Развитие хозяйственной системы на основе экономики знаний тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат диссертации по теме "Развитие хозяйственной системы на основе экономики знаний"

На правах рукописи

Кокоев Виталий Георгиевич

I

I

РАЗВИТИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ НА ОСНОВЕ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ

Специальность 08.00 01 - экономическая теория

\ВТОпРФЕР Л Т

диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

ии3 177877

Влади кавказ-203 7

003177677

Диссертация выполнена на кафедре экономической теории Северо-Кавказского горно-металлургического института (государственного технологического университета)

Научный руководителе' Заслуженный работник высшей школы РФ, доктор экономических наук, профессор Кабисов Константин Аршакович

Официальные оппоненты: Черняева Римма Владленовна, доктор экономиче ских наук, профессор

Гадаев Николай Галауович, кандидат экономических наук, доцент Ведущая организация: Кабардино-Балкарская государственная сельскохозяйственная академия

Защита состоится 27_ октября 2007 г в _10_ часов на заседании диссертационного совета ДМ 212 246 03 при Северо-Кавказском горно-металлургическом институте (СКГТУ) по адресу

362021, Республика Северная Осетия - Алания, г Владикавказ, ул Николаева, 44, СКГМИ (ГТУ), факс (867-2)-74-99-45

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Северо-Кавказского горнометаллургического института

Автореферат разослан « 27 _» сентября 2007 г

Ученый секретарь диссертационного совета доктор экономических наук, профессор

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В конце XX в. наиболее развитые страны мира начали переход от индустриального к постиндустриальному, информационному типу общества, чему во многом способствовал значительный рост отраслей экономики, воспроизводящих и применяющих современные знания, и в которые перемещается все больше и больше людей и ресурсов Для постиндустриального общества характерны высокая роль образования и квалификации работников, широкое внедрение науко- и информационноемких технологий, постоянная минимизация энергетических, сырьевых и других материальных затрат, бережное отношение к внешней среде

Составной частью постиндустриального общества является экономика, основанная на знаниях (экономика знаний), в которой производится более половины валового продукта современных высокоразвитых государств Она включает образование, область научных исследований и технических разработок, сферу телеко-муникаций и компьютерной деятельности, библиотеки и научные издательства, средства массовой информации и т п На долю новых знаний, воплощаемых в товарах, технологиях, оборудовании и организации производства в развитых странах мира приходится от 70 до 85% прироста ВВП По определению Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) «в настоящее время человечество достаточно быстрыми темпами движется к экономике, основанной на знаниях» 1

Для Российской Федерации актуальность исследования теоретических основ экономики знаний обусловлено рядом следующих важнейших обстоятельств Во-первых, необходимостью научного обоснования способа перехода от преимущественно сырьевой базы производства к инновационному типу хозяйства, что даст возможность обеспечить устойчивое и эффективное развитие страны в XXI веке, с учетом того, что макроэкономика ресурсного изобилия все больше подвергается сомнению и критике2 Во-вторых, следует теоретически рассмотреть возможности повышения интеллектуальной составляющей экономики и разработать методы ее эффективного соединения с богатейшими природно-ресурсными возможностями страны для решения социально-экономических проблем населения России В-третьих, представляется необходимым сформировать такую институциональную среду экономики, которая должна обеспечить расширенное воспроизводство знаний и постоянную востребованность в них хозяйствующих субъектов

В условиях интеллектуализации экономики создание, распространение и использование знаний становится во многом прерогативой огромного множества

' Атоян В Р , Казакова Н В О некоторых подходах к анализу развития национальных инновационных систем в глобализирующемся мире // Инновации - 2007 - № 3 - С 33

2 Полтерович В , Попов В, Тонис А Механизмы «ресурсного проклятия» и экономическая политика // Вопросы экономики - 2007 - № 6 - С 4

