.
23. Балабанов В., Половкин П. Кадры в аграрном предприятии // АПК: экономика, управление. 1993. - № № .- с. 53-55.
24. Бадаев A.A. Активные методы обцчения. М.: Профиздат, 1988. -372 с.
25. Баутин В.М., Аронов Э.Л. Современный руководитель: проблемы, решения, советы. М.: Информагротех, 1994. - 104 с.
26. Баутин В.М., Лазовский В.В. Информационно консультационная служба агропромышленного комплекса России (методология, организация, практика) - М.: Колос, 1996 —448 с.
27. Бакленищев Б.П. Оценка деловых качеств руководителей и специалистов. М.: Знание, 1990. - 64 с.
28. Биркенбиль М. Молитвенник для шефа. М.: Экономика, 1996.- 391с.
29. Борзенков B.J1. Проблемы подготовки менеджеров новых кооперативных предприятий (системодеятельностный аспект) //Вестник дополнительного образования. 1997. - №1 - С.21-28.
30. Буга В.К., Ефимчик Е.Е. и др. Управление сельскохозяйственным производством в системе АПК: учеб. пособие. Минск: Ураджай, 1988. -190с.
31. Булатов А. О выживании агропромышленного комплекса // Российский экономический журнал. 1995. - № 5-6. - С. 69-75.
32. Вартман В.А., Лившиц A.C. методы оценки персонала и подбор кадров //Кадры,-1995. -№11 -С.11-14.
33. Виткин Дж. Правда о женщинах. СПб.: Питер - Пресс, 1996. -150 с.
34. Волгин А. Цели и задачи кадровой политики. // Проблемы теории и практики управления. 1992. - №4. - С.17-19.
35. Воробьев Г.Г. Ищи свой талант. -М.:Молодая гвардия, 1983.-208с.
36. Волкова Л.Ж. Женщина и карьера. СПб.: Питер, 1997. -180с.
37. Всеволотский Ю.В., Зиновьев Ф.В., Лишанский М.Л. Управление агропромышленным комплексом. М.: Агропромиздат, 1987 - 174с.
38. Вудкок М., Фрэнсис В. Раскрепощенный менеджер.- М.:Дело, 1991.-320с.
39. Высшее сельскохозяйственное образование на этапе реформы // Экономика сельского хозяйства России. 1995. - №1 - С.16-19.
40. Галькович P.C., Набоков В.Н. Основы менеджмента. М.: ИНФРА М,1998 - 188с.
41. Гастев А.К. Как надо работать. М.: Экономика. - 1972 - 80с.
42. Геммерлинг Г., Ломакин О., Шленов Ю. Ваше дело. М.: Бином - 1997. -411с.
43. Герчикова И.Н. Менеджмент. -М.: Юнити.-1995. 478 с.
44. Голобков Г. Опыт российско -американского сотрудничествва в подго-тоске менеджеров // Проблемы теории и практики управления.- 1997.-№ 5.- с.22-23.
45. Горяев Д. Кадры АПК в период реформ // Вестник дополнительного образования.* 1997.-№ 1. — с. 16-17.
46. Грачев М.В. Суперкадры. М.: Дело, 1993 - 160 с.
47. Грачев М.В. и др. Капитальное управление: уроки 80-х,- М.: Экономика., 1991.- 127 с.
48. Грейсон Д., О' Долл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. М.: Экономика, 1991.
49. Грибов Ю. Должности и личности: о проблемах руководящих кадров// Правда. 1990. 28 июля.
50. Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. Л.: Лениз-дат, 1990.- 174 с.
51. Гулейчик А.И. Селу необходим менеджер//Экономика сельского хозяйства России. 1997. - №7.
52. Гупалов В.К. Управление рабочим временем.- М.: Финансы и кредит, 1998. с.148-160.
53. Гуськов И.Б., Давыдов В.М. Практика аникризисного управления предприятиями АПК. М.: Колос, 1999 -200 с.
54. Дальбум Халь Б. Женшна и руководство. - СПб.: Сова, 1996.- 300 с.
55. Дарховский И.С. Бизнес и менедже. М.: Азимут - центр, 1995. -447 с.
56. Дейнеко O.A. Современный организатор производства. М.: Экономика, 1984.- 172 с.
57. Довгань В.В. Кризис лучшее время для старта// Аргументы и факты. -1998.-№38.-С.4.
58. Довгань В.В. Удача приходит к тем, кто на нее настроен// Человек и труд. 1988.-№Зс.92-95.
59. Дорошева М.В. Нужны ли нам такие сотрудники ? М.: Интел-Синтез. -1997.-48с.
60. Дуракова И.Б. Управление персоналом: отбор и найм. М.: Центр, 1998- 160с.
61. Егорова-Гаетман Е., Минтусов. Портрет делового человека//Проблемы теории и практики управления. 1992. - №6. - С. 112-125.
62. Жариков Е.С. Вступающему в должность. М.: Знание, 1985. - 128с.
63. Жариков Е.С. Уроки психолога для руководителя. М.: Знание, 1990. -48с.
