Моделирование подготовки квалифицированных рабочих кадров на региональном уровне тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат диссертации по теме "Моделирование подготовки квалифицированных рабочих кадров на региональном уровне"

АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН УЗБЕКСКОЕ ШУЧН0-ПР0ИЗВ0ДСТВЕНН0Е ОБЪЕДИНЕНИЕ "КИБЕРНЕТИКА"

На правах рукописи ДЖАМАЛОВ Лутфулла Абдуллаввт

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ КАДРОВ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ (на примере Республики Узбекистан)

Специальность 08.00.13 - Эконоиико-матэматические метода

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата эковоюпеских ваук

Работа выполнена в Ордена Трудового Красного Знамени Института кибернетики с ВЦ УзНПО "Кибернетика" АН РУз.

Научнкй руководитель: кандидат экономических наук

Н.С.АЛШРЙЕВ

Официальные сшоненты: доктор экономических наук, профессор Н.ХШЕВ кандидат экономических наук Л.А.ТУЛЯГАНОВ

Ведущая организация - Совет по изучению производительных сил республика (СОПС) АН РУз

¡¡та состоится "%<?п 1992 г. в /г? час.

ва заседании Специализированного «вета К 015.12.02 по присух-дению ученой степени кандидата экономических наук в УзНПО "Кибернетика" АН РУз по адресу:700143, Ташкент, ул. Володарского, 26.

О диссертацией можно ознакомиться в библиотеке УзНПО "Кибернетика" АН РУз.

Автореферат разослан пЛ(,н 1992 г.

Ученый секретарь Специализированного совета, доктор экономических наук

А.В.СЕРБУЛОВ

г—:"' I

! -ксгсртсцйИ ОШЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

.'"и. цха*

Актуальность тигл:. Глубокие политические и социально экономические преобразования, происходящее в настоящее время в содружестве суверенно Госудзрст», переход к рыночиш отношениям,возникновение новых видов предприятий и фор?л собственности несомненно порождают ряд проблем, СЕЯзанннх с подгс текой, переподготовкой и использованием трудовш ресурсов. Одновременно, усугубляется проблемэ занятости ввиду приватизации государственной собственности, повкиения самостоятельности предприятий! и появления рынка труда. В свою очередь, системе подготовки к перепод.отовкп рабочих отводится в некоторой степени и роль социальной защита вкгсвобозда0д1яся.

3 Узбекистане, одном кз трудокзбыточннх регионов, сложилась весьма парадоксальная ситуация: при острой нехватке квалифицированной рабочей силы (РС), более полмиллиона трудо лособного населения незанято общественно-полезным трудом. Очевидно, все это является издержками отсутствия четкой системы государственного регулирования трудовых процессов, их научно-обоснованного планирования и прогнозирования в условиях регулируемой рыночной экономики.

Исходя из сказанного, необходимостью в проведении исследований по {. .зработке методологических основ планирования подготовки квалифицированных рабочих кадров в новых зконс ических условиях, предопределен внбор теъг~ нас-оящего исследования.

Цель исследований состоит в разработке методов и моделей планирования и прогнозирования системы подготовки квалифицированных рабочих кадров на региональном уровне и условиях ршочной экономики.

В связи с этим поставлены и решены следущиэ задачи: -анализ состояния исследования вопросов планирования и прогнозирования подготовки рабочих кадров;

-анализ современного состояния систем подготовки квалифицированных рабочих <КР) в Республике Узбекистан;

-^тределание основных направлений и путей совершен«- кования методов планирования к прогнозирования подготоки КР;

-разработка комплексной ывтодкки прогнозирования потребности в КР и шс подготовке при стабильном роста производства и в

и

условиях рннка;

-про лозкрованле 1. гребности в КР посредством разработанных методов и моделей на регионально-отраслевом уровне;

-прогнозирование потребности в рабочих кадрах Еа основе анализа к перспективной оценки производительности труда.

Предметом исследований шляются предплановые исследования процессов развзжя система подготовки кадров КР.

Объект исследований - система. подг* тонки рабочих кадров в Республике Узбекистан.