микроэкономических агентов, которые нуждаются в благоприятных условиях функционирования, финансовой и информационной поддержке, созданию других ключевых преимуществ перед зарубежными конкурентами Возникает необходимость сбалансированного сочетания макро- и микроэкономического регулирования процессами создания новых отраслей производства и форм экономических отношений, которые невозможно осуществить без сопряженности интересов основных участников хозяйственной системы государства, общества и субъектов хозяйствования Требует дальнейших исследований влияния феномена знаний на экономику и общественное развитие, которое, к сожалению, еще не находит должного отражения в разработках отечественных ученых. Многие положения теории экономики знаний, ещё во многом являются недостаточно разработанными, что затрудняет восприятие ее методологии и применимость в реальной практике Этим обстоятельством можно объяснить, что большинство научных работ все еще исследует закономерности функционирования хозяйственной системы в условиях индустриальной экономики

Между тем формирование информационной постиндустриальной экономики, расширение процессов глобализации требует существенно изменить содержание теоретических подходов и практических действий к вопросам обеспечения экономического развития страны В «Концепции и программе социально-экономического развития России до 2015 года» отмечено, что в XXI веке России снова предстоит вступить в период ускоренной трансформации всей внутренней жизни — на фоне стремительных изменений в мировом хозяйстве и с учетом внутренних тенденций развития Перестройка структуры экономики — императив модернизации всей страны3

Все вышеизложенное и предопределило актуальность темы диссертационного исследования

Степень разработанности проблемы. Теоретические основы становления экономики, основанной на знаниях, получили определенное развитие в трудах зарубежных и отечественных ученых

В западной экономической теории экономика знаний преимущественно представлена направлениями построения постиндустриального общества (Дж Гел-брэйт, П Самуэльсон, Р Дорнбуш, Р Шмалензи, К Эклунд, С Фишер, С.Фримен и др), формированием информационной экономики (ДБелл, ЦГрилихес, У Дайзард, Дж Мартин, Е Масуда, Ф Махлуп, Э.Мэнсфилд, Т Стоуньер, Э Тоффлер и др.), организационным совершенствованием предприятий (ПДрукер, А Пригожин), инновационным развитием (ЙШумпетер, ГМенш, Я Ван Дейн, Я Тинберген, Р Солоу, Д Хикс, Ф Найт, Р Нельсон, А Кляйнкнехт,

3 Общий ход реформы Реформационный прагматизм как основа модернизации (резюме доклада «К концепции и программе социально-экономического развития России до 2015 года» группы ученых РАН) // Российский экономический журнал — 2007 - № 3 - С 3

Ш Тацуно и др); развитием инновационных систем (Б Лундвалл, К Фримен, Р Нельсон и др).

Весьма важным и полезным для автора диссертации оказались исследования проблемы оптимизации развития экономических, социальных и хозяйственных систем, таких ученых, как Б Леонтьева, Р Хейлброннера, Л Эрхарда

В числе отечественных ученых актуальные вопросы в области методологии структурной перестройки экономики страны, научно-технического и инновационного развития рассмотрены в трудах Л И Абалкина, А И Анчишкина, С Ю Глазьева, В В Иванова, В Л Иноземцева, Д С Львова, В Л Макарова, Н.Я Петракова, К И.Плетнева, В М Полтеровича, Ю.В Яковца и других

Особенность работ отечественных ученых заключается в том, что в них вопросы развития хозяйственной системы преимущественно решались как отдельные задачи отраслевой направленности, вне рамок единого методологического подхода к экономике, основанной на создании, распространении и применения знаний Реформирование сфер хозяйственной системы все еще осуществляется на обособленной институциональной основе, разрозненной правовой базе, самостоятельных методических подходах к регулированию деятельности, несовершенной организации финансирования и т п.

В зарубежных и отечественных трудах по данной научной проблематике имеет место неоднозначность ряда теоретико-методологических аспектов экономики знаний (широкое толкование понятий, противоречивость признаков и функций и т д) Нуждается в уточнении состав и структура экономики знаний, ее взаимодействие с другими системами общества, сопряженность с государственной социально-экономической политикой, особенности взаимодействия элементов экономики знаний на федеральном и региональном уровнях, формирование рынка знаний и ДР

Цель и задачи исследования Целью диссертационной работы является уточнение теоретических подходов к развитию хозяйственной системы на основе экономики знаний

В соответствии с поставленной целью в диссертационной работе решаются следующие задачи