64. Жуков Р.Ф., Железняк И.Г., Лившиц А.Л. Методика, разработка и оформление деловых игр. Л.: ИПК СП, 1975. - 156 с.
65. Зайверт Л. Ваше время в Ваших руках: (советы руководителям, как эффективно использовать рабочее время). - М.: Экономика, 1991.-232 с.
66. Засурский Я.И. Как учат студентов в МГУ// Управление персоналом. -1999.-Ж7.-С. 27-28.
67. Зиверт X. Тестирование личности. М.: Интерэксперт, 1997.-200с.
68. Зименкова Е. Р. Подготовка управленческих кадров. Опыт США и России // США: экономика, политика, идеология.- 1997.- № 12.- С. 109-115.
69. Зиновьев Ф.В. Труд руководителя сельскохозяйственного предприятия. М.: Агропромиздат, 1985. - 126 с.
70. Иванисов А. Совершенствуем кадровый потенциал//Экономика сельского хозяйства России. 1996. - №9. - С. 27.
71. Иванов М.М., Исаенко А.Н. Как добиться успеха. М.: Республика, 1992.-510 с.
72. Игнатовский П. Взгляды в XXI век с позиций XX -го// Экономист2000.- №1 с. 12-25
73. Исаенко А.Н. Кадры управления в корпорациях: США. М.: Экономика, 1998.-302 с.
74. Ионен В. Страх мужчины перед сильной женщиной. М.: Вече, 1996273 с.
75. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. Минск: ЗАО Экономпресс,1997-284 с.
76. Кадровый потенциал Российского села. Рекомендации. М.: Экономика, 1994.-28 с.
77. Кадровая служба АПК в условиях рыночной экономики: новая роль ифункции. М.: информагротех, 1993. - 35 с.
78. Как добиться успеха. М.: Издательство политической литературы,1995.-509 с.
79. Как провести социологическое исследование /под. Ред. Горшкова
80. М.С., Шереги Ф.Э. -М.: Политиздат, 1985. -223 с.
81. Калмыков А. Наука консультирования (теоретике методологический анализ) // Консультант директора 1998.- №8.- С. 25-27.
82. Каппони В., Новак Т. Сам сеье психолог. СПб.: Питер, 1996 - 220 с.
83. Керженцев П. М. Принципы организациии. М.: Экономика, 1998.
84. Кибанов А. Я., Захаров Д.К. Формирование системы управления персоналом. М.: ГАУ, 1993. -143 с.
85. Ким Л. В., Никифоров П. В., Тамилов В. В. Организация предпринимательства. Новгород: АО «Типография «Новгород»», 1997 - 562 с.
86. Кириллов В.И. Аттестация спейиалистов народного хозяйства. М.:1. Юридическая лит., 1981
87. Китов А.И. Экономическая психология. -М.: Знание, 1987 123 с.
88. Клюшина И.А. Деловая оценка руководителей и специалистов предприятий АПК в условиях антикризисного упрпавления: Автореферат канд. наук / НовГУ. Новгород, 2000 - 18 с.
89. Ковалев А.Г. Руководителю о работнике. Практический аспект изучения личности. М.: Экономика, 1988.-124 с.
90. Ковалев В. А. Воспроизводственные процессы кадрового потенциала агропромышленного комплекса России. М.: Экономика, 1995.-298 с
91. Ковалев В. Основные направления кадровой политики//Экономика сельского хозяйства России. 1994. - №10.-С. 26.
92. Ковалев В.А. Основные направления совершенствования работы кадровых служб АПК. М.: ЭЛНИК, 1994.-71 с.
93. Ковалев В.А., Козодаева З.И. Методика комплексной оценки кадров управления АПК. М.: ЦНИИМ, 1996. - 61 с.
94. Ковалевский С. Руководитель и подчиненные. М.: Прогресс, 1973. -190 с.
95. Козина A.M. Воспроизводство кадрового потенциала в системе управления АПК: методология и методика: Автореферат дис. канд. наук / НовГУ. Новгород, 1997. - 22 с.
96. Комаров Е. Управление карьерой// Управление персоналом, 1999 № 1 с. 37-42.
97. Комаров Е., Комаров А. Кризисные и антикризисные менедже-ры//Управление персоналом. 1999. - №2. - С. 7-10.
98. Комов Н. Государственное регулирование Земельных отношений в условиях рыночных отношений// АПК: экономика и управление, -1999.-№3.-с. 3-7.
99. Концепция кадрового обеспечения АПК в условиях становления и функционирования рыночной экономики.-М.: Политиздат, 1983.-68 с.
100. Корифиди А.П. Кадры бригадиров в строительстве: подбор, подготовка. -М.: Стройиздат, 1988. 96 с.
101. Корицкий Э.В., Лавриков Ю.А., Омаров A.M. Советская управленческая мысль 20 -х годов. М.: Экономика, 1990. - 233 с.
102. Короткое Э. М., Поршнев А. Т., Румянцев В. С. и др. Менеджмент -образование в России и за рубежом // Менеджмент в России и за рубежом 1997.- №8.- С. 25-33.
103. Короткое Э. М. Концепция менеджмента. М.: ДЕКА, 1997.- 301 с.