Методология, методика и информационная база исследований. Теоретической и методологической основой исследований послужили труда учешп-экономистов,материала сессий Верховного Совета Республики Узбекистан и постановления правительства по вопросам экономических реформ, Республиканской Государственной программы "Занятость". Использованы общая и специальная литература, научно-методические публикации по теме исследований, народно- хозяйственные статистические материалы.

Прк выполнении работа з качестве аппарата исследования применялись методы экономико-математического моделирования, системного анализа и распознавания образов. Информационной базой пос-луаили материалы Госкомстата РУз, Минобразования Узбекистана и НИИ производственной педагогики АПН СССР. На защиту выносятся: - методика комплексного прогнозирования потребности в подготовке квалифицированных рабочих при стабильном росте производства и в рыночных условиях;

-оптимизационная модель определения потребности в подготовке КР кадров в рззрезэ прогрессий с. учетом регулирования затрат ;

-методические подходы к определению перспективной потребности в КР с учетом социально-экономических факторов.

Научная новизна исследований заключается в разработке комплекса моделей планирования и потребности в подготовке КР кадров, методов ее оценки и алгоритма реализации моделей.В отимизацион-ной модели опрэделекчя потребности в подготовке КР предложен критерии оптимальности поведения предприятии по отношению выбора вариантов обеспечения, дополнительной потребности КР в ракочккх условиях хозяйствования.

Практическая ценность к внедрение результатов исследований. Применение разработанной методики и комплекса экономлю-

математических и статистических моделей анализа, прогнозирования и планирования потребности в подготовке КР на уровне Республике и ее территориально делегат дает возможность принимать более объективные решения по управлению подготовкой кадров и оптимизации процессов обеспечения дополнительной потребности КР в предприятиях. Результаты исследования внедрена в Центре научно-методического обеспечения учебных заведений Ташкентского филиала Всесоюзного научно-исследовательского института профтехобразования. Работа использована при разработке раздела "Подготовка кадров" Республиканской Государственной программы "Занятость",

Апробация результатов работы и публикации. Основные поло-гения и результаты исследований докладывались, обсухдалкги получили одобрение на: МИ Республиканских школах молодых ученных и специалистов по АСУ иашкент,1979,1981,1932);научно-производствекной конференции "Совершенс-гвованкв планирования и управления народам хозяйством на основа применения экономико-математических методов и ЭВМ (Ташкент,1983); научгч-практической конференции "Актуальные вопрсн пропаганды интенсификации общественного производства в условиях научно-технического прогресса (Ташкент,1985); научно-практической конференции "Проблемы профессиональной ориентации, подготовки и повышения квалификации кадров в условиях рыночной эконо лш" (Фергана,1991); научных семинарах лаб. "Управление социально-экономическими системами"; Объединен! ).: научней семинаре секции "Организационно-экономические систеш" Уз НПО "Кибернетика" АН РУз.

По теме диссертации опубликовано 12 работ,общим объемом 3,0

п. л.

Структура диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения. Содеркит список использованной литературы п приложения.

Во введении обоснованы актуальность теш,цель и задачи исследований, раскрыта научно-практическая значимость результатов, изложены методологические основы исследований.

В первой главе -"Анализ современного состояния планирования и прогнозирования подготовки рабочих кедров", рассматриваются состояние исследований процессов подготовки КР на современном этапе. Подробно анализируется современные систеш подготовки и определяется пути совершенствования регионального планирования потребности а рабочих кадрах.

о

Зторля гдаз-ч- "Экономико-математическое моделирование потребности в подготовке квалифицированных рабочих кадров" отведена технологии построения обоснозызакию необходимости испоьаования динамических моделей, описыеащих процессы изменения потребностей в подготовке !'.?. Приведена ыетодака прогнозирования е& основе указанных моделей к описаны результаты выполненных расчетов.

В третьей главе -"Применение зконсшжо-математпческих методов в перспективной оценке потребности в кадрах" анализируются результаты решения задач на ЭВМ (прог: зировакие потребности в КГ на оскозо ретроспективных данных, а также с учетом изменения производительности труда, текучести кадров на предприятиях и социальных факторов).