— раскрыть сущность и особенности, уточнить понятийно-категориальный аппарат экономики, основанной на знаниях, в условиях перехода хозяйственной системы к постиндустриальному типу развития,

—■ проанализировать эволюцию теоретических основ экономики, основанной на знаниях,

— исследовать и уточнить роль и функции государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний,

— показать экономику, основанную на знаниях, как ключевой инструмент развития хозяйственной системы, в связи с чем

— рассмотреть классификации знаний в экономической теории;

— выявить особенности знаний как общественного и частного блага и интеллектуального продукта;

— раскрыть сущность и особенности рынка знаний в условиях перехода к постиндустриальному обществу,

— сформулировать и обосновать концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний

Предметом исследования являются особенности развития экономики хозяйственных систем, основанной на знаниях.

Объектом исследования послужила хозяйственная система, находящаяся на этапе перехода от индустриального типа производства к постиндустриальной экономике

Методы исследования. Методологической основой диссертационной работы является диалектический метод, включающий исторический и логический способы познания В этом контексте использовались такие общенаучные приемы исследования, как сравнение, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, системный подход

Диссертационное исследование выполнено в соответствие паспорту специальностей ВАК 08.00 01 — экономическая теория, nil- политическая экономия, теория экономики, основанной на знаниях.

Положения, выносимые на защиту

1 В XXI веке важнейшим фактором развития хозяйственных систем и формирования постиндустриального общества считают совокупность движущих сил и факторов, основанных на знаниях и интеллекте (образование, науку, технологии, квалификацию кадров, инновации, и т д ), которая, получив теоретическое обоснование, приобрела общее название «экономика, основанная на знаниях» Теория экономики, основанной на знаниях, еще находится в процессе своего становления и развития Отечественная экономическая наука только начинает осваивать методологию, категориальный и понятийный аппарат этой теории Закономерности мирового развития государств, процессы глобализации и перспективы перехода России к постиндустриальному обществу требуют применения теории экономики, основанной на знаниях

2 Роль государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний должна иметь определяющее значение, носить системный характер, направленность на институциональные преобразования, обеспечивающих перевод индустриальной экономики на постиндустриальный вектор развития, осуществляться в рамках государственной научно-технической политики, которая выражает отношение государства к интеллектуализации общества и экономических отношений -

3 Систематизация знаний, представленная в научной литературе, нуждается в модификации с учетом динамики переходных условий хозяйственной системы к

постиндустриальному типу развития, в связи с чем предложена классификация знаний на основе предметообразующих и динамических критериев (признаков)

4 Неотъемлемой частью экономики знаний является рынок знаний В работе раскрыты сущность, функции и особенности рынка знаний, как совокупности субъектов хозяйственной деятельности и форм экономических отношений по поводу обмена ценностями и жизненными благами, основанными на новых знаниях, которые обеспечиваются процессом воспроизводства, осуществляемым в институциональных условиях экономики знаний

5 Концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний, должны быть направлены на глубокую системную модернизацию производства и технологического уклада, укрепление элементов интеллектуализации и социализации экономических отношений, повышение уровня и качества жизни населения

Научная новизна исследования В диссертации выдвигается и обосновывается ряд теоретических положений, содержащих следующие элементы научной новизны

— уточнена сущность и особенности экономики, основанной на знаниях, в современных условиях глобализации и необходимости построения в России постиндустриального общества Экономика знаний представляет как особой формы организации экономику, совокупность экономических отношений в обществе по поводу получения, использования и применения знаний посредством воплощения совокупной производительной силы труда, выражающих существенный и всеобщий характер процесса интеллектуально-практической деятельности человека Знания выступают ключевым фактором и ресурсом социально-экономического прогресса хозяйственной системы,

— определены роль, функции и организационные формы участия государства на этапе перехода хозяйственной системы от индустриального типа производства к экономике знаний, что предполагает детерминированность взаимодействия и синхронность преобразования государственного и частного секторов экономики с использованием частно-государственного партнерства

— разработана классификация знаний, отличающаяся применением системы предметообразующих и динамических критериев (признаков) и модифицированная под переходные условия хозяйственной системы к экономике знаний,