104. Костяев А. Парадоксы аграрной реформы // АПК: экономика, управление 1999.- № 4.- С. 38-40.
105. Коханов Е. Ф. Отбор персонала и введение в должность. М.: ГАУ, 1996.- 134 с.
106. Красовский Ю.Д. Мир деловой игры: опыт обучения хоз. руководителей М.: Экономика, 1989.-257 с.
107. Красовский Ю.Д. Если я руководитель. М.: Московский рабочий, 1983.- 191 с.
108. Кричевский Р. Л. Эффективность руководства: критерии оценки // ЭКО.-1998.- №2.- С. 179.
109. Кричевский Р. Л. Если вы руководитель. М.: Дело, 1993- 349 с.
110. Крупский И. Сельскохозяйственная консультационная служба Рязанской области// Экономика сельского хозяйства России 1997 № 5 -с. 28.
111. Крылов Н. Пути выживания// Экономика сельского хозяйства России.-1997.-№3.-С.4.
112. Ксенчук Е. В., Киянова М. К. Технология успеха. М.: Дело, 1993.285 с.
113. Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю.- .:Лениздат, 1986.-160 с.
114. Куракина Л.Ю. Формирование рынка труда в аграрном секторе Новгородской области: Автореферат канд. наук / НовГУ.- Новгород, 1998.- 18 с.
115. Курочкин Н.И. Максимов Е.А. Руководитель воспитатель и педагог. -М.: Сов. Россия, 1982. - 191 с.
116. Курс для высшего управленческого персонала.-М. Экономика, 1971 .-807с.
117. Ладанов И.Д. Практический менеджмент (психотехника управления и самотренировки М.: Элиик, 1995.- 491 с.
118. Лазовский В. Консультационная служба АПК России// Экономика сельского хозяйства России. 1997. - №3. - С. 8.
119. Лапин Н.И. Руководитель коллектва. М.: Политиздат, 1974. - 72 с.
120. Лачуга Ю.Ф. Состояние и задачи по улучшению подготовки кадров АПК//Сборник: приоритетные направления профессиональной подготовки и переподготовки руководящих кадров и специалистов агропромышленного комплекса. СПб.: AMA НЗ РФ, 1998. С. 6-31.
121. Лебедев О.Т. Инженерные кадры: подготовка и повышение квалификации (организационно-методологические проблемы).- Л.: Изд. ЛГУ, 1982. -224 с.
122. Лившиц A.C. Этапы отбора персонал?// ЭКО- 1998.-№2.-С. 182-183.
123. Лившиц С.Б., Назаров Н.С., Суров В.Ф. Кадровая служба. Л.: Лен-издат, 1985.-198с.
124. Лисин Б.К. Крупным планом кадры//Правовой вестник. - 1992. -№4.-С. 14-18.
125. Литвинцева H.A. Психологические тесты для деловых людей. М.:
126. Интел-синтез, 1994. 317 с.
127. Лобанов А., Иванец Д. Управление человеческими ресурсами. М.:1. Дело, 1994.-С. 176-1999.
128. Магура М.И. Отбор персонала и управление человеческими русурсами организации// управления персоналом, 2000. с 40 -49.
129. Макаренко A.C. Методика организации воспитательного процесса.-М.: 1958, с. 5-337.
130. Макаров С.Ф. Менеджер за работой, -М.:Молодая гвардия, 1989-239с.
131. Маккей X. Как уцелеть среди акул. М.: Экономика, 1993. - 168 с.
132. Максвелл Дж. Шеф и его команда. СПб.: Литер, 1998. - 256 с.
133. Мангутов И.С., Уманский Л.И. Организатор и организаторская деятельность. Л.: ЛГУ; 1975 -124 с.
134. Маркова В.Д. Сначала пусть придут менеджеры ЮКО. 1991. - №9.1. С. 77-82.
135. Мартиросян А. Какие таланты нужны руководителю// Человек и труд, 1989, №3 ,84-86 с.
136. Мартынов С. Д. Профессионалы в управлении,-Л.:Лениздат,1991-142с.
137. Марченко И. П. Какой руководитель нам нужен. М.: Экономика, 1993.-240 с.
138. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия М.: ИНФРА - М, Новосибирск, 1997. -312 с.
139. Маслова И. С. Современные тенденции в занятости и методологические подходы к их изучению// Проблемы воспроизводства трудового потенциала (Территориальный аспект).-1990. № 4 - С. 4-17.
140. Медведев А. Кадровая политика в условиях аграрной реформы.// Экономика сельского хозяйства России. 1995, - № 9.- С. 26.
141. Медведев А. Кадровое обеспечение аграрной реформы// АПК: экономика, управление. -1995. № 9.- С. 26-29.
142. Медведев A.B. Аграрная реформа АПК: кадровая политика на переходном этапе к рынку. СПб.: Академия менеджмента и агробизнеса, 1993.-152 с.
143. Медведев A.B. и др. Кадровая служба АПК в условиях рыночной экономики: новая роль и функции. М.: Информагротех, 1993. - 36 с.