В заключении сформулированы основное выводы и практические рикомендацш.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

По мере развития научно-технического' прогресса и перехода на новые методы хозяйствования изменяется условия и характер труда, весь облсс производства. В этих условиях совериенстЕОва-ние содержания подготовки квалифицированных рабочих кадров в соответствии с запросами общественно-экономического развития, приобретает исключительно важное значение. В настоящее время подготовка КР ведется в системе Министерства образования, в ПТУ," на различных курсах повышения квалификации, учебных комбинатах предприятий, а также методом индивидуально-бригадного ученичества .

Одна из особенностей развития системы профтехобразования (ПТО) республики в последние года, функционирование его в условиях перехода - .редприятий на хозяйственно-экономическую самостоятельность, качественное изменение взаимоотношений ПТУ с предприятиями и отраслями народного хозяйства. Рель и место системы ПТО обусловлена не только обеспечением потребностей отраслей народного хозяйства в КР, но и эффективной, занятостью молодежи, ресурсы которой, как известно, имеют тенденцию к увеличению.

Подготовка № методом индивидуального обучения наиболее выгодна в промышленности (легкая, черная металлургия, машиностроение и . ) и на транспорте.'Для строительных организаций более характерен бригаднай метод, а в сельском хозяйстве - курсовое обучение. В целом, система подготовки КР на производстве имеет

достаточный вес (до 60" рабочих готовится непосредственно на предприятиях ), хотя и на лишена существенных недостатков в плане качества самой подготовки, что часто вызвано краткосрочность» обучения и отсутствием теоретических знаний.

Основными показателями обьема подготовки кадров в системе ПТО являются прием, выпуск к контингент учащихся, неразрывно связанные с развитием и изменениями в сети ПТУ, состоянием учебно-материальной базы. Удельный вес подготовки я системе ПТО в общем количестве подготавливаемых в республике кадров КР достиг 40,92. При этом, чем длительнее профессиональная подготовка, тем стабильнее оказывается закраплпемость рабочих в своей профессии, тем глубЕв понимание ее особенностей. Вместе с тем, ввиду чреватости введения рыночных отноеояий резкими изменениями в структуре спроса на РС, для уменьшения раз... .¡ров безработицы государство должно езять на себя функцию долгосрочного, научно обоснованного прогнозирования потребности в. рабочих кадрах в количественном, профессиональном и квалификационном разрезах. Такой ^аг своевременно обеспечит организацию подготовки и переподготовки потенциальных безработных, причем долгосрочное прогнозирование станет важным инструментом регулирования рынка труда. Основные этапа, составления планов и программ по обучению рабочих кадров для отраслей народного хозяйства показаны т рис Л.

Решение рассматриваемых задач представляется возможным дашь наряду с ; эзработкой и широким использованием экономико-математических моделей, в том числе динамических, котооые описывают процесс изменения дополнительной потребности в КР и источников ее обеспечения. Нами предложена! два вида таких моделей. Первый из них учитывает изменил процессов возникновения потребности в кадрах при стабильном росте производства (предполагается, что изменения всех величин, участвующих в расчете, зависит только от динамического ряда исходных показателей за предыдущие годы).

Для краткого описания построения динамической модели потребности в подготовке КР, проспективной численности рабочих и служащих, введем следущие обозначения: расчет за t- год для х -отрасли (подотрасли), профессионально-квалификационное разделение учитываются индексами х; r=x, .Xg.s^, где х,-отрасль народного хозяйства, а^-подотрасли, а^-профессии) народного хозяйства; Ч?-численность рабочих и служащих на начало t-года; 4KÍ,

Цели

Разработка прогнозов й программ подготовки КР

•"ть-еркденне

Осн.направления развития нар.хозяйства

Перс. Пл. .ш

пект. расши-

планы рения

ЕЕ ода к рекои

НОВЫХ СТСП(-

пред-. ции от-

ПрИЯт: раслей

тий

Планирование рс

<яакт. численность рабочих

И !!Х СТР? ктура

Лстреб-нссть р доп. РС

Источники РС

Выбор решения

Формирсрцние планер использования и сб->;чсния РО

Т

Планирование сбг.азо-5эт. ресурсов_

Потребность Е ПСД-ГОТСВ-

ке пс

пройес-

оЪий

С'ЯКТ. е^змо:' т сть обучения

^чзрмкрсьагше л/.е на сбеспеч преграобучения

Кабинет скнис-трс в. Комитет пс экони.шке при К;.1 К'"з,Шшютег;-стео труда, "Дп-!п:стег;стЕо об-разованин