— выявлены специфические особенности, присущие товарным формам знания, которые они приобретают при переходе хозяйственной системы от индустриального типа производства к постиндустриальной экономике Определено, что знания имеют особенности приобретают свойства общественного и частного блага, имеют особенности потребления, они обладают свойством определенной неис-ключаемости го общественного товарного оборота, изменяют содержание воспроизводственных процессов по сравнению с индустриальным производством, приобретают завершенность затрат на воспроизводство знаний в стоимости обще-

ственного продукта; изменяют характер труда работников общественного производства

— уточнена сущность рынка знаний в условиях формирования постиндустриального общества как определенная форма взаимодействия совокупности субъектов хозяйственной деятельности и специфика социально-экономических отношений по поводу создания, обмена ценностями и жизненными благами, основанными на новых знаниях, которые обеспечиваются процессом воспроизводства, осуществляемым в институциональных условиях экономики знаний. Определены его функции, организационное устройство и особенности, условия и причины его образования, выделено общее и особенное в его составе, структуре и характере функционирования,

— сформулированы концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний, включающие: необходимость совокупности системных преобразований, охватывающих все сферы общественно-экономической жизни, предложено применить формы государственного участия в процессах реформирования экономики — общесистемную и селективную, обоснована необходимость специальной государственной программы научно-технического развития; существенное расширение инвестиционной базы экономики и особенно повышение отдачи капиталовложений от новых технологий и инноваций

Теоретическая значимость диссертационной работы состоит в определенной модификации положений теории знаний применительно к развитию хозяйственных систем на основе уточнении ряда категориальных понятий, позволяющие уточнить ряд аспектов в теории проблемы. Теоретические положения могут быть использованы для научного обоснования программ социально-экономического и научно-технического развития страны

Практическая значимость исследования Выводы и основные положения, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы

— министерствами и ведомствами при разработке и обосновании концептуальных положений формирования эффективной государственной научно-технической, налоговой, финансовой, структурной политики, а также долгосрочных стратегических моделей и программ научно-технического развития национального хозяйства,

— учреждениями высшей школы в учебном процессе и учебно-методической работе по курсам экономической теории, теории переходной экономики, в спецкурсах по проблемам развития образовательной, инновационной сферы, экономического роста и конкурентоспособности хозяйственных систем,- роли государства в рыночной экономике

Апробация работы. Результаты и выводы автора диссертационного исследования докладывались на методических семинарах экономических кафедр СКГМИ

(ГТУ) и Владикавказском научном центре РАН и Правительства РСО-Алания, а также на межвузовской конференции г Владикавказа

Публикации. Автором по теме диссертации опубликовано 7 научных работ, общим объемом 2,1 п л

Структура и содержание работы Структура диссертации отражает логику и особенности авторского подхода к исследованию хозяйственных систем и теории экономики, основанной на знаниях.

Диссертация состоит из введения, двух глав, содержащих семь параграфов, заключения, списка литературы, включающего 169 наименований, и 3 приложений Объем работы — 147 страниц

Во введении обоснована актуальность темы исследования, характеризуется степень разработанности проблемы, определяются цели и задачи, объект и предмет исследования, изложены теоретико-методологические основы, представлены защищаемые положения, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, апробация результатов разработки проблемы, структура диссертации

В первой главе «Экономика, основанная на знаниях, как объект исследования экономической теории» рассмотрены сущность и особенности экономики, основанной на знаниях, в современных условиях, эволюция теоретических основ экономики, основанной на знаниях, роль государства на этапе перехода хозяйственной системы от индустриального типа производства к экономике знаний

Во второй главе «Экономика знаний как ключевой инструмент развития хозяйственной системы» разработаны классификация знаний в экономической теории, особенности знаний как общественного и частного блага и интеллектуального продукта, сущность и особенности рынка знаний в условиях формирования постиндустриального общества, концептуальные подходы к развитию хозяйственной системы на основе экономики знаний

В заключение диссертационной работы приведены наиболее существенные теоретические результаты, вытекающие из проблематики диссертационного исследования