144. Медведчиков В. М. Применение активных методов обучения в процессе повышения квалификации кадров АПК. Новосибирск: НГАУ, 1995.-206 с.
145. Менделя А. Игры, в которые играют мужчины. Спб.: Питер Пабли-шинг, 1997-352 с.
146. Меньшиков Л.И. Деловая оценка работников в сфере управления. -М.: Экономика, 1974.- 160 с.
147. Менеджмент организации / под ред. Румянцевой З.П., Соломатина
148. H.A. М.: ИНФРА. М. 1996 - 429 с.
149. Методика комплексной оценки кадров управления АПК. М.: Рос НИИ кадры, 1996. - 61с.
150. Методика оценки профессиональных и личностных качеств руководящих работников сельскохозяйственных предприятий М.: Рос НИИ кадры. 1995.-34с.
151. Методика оценки эффективности обучения и деятельности образовательных учреждений системы повышения квалификации кадров АПК, их аттестации и аккредитации. М.: ЦНТИ ПР, 1995. - 75 с.
152. Методики кадровой работы американских фирм для руководителейкадровых служб ПО, предприятий, АО, МП. М.: Потенциал XXI, 1992. -241 с.
153. Минаева Н.В. Краткий курс женской логики // ЭКО. 1980. - №2. -с.184-189.
154. Миркин Б.Г. Математика в групповом выборе // ЭКО, 1975. - №3,с.68-73.
155. Михайлова JI. Современный менеджер на предприятиях АПК//АПК -экономика, управление. 1998. - №6. - С. 32-35.
156. Михайленко И.М. Состояние и перспективы развития информационно- консультационной службы Ленинградской области // Вестник дополнительного профессионального образования.-1997.-№ 2 (6). 23 с.
157. Моритани М. Современная технология и экономическое развитие1. Японии.-М.: 1986.
158. Морозова Е. А. В помощь работнику кадровой службы. Ставрополь: Пресс-клуб, 1992.-168с.
159. Мэкки Л., Паттулло П. Женщина на работе. М.:Прогресс,1982.-298с.
160. Науменко А. В. и др. Пути повышения качества подготовки специалистов в свете перестройки высшей школы. Великие Луки: Великолукский е.- х. институт, 1988.-58 с.
161. Никифоров П.В. Интеллектуальное обеспечение аграрной реформы. -Новгород: ТОО КУНА, 1997.- 87с.
162. Ниссинен И., Воутилайнен Э. Время руководителя: эффективность использования. М.: Экономика, 1988. - 192 с.
163. Новиков В.Г. Совершенствование системы управления персоналом АПК: Автореферат канд. наук /Балашиха, 2000 20с.
164. О высшем и послевузовском профессиональном образовании, // Российская газета.-1996.-29 августа.
165. О ходе и развитии аграрной реформы в РФ: ПН РФ от 06.03.92, №138 // АПК: экономика, управление. 1992. - №6.- С. 6.
166. Озира В.Ю. Управление Экономикой и современный руководитель. -М.: Экономика. 1982 - 53с.
167. Омаров A.M. Предприимчивость руководителя. М.: Политиздат, 1990.-254с.
168. Омаров A.M. Руководитель.-М.: Политиздат, 1987.- 350 с.
169. Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране: сборник документов и материалов. М.: Высшая школа, 1987. - 77 с.
170. Основные направления подготовки кадров для рыночной экономики, постановление Правительства РФ № 1137 от 4 ноября 1993 г.
171. Основные тенденции в развитии систем подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров АПК в зарубежных странах. -М.: РосНИИ кадры, 1993. 94 с.
172. Отраслевые квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов системы Госагропрома СССР. М.: Агро-промиздат. 1987. - 142с.
173. Оценка работников управления / под ред. Попова Г.Х. М.: Московский рабочий. - 1936. - 351 с.
174. Палаев А. А. Активные методы обучения.-М.: Профиздат, 1986.-328 с.
175. Панфилов А. С. Новое в подготовке руководителей, // Наука и техника управления. 1990. -№ 11.-С. 15-21.
176. Папулов П.А. Кадры управления производством: формирование, деятельность. М.: Экономика, 1985. - 160 с.
177. Паркинсон С. Законы Паркинсона- М.: Экономика, 1989.- 448 с.
178. Паршков В., Посадский А. О пользе советов в «бывшей стране советов», или зачем и кому нужно «управленческое консультирование» // Консультант директора. 1998. №8. - с. 25.
179. Пасс Ю., Торжина К. Подбор персонала для фирмы // Консультант директора. №20. - С. 33-35.
180. Перегоедова Н.В., Крюкова Н.Ю. Менеджмент в сфере найма и обеспечения фирмы кадрами//ЭКО. 1995. - №9.-С. 195-199.
181. Пиличев И. А. Методы оценки эффективности управления сельскохозяйственным производством. JL: ЛСХИ, 1998. - 15 с.
182. Пиличев H.A., Васильев A.M. Управление сельскохозяйственным производством.- Л.: ВО Агропромиздат, 1987.- 271 с.
183. Питере Т., Уоттормен Р. В поисках эффективного управления. М.: Прогресс, 1986.-423 с.