Министерстве и ведомство

Коррекция

Рлс. I. Этапу разработки планов и лрограж по подготовке и с бучению рабочих капрон

ЧН* - численность квалифицированных и нэквалкфицированяыя ■рабочих: ДЧК*, ДЧН£ - доля численности квалифицированных и неквалифицированных рабочих; \ЧК* - прирост численности; иф ВК* - дополнительная потребность в КР на щптрост численности и -замену выбивающих; ПК^ - общая дополнительная потребность в КР; ДРК^, ДВК^ - доля дополнительной потребности л КР на щтрост численности и замену выбывающих; - обеспечение дополнительной потребности за счет приема кадров со .стороны; Ш* - потребность в подготовке КР по всем видам; ДОС* - доля .обеспечения дополнительной потребности в КР со стороны; ДШ^ - доля потребности в подготовке КР по всем .видам; ПГ^.ГО^.ПС^.Ш^НР^ - потребность в подготовке КР соответственно в учебник .заведениях системы Минобразования РУз, ведомственных 1ИУ, -средних «сшкальных учебных заведениях, общеобразовательных солах л ,на производстве;

- дом .дадуеймсти .-в ¡подготовке КР соответственно в системе .Минобразования РУз,, ¡ПТУ, .ср&дних специальных учебных заведениях., ,общеобразовательных школах я на производстве.

Ясно, что Ч* выражается .соотношением

■ч* = чк| *■ 'ЧН; ш

Из (I) нетрудно яолучикь формулы для ¡расчета доли численности квалифицированных и неоквалийг ^ованных кадров 'в общей численности работах и служащих (в ссюивегсшенно на 1-год для отрасли г:

•г

[х .

ч

• * 100.%; .(2) Ш'ООЖ; ,(3)

Отсгда ЧХ* и.ЧН£ рассчитываются .следующим образом:

гг*

ЧК? = —ь-—ь ; (4)

« ДЧК£

ч

100

ЧВ^ = Ч^ - ЧК*. (о)

Прирост численности КР определяет дополнительную потребность в них:

¿ЧК* = ЧК*И - ЧК*; (в)

РК^ = ЬЧК* . (7)

Общая дополнительная потребность в КР включает еще и дополнительную потребность на замену выбывающих кадров, т.е.

пк* = рк| + вк*. (8)

Из (8), как и выше, могно полупив формулы расчета доли дополнительной потребности в КР на прирост численности и замену выбывающих в общей дополнительной потребности в кадрах:

РК*

дрк? = -1- * юож; (9)

ДВК* = -я 10015. (10)

г пк^

Используя (8)-(10)-находим формулы для ПК* и ВК*:

РК*

пк* = -1- * 100%; (ii)

т ДРК^

вк* - гас^ - рк|. . - (12>

Вместе с тем, потребность в КР должна обеспечиваться за счет их прие2,га со стороны и с учетом всех видов подготовки:

ПК* = ОС* + ПП*. (13)

Из (13) определяем формулы расчета доли обеспечения дополнительной потребности , исходя из приема кадров по всем видам - в общей дополнительной потребности в них:

0СХ

ДОС?' = -1- » 100%; (14)

ь ПТ/Х

Щ

^ ' ПП*

ДПП? = —-I- * 100». - (15)

ПК* ,

Используя (13)-(15), получим формулы для расчета ОС* и ПП*: ОС* = ДОС* * ПК^ / 100%; (16)

ПП^ = ПК* - ОС*. (17)

Потребность в КР по всем видам подготовки состоит из потребности в них по отдельным видам подготовки:

ПП£ = ИТ? + Пф- ПС^+ ПШ^+ПР^. (18)

Из (18) вновь нетрудно получить формулы расчета доли пот-

ребности в подготовке КР по ее отдельным видам. в общей потребности в подготовке кадров:

ттл^

(19)

(20) (21) (22)

(23) определения

(24)

(25)

(26)

(27) (23) (29)

В целом, описанный метод позволяет построить перспективный балансовый расчет в потребности подготовки КР по перспективны!* долевым значениям для рассматриваемой отрасли Расчеты для отдельных подотраслей или профессий выполняются аналогично.