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В диссертационном исследовании под хозяйственной системой понимается система общественного производства, рассматриваемая как некоторая совокупность производительных сил (факторов) и экономических отношений субъектов хозяйствования, находящихся в определенных связях по поводу осуществления производственно-хозяйственной деятельности Хозяйственная система включает процессы воспроизводства, в том числе, производства, обмена, распределения и потребления Это сложный социально-экономический объект, обладающий свойством эмерджентности и подчиняющийся теории систем и системного анализа К

хозяйственным системам в литературе относят системы экономические, социальные, промышленные и др, теоретические основы создания и функционирования которых в целом хорошо представлены зарубежными (Я Корнай, Г Хакен и др ) и отечественными учеными (В Н Бурков, В Н. Волкова, Е Н Князева, С П Курдю-мов и др)

Хозяйственная система имманентна общественной системе, включающей в себя все элементы, характеризующие данную социально-экономическую формацию, и направлена на удовлетворение материальных и интеллектуальных потребностей общества (рис.1)

Внешняя среда

Общественная система

Политическая система

Экономическая система

Система науки и образования

Вход

материалы

топливо

энергия

информация

труд

знания

Закономерности развития

Социальная система

Техническая система

Другие виды систем

Регулирующие органы

Хозяйственная система

Хозяйственная Экономические Хозяйственная

деятельность отношения организация

(процессы)

Выход

продукция

работы

услуги

информация

знания

Рис 1 Общая структура хозяйственной системы

Процесс функционирования хозяйственной системы характеризуется чрезвычайной сложностью, которая определяется многообразием ее объектов и экономических отношений между ними, исключительно высоким динамизмом условий внешней среды, а также потребностями людей, возрастающих по мере углубления научно-технического прогресса За последние годы важнейшим фактором развития хозяйственных систем считают совокупность движущих сил, основанных на знаниях и интеллекте (образование, технологии, квалификация кадров, инновации, и т д), которая получила общее название «экономика, основанная на знаниях» (экономика знаний) Понятие «экономика знаний», как самостоятельной категории экономической науки, в основном сложилось во второй половине XX в, и во многом связано с достижениями научно-технического прогресса, его существенным влиянием на экономику и развитие общества, а также с развитием теорий постиндустриального общества и информационной экономики

Сначала под термином «экономика знаний» (или экономики, базирующаяся на знаниях»), понимался отдельный сектор экономики5, сейчас этот термин используется для определения такого типа экономики, где знания играют решающую роль, а производство и использование знаний становится главным источником социально-экономического прогресса Некоторые эксперты считают, что экономика знаний - новый этап общественного развития

В настоящее время категориально-понятийный аппарат экономики знаний в теории еще недостаточно разработан, что в целом отражает этап научного осмысления сущности данного понятия В этой связи соискателем рассмотрены основные взгляды ученых по содержанию понятия «экономика знаний» Дефинициями понятия «экономика знаний» выступают «постиндустриальное общество», «экономика информационного производства», «информационный тип экономического роста», «информационное общество» и др Проведенный анализ позволил диссертанту сделать следующие выводы

1. Экономика знаний представляет собой особую форму организации экономики и совокупность экономических отношений в обществе, возникающих по поводу получения, использования и применения знаний, воплощения всеобщей производительной силы человека, выражающая существенный и всеобщий характер процесса интеллектуально-практической его деятельности

2 Экономика знаний изучает не отдельные сферы образования, науки или информационный сектор хозяйства, а всеобщие экономические законы производства, общественного движения и производительного применения знаний, в каких бы областях и секторах экономики они не создавались и не применялись С теоретических позиций экономика знаний рассматривает сущность знаний, их особенности и классификацию, знания как движущую силу и фактор экономического роста, особенности экономических отношений в условиях «всеобщего» применения знаний, экономические основы производства, обмена, распределения и потребления знаний, влияние знаний на изменение институтов общества и т д

3. Экономика знаний является частью информационного общества и составляющей постиндустриальной теории Еще Э Тоффлер и ДБелл, стремясь уяснить, в каком направлении идет трансформация капиталистического общества, и какие структурные изменения в нем происходят, показали, что постиндустриальное общество означает движение от промышленного производства к экономике с преобладанием сферы знаний При этом все большая доля работников будет занята не в индустрии, а созданием разнообразных услуг в сфере науки, образования и тд Постепенно экономическая власть перейдет от собственников имущества к носителям знаний, обладателям информации Вместо стандартной массовой формы, производство в условиях широкого применения информации и знаний будет носить все более специализированный характер, удовлетворяющий инди-