184. Подбор, расстановка и рациональное использование управленческих кадров //Консультант директора.-1997.-№ 2.-С. 17-27.
185. Положение о порядке проведения аттестации руководящих инженерно-технических работников и других специалистов предприятий и организаций промышленности, строительства, сельского хозяйства, транспорта и связи. М.: 1973.
186. Положение о порядке проведения аттестации руководящих кадров и специалистов в предприятиях АПК Новгородской области. Новгород, 1996.-22 с.
187. Пономаренко Б. Профессиональная школа в становлении менеджмента и цивилизованного рынка // РЭЖ.- 1995.- № 1.- С. 54-59.
188. Попов A.B. Теория и организация американского менеджмента. М.: Наука, 1993.
189. Попов Г.Х. Техника личной работы. М.: Московский рабочий. 1971. -255 с.
190. Поронько С. И. Управление в условиях кризиса экономики // ЭКО.-1996.-№11.-С. 114-127.
191. Посадский А. П., Долотенкова Д. К. Рейтинг консультантов по экономике и управлению // Менеджмент в России и за рубежом.- 1999.-№ 1.-С. 105-117.
192. Посунько Н.С. Управление агропромышленным производством. М.: Росагропромиздат, 1989.-191 с.
193. Посунько Н.С. Структура управления и штаты совхоза. М.: Колос, 1978.-78 с.
194. Пошатаев A.B., Беспалов В.А. Управление на сельскохозяйственных предприятиях.-М.: Агропромиздат, 1990.-175 с.
195. Пошкус Б. Внутренние резервы АПК России //АПК: экономика, управление. 1997. - №3. - С. 11-20.
196. Пошкус Б. Особенности перехода агропромышленного комплекса к рыночным отношениям // АПК: экономика, управление.-1994 №8.-С. 34-40.
197. Преподаватель глазами студентов. М.: Гособразование СССР, 1990.387 с.
198. Пригожин А.И. Организация: системы и люди. М.: Политиздат. 1983.- 175с.
199. Пригожин А. Становление управленческого консультирования в России: первые звуки // Управление персоналом. 2000.- №8. - с.25
200. Пригожин А., Хайниш С. Нужен консультант // Правда. 1982. -с.231
201. Проблемы подготовки специалистов сельского хозяйства в условиях перехода к рыночной экономике: сборник. Новосибирск: НГАУ, 1991.-178С.
202. Программа кадрового обеспечения аграрной реформы в условиях перехода к рынку. М.: РосНиикадры, 1995.-17 с.
203. Прохоренко М., Ладожкин А. Подходы к подготовке производственного менеджера, // РЭЖ. 1995. - №2. - С. 50-53.
204. Прусак М. Агропромышленный комплекс Новгородчины в условиях рынка // АПК: Экономика и управление. 1997. - №9. - с.5-12.
205. Психологические тесты (для деловых людей). Сост. Леонтьева И.А. -М.: «Бизнес-класс», 1994. 317 с.
206. Пути стабилизации экономики региона и становление самоуправления (на базе Новгородской области). Труды научно педагогической конференции. - М.: 1996. - 425 с.
207. Пыжов А.П. Перспективная форма учебы кадров//Вестник дополнительного образования. -1997. -№ 1.- С. 18-20.
208. Радченко Я. В. Руководитель в системе управления производсвом. -М.: Знание, 1973-62 с.
209. Ражева А., Чекалев М. Управление крестьянским (фермерским) хо-зяйством//Экономика сельского хозяйства России. 1997. - №7. - С.
210. Рак Н. Г. Организация региональных центров оценки кадрового потенциала АПК. // Вестник дополнительного профессионального образования.-1997.- №1.- 36 с.
211. Рак Н.Г., Козодаева З.И. Взаимодействие региональных центров оценки кадрового потенциала и служб управления персоналом АПК субъектов РФ//Вестник дополнительного профессионального образования. -1997. №2. - С. 29-35.
212. Резник С. Команда менеджера//ЭКО.-1997.- № 3. с. 182-195.
213. Резник С. Менеджеры на пороге XXI века // ЭКО.-1996. № 3.- С. 190-196
214. Рекомендации по организации консультативной службы при учреждениях дополнительного профессионального образования АПК России. М.: ЦНТИ ПР, 1995. - 60 с.
215. Ремизов Н. С. Управление кадрами предприятия в условиях рынка. // Вестник Московского университета. 1995. - № 4.-С. 74-79.
216. Рихтер X., Халле X. Опыт успешного руководства. М.: Экономика. -1981.-168с.
217. Роговский Е.А., Староженко В.П. Как мы формируем коллектив экс-пертовЮКО. 1975. - №3. - С. 102-104.
218. Розанова В. Антикризисные психологические меры/Управление персоналом 1999. №2. - C.11-15.
219. Романов A.A. Грамматика деловых бесед, Тверь: Деловой мир -1995.-160 с.
220. Руководитель коллектива (социологический анализ первичного производственного коллектива и деятельности его руководителя) М.: Политиздат, 1974 - 127 с.
221. Румянцев В. Результаты и перспективы аграрной реформы //АПК: экономика, управление. 1997. - №3. - С. 20-25.