При рассмотрении перспективного балансового расчета потребности в подготовке КР для народного хозяйства по территории (республика,область, район) расчеты осуществляются в разрезе основных отраслей, подотраслей и профессий. Прогноз потребности в подгот вко рабочих кадров крупного промышленного региона является составной частью системы прогнозов трудовых ресурсов, определяющих наиболее вероятные изменения количественных и качественных пропорций в формировании этих ресурсов, структуры занятости, использования и обеспеченности ими народного хозяйства. Нольоп

дог* = -Í- • 100% ;

* ПП*

г nTt ДПТ? = -Í- * юож ;

TIC2"

ДПС* = ♦ 100% ;

ъ ПП*

х ™t ДПЩ* = -« I00S ;

1 ПП*

Щ

ДПР? = -* IGOX .

t пп*

На основе (18)-(23) находим формулы для потребности в подготовке К? по отдельным ое видам:

ПГ£ = ПП* * ДГСГ^ / 100%;

ПТ* = Ш* * ДПТ* Г 10035;

ПС* = ПП* * ДПС* / 100%;

1Л11? = ПП? * ДПШ+ / 1002;

О ü I

ПР| = ПП* * ДЯР* / 100л; ' ПР^ = ПП* - ПГ*- ПТ*-

не учитывать и такой фактор, как повышение подвижности населен"* л трудовых ресурсов в перспективном периоде, -вызываемой региональными различиями в спросе и предложении на РС, увеличением размэров высвобождения и перераспределения трудовых ресурсов в ■условие постоянного совершенствования технического уровня .производства.

¡В динамической модели участвуют так называемые долезые величины (определяющие компоненты потребности в подготовке КР ), задавая перспективные изменен^" которых, выявляется потребность в подготовке кадров КР. Следовательно на первом этапе стоит задача расчета изменения рассматриваемых ьеличин.

Чами рассмотрен способ расчета перспективных долевых величин, требуемых при прогнозировании потребности в подготовке КР,, основза^й на предположении неизменения сложившихся тенденций в росте выпуска продукции и производительности труда. Допуская, что долевые величины зависят в основном от своего динамического ряда, отдельно анализируется каздый такой ряд и, одновременно, допускается, сбалансированность долевых величин, которые должны удовлетворять соответствующим условиям.

Примем следующие обозначения для коэффициентов сбалансирования долевых величин (за 1;-год для отрасли х): КЧ* - численности кзалифищфованных и неквалифищфованных рабочих; КК* - дополнительной потребности в КР на прирост численности и зауену выбывающих; КО^ - обеспечения дополнительной потребности за счет приема рабочих кадров со стороны и потребности ¡в ш подготовке по всем видам; КП* - потребности в подготовке КР учебных заведениях системы Минобразования,ПТУ, средне-специальных учебных заведениях, общеобразовательных школах и на производстве.

Указанные козффи: юнты рассчитываются следующим образон:

К

10056

КК*

10035

дчк* + дчн;

ДРК| + двн:

5

=

Дос* + дал*

10 0%

100%

дог* + дат* + дпс£ + дпш£ + дпр^

а сбалансированию долевые велкчшшг

ДЧК* = дчк? * КЧ*; ДЧН£ = ДЧН^ * КЧ*;

Щ = ДР'4 * Кк?;. двк* - да* г

ДОС* =• ДОС* * ко*; да? = дгш? * КО*;

да? = дат* * КП*; да? = дтт? * КП?;

да* = ДО? * КП?; ' да? = ДЛИТ* * КП?;

ДПР^ = ДПГ* * КЛ*

Данный цикл вычислений выполняется для всех значений индексов х и каадого t, однако х определяет многоуровневую ивргт-ля-ческую структуру. Абсолютные значения находятся суммированием, а долевые величины- рас зтным путем.