5 Макаров В Л Экономика знаний уроки для России // Вестник Российской академии наук - Т 73 - 2003 - №5 - С 450

видуальную потребность, что приводит к существенному разнообразию товаров и усложнению экономики Считается, что определяющую роль в экономике, которое приходит на смену индустриальному производству, будет играть динамический характер изменения целей, интересов, стимулов деятельности, все более приобретая персонифицированный вид

В диссертации рассмотрены основные характеристики индустриального общества и экономики, основанной на знаниях По мнению автора диссертации, переход к новому виду экономики следует рассматривать не как отрицание прежней хозяйственной системы и не как ее укрепление на новой технической базе, а, прежде всего, как трансформацию всех систем общества индустриального типа При этом, вводимые институциональные изменения должны носить прогрессивный характер, охватывая как разнородные, так и взаимосвязанные факторы, вводя в действие все новые возможности Переход к экономике знаний предполагает не простую замену материального производства на услуги, а интегрированное развитие систем машин, форм организации и методов управления производством и сферой услуг на основе все более полного применения средств и методов получения, обработки и применения информации, современных научных методов и технологий В результате применения знаний происходят кардинальные изменения в социально-экономической структуре общества, отраслей и предприятий, перестраивается система и структура потребления, создаются новые условия для развития личности и расцвета творческих индивидуальностей В этой связи диссертантом выявлены различия в организации использования знаний в экономике индустриальных и постиндустриальных стран

В диссертации рассмотрены особенности знания как товара Выявлены специфические особенности, присущие товарным формам знания, которые они приобретают при переходе хозяйственной системы от индустриального типа производства к постиндустриальной экономике

С развитием научно-технического прогресса интеллектуальные способности человека перерастают в интеллектуальную собственность, а затем и в интеллектуальный капитал, приобретая характер расширенного воспроизводства Основные методы приращения интеллектуального капитала личности связаны с развитием всех видов знаний, в том числе повышением уровня образования и квалификаци-онно-профессг опальной подготовки, сочетающейся с неустанной работой над его приращением и поиском новых решений, использованием высоких технологий и т д Параллельно с приобретением знаний и расширением кругозора работник изменяет цели, к которым он стремится, вместе с метод ши их достижений Изменяющиеся экономические отношения в условиях формирования экономики знаний сглаживают противоречия индустриального производства По мере развития разные виды знаний все теснее переплетаются и взаимно обусловливают друг друга, обеспечивая все большее ускорение развития общества1 Повышение роли знаний в экономической деятельности обусловлено не только истощением при-

родных ресурсов, но и тем, что научно-технический прогресс обеспечивает все более полное удовлетворение человеческих потребностей, которые в условиях формирования постиндустриального общества приобретают новое качество и возможности.

В диссертации эволюция теоретических основ экономики, основанной на знаниях, рассмотрена в неразрывной связи с развитием самого человеческого общества Развитие общества во все времена было обусловлено процессами получения и применения знаний и поэтому «представляет собой поступательное движение производительных сил, экономических и других общественных отношений от раздробленности - к объединению, обобществлению, социализации в национальном, а затем и в мировом масштабе, от стихии, порожденной противоборством раздробленных производителей и потребителей, к планомерности, т е познанию и сознательному регулированию пропорций» 6

Политическая экономия, история экономических учений и в целом экономическая теория дают определенное представление об основных направлениях и этапах развития человеческого общества и экономики, как ее важнейшей составляющей В диссертации проанализирована разнообразность и специфичность взглядов ученых на содержание исторических этапов развития человеческого общества и экономики В целом продолжающийся процесс становления теоретических основ экономики знаний протекает, во многом, под влиянием практических нужд и потребностей общества

В диссертации уточнена роль и функции государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний Мировая экономическая практика подтвердила, что рыночный механизм не свободен от недостатков и противоречий, не позволяющих ему обеспечивать максимальную эффективность использования ресурсов Это обусловлено тем, что этот механизм ориентирован на достижение максимальной прибыли и не способен в полной мере решать такие задачи, как поддержка непроизводственной инфраструктуры, развитие фундаментальной науки, проведение экспериментов и др, что затрудняет обеспечение воспроизводства потенциала наукоемких отраслей экономики