222. Румянцев В. Рынок диктует новые методы управления// Экономика сельского хозяйства России. 1997. - №4. - С. 26.
223. Рунов Б. Характеристика делового человека. // АПК: экономика, управление. 1995. - № 8.- С. 33-37.
224. Информационно консультационная служба в АПК - М.: МГАУ -2000-149 с.
225. Русинов Ф. Основы российского менеджмента и модель современного менеджер //Консультант директора.-1997.-№14.-С. 9-19.
226. Савельев А. Я. и др. Вопросы повышения качества подготовки специалистов М.: НИИ проблем высш. шк., 1984,- 347 с.
227. Садриев М. М., Физов Р. И. Рынок и проблемы подготовки кадров для села. Уфа: Китап, 1993.- 295 с.
228. Сальникова И.Н. Кадры управления АПК перед выбором.//СОЦИС. -1994.-№4.-С. 91-96.
229. Сантагайнен Т. и др. Управление по результатам. М.: прогресс, 1988.-319 с.
230. Саруханов Э.,Сотников С. Как готовить кадры для предприятий?// Проблемы теории и практики управления. 1994. - № 4.- С. 31-35.
231. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач. /Под ред. Матирко В. И. М.: Высшая школа, 1991.-255 с.
232. Свенцицкий A. JI. Руководитель: слово и дело. М.: Политиздат, 1983.- 159 с.
233. Свенцицкий AJI. Социальная психология управления, 1986
234. Секреты умелого руководителя / Сост. Липсиц И. В. М.: Экономика, 1991.-317 с.
235. Семенов В. Преодолеть кризисную ситуацию в сельском хозяйстве России// АПК: экономика и управление 1999, № 4. - с. 3-16.
236. Сидоренко В., Попов И. Стратегия аграрных преобразований: госу-дарственныое регулирование рыночных отношений// АПК: экономика и управление. 1999, № 3.- с. 25-32.
237. Сильченков А. Ф. Повышение эффективности управленческого труда. М.: Экономика, 1990.- 195 с.
238. Синк Д.С. Управление производительностью. М:Экономика, 1986. -337 с.
239. Синюков М. И. Подготовка новых кадров для АПК. // АПК: экономика, управление. -1992 № 3.- С. 10-19.
240. Сироткина M. И. Селбское хозяйство Ленинградской области, состояние, проблемы, прогноз//Сельскохозяйственные вести,-1997. № З.-с. 1-5.
241. Скирдов В. А. Формирование кадрового резерва хозяйственных руководителей и организация его подготовки. М.: Экономика, 1995.-47 с.
242. Скирдов В.А., Полякова A.A. Методика оценки профессиональных и личностных качеств руководящих работников сельскохозяйственных предприятий. М.: ЦНТИПР, 1995. - 34 с.
243. Скоробогатов И. Б. Хозяйственный руководитель и новое экономическое мышление. М.:3нание, 1988. - 64 с.
244. Скрипник К, Кутесова Т. Навыки руководителя// Проблемы и практики управления.- 1997.- № 3 .- с. 91-95.
245. Словарь по этике /под. ред. Кона И.С. -М.: Политиздат, 1983 445 с.
246. Смекалов П.В. Организация профессиональной подготовки кадров на селе. -Л.: Колос, 1982 183 с.
247. Смекалов П., Жуков Л., Васильев А., Сивцов В. Модель экономиста сельского хозяйства// АПК: Экономика и управление 1990.- № 1-е 58-62.
248. Смолкин А. М. Методы активного обучения, М.: Высшая школа, 1991.-176 с.
249. Смышляев B.C. Управление агропромышленным комплексом района.-М.: Росагропромиздат, 1988.- 236 с.
250. Современный словарь иностранных слов.- СПб.: Дуэт, 1994.-752 с.
251. Сорока В.В. Опыт реформирования системы образования в РОС-СИИ//АПК: экономика, управление. 1997. - № 9.- С. 38-45.
252. Среднее и дополнительное профессиональное образование в условиях рынка // Экономика сельского хозяйства России.-1995.-№ 2.- С.26.
253. Станкин М. Новые подходы в образовании//Управление персоналом. -1999.-Ж7.-С.20-25.
254. Старобинский Э. Е. Как управлять персоналом АО «бизнес школа», 1995.- 240 с.
255. Старобинский Э. Е. Некоторые штрихи к кадровой политике за рубежом// Управление персоналом.- № 7.- с. 50-53.
256. Статистический бюллетень № 70-80 Производственно- финансовая деятельность колхозов, совхозов, межхозов, новых формирований за 1994-1999 гг. Новгород: Новоблкомстат, 1995-2000 гг.
257. Стиль управления // ЭКО.- 1998.- № 5.- С. 179-182.
258. Сухарев В.А. Этика и психология делового человека. М.: Фа-ир,1997.-400 с.
259. Сухомлинский В.А. О воспитании-М.: Политиздат, 1973.
260. Тарасов В. К. Персонал технология: отбор и подготовка менеджеров. - Л.: Машиностроение, 1989.- 389 с.