Долевые величины дополнительной потребности характеризи-руот, с одной стороны, текучесть КР, а с другой, уровень организации их подготовки по отрасли. Из расчетов В;*дко, что в целом по народному хозяйству доля обеспечения дополнительной потребности в К? за счет приема со стороны составляет 31,09Й,по промышленности 27.25Й, строительству 47,2%. Долевые величины обеспечения потребности за счет видов подготовки показывают уровни организации отдельных из них. В учебных заведениях системы Минобразования подготавливается 35,16, в ведомственных ПТУ 1,2, в средних специальных учебных заведениях 8,19, общеобразовательных сколах 0,8 и внутри производства 54,65%.

Динамическая модель потребности в рабочих кадрах для рвиоч-ных условий дает соответстзушие результаты, исходя из затрат производства на обеспечение дополнительной потребности в КР.

Объемы затрат производства разделил на составляющие части:

о; = ос*.+ ог|+ 0П~+ 0У£+0Ш* +

где 0? - общий объем затрат для обеспечения дополнительной потребности в "подготовка КР; ОС?,ЮГ£,ЮП*,.ОУ*,ОШ£,ОВ|: -обьомп затрат для обеспечения дополнительной потребности; в-- КР соответственно со стороны, системы народного образования, в ПЗУ, средие-спэ цельных учебных заведениях,обцеобразоззталкшх ежьезз 'и внутри производства.

Для определения стоимости подготовки КР по отде-лазс? ез- видам, вовлечения кадров со стороны и объема затрат по обеспэчешз дополшггельЕоЯ потребности в кадрах, введем следующие обозээте-

ния: СС*,С1^,СП*,СУ^.Сш£,СВ£ - соответственно стоимость вовлечения рабочего со стороны, подготовки КР в системе народного образования, в ПТУ, средне- специальных учебных заведениях,общеобразовательных школах и внутри производства; ЧС*,ЧГ^, ЧП*, ЧУ*, ЧШ£,Ч&£-соответственно число вовлекаемых кадров со стороны, под-готовливаемых рабочих в скотеме народного образования, в ПТУ, средне-специальных учебных заведениях, общеобразовательных школах и на производстве.

Распределение общего объема з°трат для обеспечения дополнительной потребности в подготовке КР составляет балансовое уравнение вида:

О*. "С^-ЧС^+СГ^-ЧГ^+СП^-'ЧП^+СУ^-ЧУ^СШ^-ЧШ^

причем

БК^ЧС^+ЧГ^+Щ^+ЧУ^+ЧШ^+ЧВ^,

где ПК*-общая дополнительная потребность в 'СР.

В рыночных условиях должна выполняться прямая пропорциональная зависимость заработной платы и чистой продукции,производимой отдельными .рабочими.

Среднемесячную заработную плату КР обозначим следующим об-разом:ЗС*-для вовлекаемых со стороны ;ЗГ^,ЗП*,ЗУ*,ЗШ^,ЗВ|- соответственно для подготовленных в системе народного образования, ПТУ, средне-специальных учебных заведениях общеобразовательных, иколах и на производстве; а коэффициенты расчета чистой продукции: КС*- для рабочего,вовлекаемого со стороны; Ю^,КП*,КУ*,КШ^, ■ КВ^- соответственно для кадров, подготовленных в системе Минобразования, ПТУ, средне-специальных учебных заведениях, общеобразовательных школах и внутри производства.

Общий объем чистой продукции определяется формулой вида:

оч^=зс*-чс*■кс*+зг*■чг^ * КГ^+ЗП*' ЧП* * КП*+ЗУ*" ЧУ*" КУ

Для использования описанной модели в рыночных условиях ставится оптимизационная задача-минимизации затрат по обеспечению дополнительной потребности в КР или максимизации разности затрат на обеспечение дополнительной потребности в кадрах и объема производимой ими чистой продукции (рис.2).

"Ограничение численности по обеспечению дополнительной потребности в кадрах_

йшок труда, среднемесячная заработная плата_ _

Рис.2. Схема динамической модели для рыь_,чных условий.

В математической формулировке данная задача выглядит следующим образом:

оч^-сс

СШ^-ЧШ? +СВ^-ЧВ^) -► ЮХ

При условиях

ЧС*<МЧС*. ЧГ*<МЧГ^, ЧП*<МЧП*, ЧУ*<МЧУ*, чш^олчш^, чв£<мчв£,

•где МЧС^-ограничения па число КР,вовлекаемых сг стороны; МЧГ£»

МЧП*,МЧУ*,МЧШ^, МЧВ^ -то хе соответственно на число подготавливаемых кадров в системе народного образования,ПТУ,средне-специальных учебных заведениях,общеобразовательных школах и на производстве.