При переходе к рыночным отношениям РФ, ранее существовавшая система государственной поддержки образования, науки и предприятий промышленности не могла использоваться в новых условиях, и была разрушена, в то же время, за прошедшие годы новая система еще не создана В числе наиболее острых проблем функционирования отраслей, создающих и применяющих новые знания, диссертантом отмечены

'БляхманЛС Россия на пути к информационному обществу//Вестник СПбГУ Сер 5 - 1997,вып 1(№5)-С 117

1 Относительно низкие затраты на исследования и разработки в % к ВВП, которые составляют в год в России - 1,06, Англии - 1,83; Германии - 2,29, США -2,84, Японии - 3,06; Швеции - 3,707

2 Не созданы благоприятные условия для широкого привлечения частных инвестиций в наукоемкие производства, а реальная практика совместного финансирования исследований и реализации научных разработок с федеральными министерствами, ведомствами, фондами незначительна Это притом, что в 2005 г Россия заняла 3 место в мире по прямым инвестициям (более 100 млрд долл ) на зарубежных рынках8 В существенном совершенствовании нуждается весь инвестиционный механизм поддержки науки и промышленности

3 Не созданы эффективные рыночные механизмы поддержки НИОКР, слабо развиты рынки технологий, новых видов оборудования, материалов и т д

4 Государство еще недостаточно способствует совершенствованию структуры экономики, формированию национальных наукоемких компаний, крупнейших 1 мире Если в США общая стоимость фирм, подвергшихся слияниям и поглощениям в год, составляет почти 22 млрд долл , что способствует тому, что американские фирмы занимают первые места по сумам продаж в 13 ведущих отраслях мира9, то в России основное внимание в повышении капитализации уделяется компаниям сырьевого сектора экономики До настоящего времени не решена проблема предоставления высокотехнологичным предприятиям государственных и муниципальных заказов, других форм поддержки и стимулирования.

5 Рыночная инфраструктура экономики также недостаточно развита. Предприятия наукоемких отраслей испытывают серьезные трудности в области исследования ситуации на рынке и потребительском спросе на наукоемкую продукцию, привлечении квалифицированной рабочей силы и специалистов, оценке стоимости интеллектуальной продукции и т п

За последние годы в РФ положение с поддержкой образования, науки и промышленности постепенно улучшается приняты основные законы, нормативно-правовые акты и правительственные документы в области научно-технической политики, осуществляются целевые федеральные и региональные программы и конкурсы, способствующие сохранению интеллектуального потенциала и осуществлению научно-технических разработок, сделаны прогнозы развития науки, технологий и техники с выделением задач на будущее Так, в 2007 г приняты основополагающие документы по развитию в РФ передовой индустрии нанотехно-логий и наносистем

На финансирование федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники» всего из

7Наука России в цифрах 2002 Стат Сб /ЦИСН -М -2002 -С 130

" Эксперт -2007 -№15 -С 4

9 Уткин А И Роль государства в создании чемпионов экономического развития // Компас промышленной реструктуризации - 2003 -№3 (4) - С 7

средств государственного бюджета в 2005-2006 гг было выделено более 15 млрд РУб10

В базовом документе «Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу», утвержденном Президентом Российской Федерации 30 марта 2002 года (№ Пр-576), всемерное развитие науки и технологий относится к числу высших приоритетов Российской Федерации и направлено на повышение качества жизни населения, обеспечение экономического роста, развитие фундаментальной науки, образования, культуры, обеспечение обороны и безопасности страны Подобные документы необходимы для создания правовых основ перехода РФ к экономике знаний.