261. Тартанов Ю. У подножия компетентности. // Экономика и жизнь.1990.- №9.-17 февраля.
262. Таунсенд Р Секреты управления. М.: Библиотека делового человека,1991.-91 с.
263. Текучев В.В. Организация и информационного и консультационного обслуживания предприятий АПК: Автореферат докт. Наук.- М.: 1999 -42 с.
264. Тиковенко А.Г. Начальник и подчиненный. Минск, Наука и техника, 1984- 160 с.
265. Тихонов В.А., Посунько Н.С. и др. Организация труда в сельском хозяйстве. М.: Агропромиздат. - 1986. - 135 с.
266. Травин В. В., Дятлов В. А. Основы кадрового менеджмента. М.: Дело,1995.-188 с.
267. Трифонова М. Подготовка и переподготовка кадров для АПК в условиях рынка. // АПК: экономика, управление.-1995.-№ 1.- С. 28-29.
268. Тюрина И. Кадровый менеджмент: процесс отбора персонала//Социс.-2000. -№ 4.- с. 22-32.
269. Уманский Л.И. Организационные способности и их оценка Курск. 1997.-212 с.
270. Управление персоналом/под.ред. Базарова Т.Ю., Еремина Б.А.- М.: ЮНИТИ., 1998.- 422 с.
271. Управление персоналом/под.ред. Кибонова А .Я.- М.: ИНФРА.- 1998.512 с.
272. Управление сельскохозяйственным производством в системе АПК. Под. ред. Буга В.К. Минск УРАДЖАЙ, 1988. - 190 с.
273. Управление это наука и искусство. - М.: Республика. 1992 . - 350 с.
274. Управленческий маркетинг. // Бизнес. 1991,- №3.- С. 31-34.
275. Управленческое консультирование. /Под ред. Милана Кубра. Том 1. -М.: Интерэксперт, 1992. 318 с.
276. Управленческое консультирование. /Под ред.Милана Кубра.-Том 2. -М.: Интерэксперт, 1992. 349 с.
277. Уткин Э. А. Профессия менеджер М.: Экономика, 1992.- 176 с. 2.
278. Уткин Э. А. Управление фирмой, М.: Анализ, 1996.- 516с.
279. Ушаков А. Эффективный менеджмент в образование/Управление персоналом. 1999. - №7. - С.13-19.
280. Ушачев И.Г. Вопросы экономического управления АПК в условиях кризиса// Экономика с/х и перерабатывающих предприятий. 1999-№ 1, с. 29-75.
281. Учиться управлять/ под ред. Козловой O.B. М.: Знание. 1974 - 292 с.
282. Учедное и педагогическая деятельность в активных формах обучения М.: ВВШУ АПК, 1989. -64 с.
283. Фатхутдинов Р. Национальная идея повышения конкурентоспособности России и подготовка кадров//Управление персоналом. 1999. -№7. - С.29-36.
284. Федоров В.Б. Сельскохозяйственные кадры: опыт и проблемы. -Л.:Лениздат, 1990.-270 с.
285. Филиппов A.B. Работа с кадрами. М.: Экономика. 1993.- 116 с.
286. Филиппов H.H., Смекалов П.В. Социально экономические проблемы формирования и использования ресурсов в АПК. - Свердловск: Изд. Урал. Унив., 1989.-224 с.
287. Формирование кадрового резерва хозяйственных руководителей и организация его подготовки. М.: Экономика, 1995. - 43 с.
288. Фрон Г. Рационально управлять. М.: Экономика, 1972 - 167 с.
289. Хантус И. Философия кадрового хозяйства// проблемы теории и практики управления. 1998. - № 2. - с. 74.
290. Хлыстун В. Аграрный кризис преодолим//Экономика сельского хозяйства России, 1997.- № 7.- с. 3-4.
291. Ходаков А.И. Доверяю руководить и воспитывать. Л.: Лениздат, 1983.-159с.
292. Холостова Е.И. Руководитель в сельском хозяйстве.-М.:3нание, 1990,63 с.
293. Хребтов В. Готовить грамотных специалистов стало выгодно.// Экономика и жизнь 1990,- № 9.- С. 8.
294. Чекалев М.И. Использованеи каскадной самооценки хозяйственных руководителей как средства профориентации// Экономический вестник НовГУ.- 2000.- № 4 с. 76-77.
295. Чекалев М.И. Кадровое обеспечение реформы. В. Новгород, 2000. -114 с.
296. Чекалев М. И. Кадры АПК в системе антикризисного управления //Экономический вестник НовГУ.-1 999.- №2,- С. 151-157.
297. Чекалев М. И. Малоизвестные факторы успеха в бизнесе. Великий Новгород: ОАО « Типография Новгород», 1998. - 164 с.
298. Чекалев М. И. Может ли женщина рассчитывать на успех в бизнесе //Экономический вестник НовГУ.- 1998. -№ 1.-С. 128-130.
299. Чекалев М. И. Новая методика оценки качества обучения //Экономический вестник НовГУ.- 1999.-№2.-С. 144-151.
300. Чекалев М.И. С чего начинается кадровый менеджмент// Экономический вестник НовГУ.-2000- № 4.- с. 77-78.