Результатами решения оптимизационной задачи являются минимальные ./бьемы затрат для обеспечения дополнительной потребности в КР и их численности по обеспечению дополнительной потребности за счет вовлечения кадров со стороны и по различным вид л подготовки.

В модели прогнозирования потребности в подготовке КР в рц-

ночных условиях входные параметры разделены на четыре группы:дополнительной потребности в кадрах и ее компонентов; ограничения численности' по обеспечению дополнительной потр; Юности по видам подготовки; стоимости подготовки наряду со стоимостью вовлечения кадров со стороны; среднемесячной заработной платы подготовленных рабочих кадров i. видам подготовки, включая вовлекаемых со стороны.

Основной расчет выполняется в ввде решения оптимизационной задачи нахождения отвального количества подготавливаемых по видам подготовки,исходя из минимизации затрат на нее. Для прогнозирования на заданный период опксаглий процесс повторяется с некоторым шагом времени.

Анализ полученных прогнозных данных баланса потребности в подго'. вке КР в pálpese профессии за первый год прогнозируемого период а, затрат на подготовку таких кадров свидетельствуют о том, что распределение потребности в по, .готовке КР по профессиям и ввдаи подготовки зависит от выходных параметров моделей. Основную часть его составляет подготовка кадров КР на производстве, удельные веса когсрых относительно общей потребности в подготовке квалифицированных рабочих кадров по профессиям равны: токари - 45,5, фрезерощшш - 44,0, электромонтеры - 48,5, слесари-ремонтники - 5/, 4, наладчики автоматических( линий - 43,8, операторы на.-автоматах - 41,7 и в целом по всем профессиям -52,0%. Другую основную группу образуют вовлекаемые со стороны, а подготовка в системе Минобразования находятся на среднем уровне: токари -.9,1, фрезеровщики - 12,0,- электро газосварщики - 24,1, штамповщики - 18,2, паяльщики - 7,7, машинисты компрессорных установок - 12,9 и в целом все профессии - 12,0%.

Результаты рзегэтов по' разработанной модели приемлемы при составлении планов по обеспечению дополнительной потребности в КР на отдельных предорш^мх, а также для рассмотрения в разрезе отраслей народного хозяйства.

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

I.Исследованы вопросы планирования и прогнозирования подготовки рабочих кадров. Сформулированы основные направления совершенствования методов планирования и прогнозирования подготовки квалифицированных рабочих кадров.При этом отмечено, что возни-

кает необходимость разработки совершенно новых методик перспективного, регионально-отраслевого планирования подготовки рабочих кадров с учетом комплекса социально-экономических факторов регионального развития.

2.Исходя из анализа существующей системы подготовки кадров в Республике выявлено, что при переходе к непрерывному образованию следует уделять особое внимание качественному совершенствованию подготовки и повышению квалификации рабочих кадров по всем формам и видам профессионального' обучения. А также, признано .необходимость, реализации основного принципа-оперехакщей подготовки КР, наиболее полно отвечающий рыночным отношениям и ускорению развития экономики.

3.Разработанные динамические модели, описывающее процессы изменения потребности в подготовке КР при стабильном росте производства, а такге при оценке затрат производства „а обеспечения дополнительной потребности в КР, действующая в рыночных условиях хозяйствования, могут рассматриваться как совершенствования подходов перспективной оценке для управления процессами подготовки кадров.

4.В исследовании вопросоз ана иза и оценки потребности в КР использованы несколько подходов, каждый из которых дополняя друг друга и ?"чея своеобразные особенности, поззочил выявлять отдельные стороны изучаемого процесса. В зависимости от информационной базы и характера объекта исследования • опеделялись приемлемость того или иного подхода.' Исследования потребностей в кадрах на уровне РУз в разрезе основных отраслей проводились по ретроспективным данным методом экспонциального сглаживания. Прогнозирование потребности КР на уровне•предприятий изучалась на основе из-' мэнений его главного компонента - производительности труда.