301. Чекалев М. И. Экономика и управление АПК: деловые коммуникации Великий Новгород: ОАО «Типография Новгород», 1999. 158 с.
302. Чекалев М. И., Воликов А.Г. Профессиограмма агронома. Новго-род.НГСХА, 1993.-11 с.
303. Чекалев М.И., Клюшина И. Еще раз к вопросу о технологии проведения аттестации // управления персоналом- 200. № 5.- с. 30-33.
304. Чекалев М. И., Клюшина И. Экспериментальная методика оценки руоководителей и специалистов предприятий АПК// Управление персоналом 2000.- № 6.- с. 39 - 42.
305. Чекалев М. И., Куракина JI. Ю. Руководители предприятий настроены оптимистично // Экономика сельского хозяйства России. -1998.- №3.-С. 44-45.
306. Чекалев М. И., Куракина Л. Ю. Прогнозирование регионального и аграрного рынка труда Новгородской области// Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий.-1998.-№ 9. с.42-44
307. Чекалев М. И., Шилинскене Е. П., Клюшина И. А. Из опытаиспользо-вания активных методов обучения в процессе подготовки кадров управления // Экономический вестник НовГУ.- 1999.-№2.- С. 111-116.
308. Чекалев М. И., Шилинскене Е. П., Клюшина И. А. Что решают кадры в условиях перехода к рынку // Кадры 1998.- №10.- С. 10-13.
309. Чичканов В. Деловые люди и рынок. // Сов. Россия. 1992. - 29 августа.
310. Шайкин В., Кошелев В. О совершенствовании экономического образования в аграрных ВУЗах России. //Международный сельскохозяйственный журнал. 1995. - № 6.- С. 45-46.
311. Шайкин В. В., Лавровский В. В. Четвертая европейская конференция по высшему сельскохозяйственному образованию//Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. 1999. - №1. -С.58-60.
312. Шайтан Б. Роль и особенности организации переподготовки экономистов АПК в новых условиях/УАПК: экономика, управление. -1997.-№2.-С. 36-39.
313. Шайтан Б.И., Крутилин В.А. Проблемы дополнительного профессионального образования кадров АПК//Вестник дополнительного образования. 1997. - № 1.- С. 29-32.
314. Шахова В.А., Белов В.Г. и др. Система работы с кадрами управления.-М.: Мысль, 1984.-240 с.
315. Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех. М.: Прогресс, 1993.-231 с.
316. Шейнов В.П. Оптимальный стиль руководства. Минск: Амалфея.-1990.-348 с.
317. Шейнов В.П., Шишко Г.Б. Руководителю об управлении. Минск: Амалфея. - 1991.- 283 с.
318. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. -М.: ЗАО «Бизнес-школа», 1997. 328 с.
319. Шепель В.М. Настольная книга менеджера. М.: Экономика. - 1990.348 с.
320. Шибутани Т. Социальная психология. М.: Знание, 1969.
321. Шилинскене Е. П., Чекалев М. И. Кадры управления в условиях рынка. // Экономика сельского хозяйства России. 1997. - № 8.- С.27.
322. Шилинскене Е.П. Организация подготовки кадров управления АПК на региональном уровне: Автореферат канд. наук / НовГУ.-Новгород, 1997.-18с.
323. Шишко Г.Б. Кадры производственного объединения. Минск: Беларусь, 1984.-222с.
324. Шмелев Н. Авансы и долги// Новый мир. 1987. - №6. - С. 143-158.
325. Шуванов В.Н. Социальная психология менеджмента. М.: «Бизнес-школа». - 1997. - 252 с.
326. Щекин Г.В. Кадровые службы за рубежом// ЭКО.- 1990,- №2.- С. 199207.
327. Щербак В. Проблемы подготовки кадров с высшим образованием. // АПК: экономика, управление. 1995. - № 6.- С. 35-37.
328. Щербина В.В. Средства социальной диагностики в системе управления. М.: МГУ, 1993 - 32 с.
329. Эльдиев М. Результаты реформирования крупных аграрных хозяйств// Экономика сельского хозяйства России. 1997. - №7. - С. 5.
330. Эльдиев М.Д. Аграрный сектор в переходный период к рыночной экономике. // Новгород. 1998 293 с.
331. Энкельман Н. Преуспевать с радостью. -М.: Экономика. 1993.
332. Эпштейн Д., Тиллак П. Антикризисное управление в с.-х. предприятиях России // АПК: экономика, управление .- 1999. № 4.- С. 41-45.
333. Эффективный руководитель: мужчина или женщина?// ЭКО. -1998. -№6.-С. 179-182.
334. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.- Самара: Самарский университет, 1995.- 329 с.
335. Яккока JI Карьера менеджера. М.: Прогресс, 1990.- 380 с.
336. Яцков В.А. Интенсификация и возросшие требования к руководителям сельскохозяйственных предприятий. М.: Экономика, 1977.- 64 с.
337. Denmark F. Styles of leadership / Psychology of woman quarterly. 1977.
338. Stogdill R. Handbook of leadership. 1974.