5.В целом проблема изучения раззития подготовки КР на региональном уровне требует совершенствования информационного обеспечения, полного и постоянного учета трудовых ресурсов, рабочих и учебных мест для подготовки, переподготовки и повышения квалификации в условиях функционирования бирки труда.

6.Разработанная методика и комплекс экономико- математических и статистических моделей анализа, прогноизирования ! планирования потребности в подготовке КР на уровне Республики и ее территориальных делений дает возможность принимать более обьек -

ТОЕНые решения по управлению подготовкой кадров и оптимизации процессов обеспечения дополнительной потребности КР в предприятиях. Результаты исследования внедрены в U ■ *тре научно-методичос.юго обеспечения учебных заведений Ташкентского филиала Всесоюзного научно-исследовательского института профтехобразования. Работа использова. j при разработке раздела "Подготовка кадров" Республиканской Государственной программы "Занятость".

• Экономический эффект от внедрения результатов исследований достигнут за счет сокрэи.нкя ззтрат на проведение пл :овых расчетов и повышения их достоверности.

Основное содержание диссертации изложено в следущих работах:

Т.Многофакторное изучение движения трудовых ресурсов с помощью алгоритма таксономии //Вопросы экономики отраслей нар. хозяйст i Узбекистан.-Еык.2.-Ташкент: Изд. ТазИНХ, 1972.-С. 145-156 (в соавт.).

2.Примензниэ алгоритма голосования при решении одной из • прикладных задач // Вопросы кибернетики.-Ташкент: РИСО АН УзССР,

1972.-Вып.48.-С. 58-63 (в соавт.).

3.Динамические модели прогноза потребной численности рабочих кадров // Материалы V Респ. школы мол. ученых и специалистов по АСУ.-Ташкент: Фан УзССР,1980.-С.36-37.

4.Создать и Евести в эксплуатацию первую очередь АСУ народным хозяйством Наманганской области с информационным фондом ' АБД на машинных носителях / Деп. отчет-Гос. рег.И?8008047;инв. N 695S838.-1981.

5.Региональные модели по определению потребности подготовки кадров // Тезисы докл. VII Респ. школы мол. ученых и специалистов ПО АСУ.-4.1.-Ташкент,1981.-С. 81-82.

6.Статистический анализ подготовки кадров в территориальном разрезе // Там se VIII Респ. шолн-Ч.1.-Ггскент,1982.-йЛ5. •

7.Применение алгоритм голосования для анализа подготовки кадров в отраслевом разрезе // Вопросы РАСУ.-Ташкент: РИСО АН УзССР, -Ташкент,1984.-Вып.35.-С.I56-I6I.

8.Прогнозирование производительности труда кадров в отраслях промышленности // Тезисы докл. науч. г.онф. " Акт. вопросы пропаганда интенсификации обществ, производства в условиях науч-но-техн. прогресса.-Ташкент,1985.-Т.11.-С. 266-267.

9. Создать и ввести в эксплуатацию вторую очередь РАСУ УзССТ(0.080.02)¡разработать 1'?П II очереди АСУ хозяйством Намай-

ганской области (14.09.05.А5)/ Деп. отчет.-Гос. per. N01821015801; инв.N02850041179.-Ташкент,1985.

10.Метода управления производительностью труда в отраслях промышленности // Вопрсы РАСУ.-Ташкент: РИСО АН УзССР.1986.- ■ ВШ.41.-С.86-90 (в соав?.).

II.Занятость в больших и средних городах~ве оптимизация // Тезисы Всесога.семин. "Моделирование развития per. экономики".-Ташкент,1988.-С.218 (в соавт.).

12.Модель потребности в подготовке кадров в условиях рынка // Тесисы докл. и выступл. научно-практ. конф. "Проблемы проф. ориентации подготовки и повышения квалификации кадров в условиях рыночной экономики".-^ргота таат п

Подписано в печать /S.0f.92, Заказ 42 . Тиражакз.

Отпечатано на ротапринте в ИК с ВЦ НТО "Кибернетика" АН УзССР W0I25, г.Ташкект-125, ул.Ф.Ходжаева.,34