По мнению автора диссертации роль государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний, должна осуществляться в рамках государственной научно-технической политики, которая выражает отношение государства к интеллектуализации экономики, научной и научно-технической деятельности, определяет цели, направления, формы деятельности органов государственной власти в сфере науки и техники, реализации научных и научно-технических достижений Формирование и развитие хозяйственной системы на основе знаний, государство должно осуществлять на основе сочетания принципов государственного регулирования и самоуправления в пределах, не ограничивающих свободы научного творчества субъектов В рамках государственной научно-технической политики и мероприятий, направленных на совершенствование образования, науки и промышленности, выделены две формы осуществления процессов преобразований первая форма может быть ориентирована на крупномасштабные изменения в государственном секторе экономики, вторая форма преобразований ориентирована на изменения в негосударственном секторе экономики, однако при определенном государственном участии

В диссертации рассмотрены важные функции государства в развитии хозяйственной системы на основе знаний селективная поддержка как отдельных выдающихся ученых (специалистов) и групп (школ), так и создание благоприятных условий для научной и инновационной деятельности, широкое внедрение контрактной системы в науку и инновационную деятельность, формирование инфраструктуры экономики, основанной на знаниях, разработка национальных научно-технических индикаторов состояния экономики.

На взгляд диссертанта необходим специализированный орган координации и регулирования усилий и ресурсов государственных и негосударственных организаций по созданию в РФ основ экономики знаний, в связи с чем определены его задачи

10 Суворинов А В Реализация государственной научно-технической и инновационной политики // Инновации -2007 -№3 -С 3 С 3-5

В диссертации проведен анализ систематизации знаний в экономической теории, позволивший выявить разновидности подходов ученых к понятию знаний и многообразие их классификаций Исходя из результатов проведенного анализа, предложен авторский вариант классификации знаний, в основе'Которой находятся предметообразующие и динамические критерии (признаки), позволяющие ориентироваться в их многообразии

В работе исследованы и уточнены следующие особенности знаний

1 Выделены свойства и особенности знаний, относящие его к общественному и частному благу Некоторые виды знаний, как и общественные блага, обладают наличием двух характерных черт — отсутствием конкурентности в потреблении и присвояемости Отсутствие конкурентности означает, что потребление знания одним индивидом не уменьшает возможностей его потребления другими потребителями Поэтому, поступив в обращение, знание уже не покидает его, сколько бы людей ее ни использовало, кроме того, к такому знанию доступ никем неограничен Отсутствие присвояемости, то есть невозможность исключения из потребления, означает, что воспрепятствовать потреблению такого знания лицами, не желающими платить за него, невозможно или запретительно дорого

Обладают свойствами общественного блага следующие знания образование, личностное знание, опыт, знания, принадлежащие обществу, его слоям и группам (традиции, нравы, привычки, культура производства и т.д ); здравый смысл, обыденно-практическое знание, необходимое для повседневного выживания, некоторые элементы нематериальных активов (моральные ценности, нормы, стандарты, репутация компании и ее имидж, навыки, квалификация персонала и т д) Таким знаниям характерны а) сложность определения автора (владельца, собственника) знаний, б) отсутствие ограничений распространения, в) долгосрочность использования, г) способность приносить благо не только носителю знания, но и всему обществу, д) отсутствие коммерческой составляющей — такие Знания, как правило, не продаются и не покупаются, то есть они не имеют цены и стоимости

Знания в форме частных благ обладают другими особенностями конкурентностью в потреблении, и присвояемостью К знаниям в форме частных благ следует отнести результаты НИОКР, открытия, изобретения, рационализаторские предложения, элементы интеллектуальной собственности, формализованные знания (патенты, руководства, лицензии, процедуры) и т д Таким знаниям характерны а) наличие автора (владельца, собственника) знаний, б) наличие особых ограничений распространения знаний от автора к пользователю, в) способность приносить благо автору знания и его пользователю, г) способность приносить благо всему обществу в косвенной форме (опосредовано), д) наличие коммерческой составляющей — такие знания, как правило, продаются и покупаются, то есть они имеют цену и стоимость

2 Знания имеют особенности потребления, согласно которым их можно подразделить на потребляемые по выбору и без выбора, т е обязательно К первым

относятся профессиональные знания, которые индивиды могут потреблять на рынке (коммерческие знания) и в обществе (например, знания, передаваемые СМИ). Ко вторым относятся знания, потребляемые всеми жителями страны Такие знания относятся к общественному благу и содержат, например, информацию о государстве и т д

3. Знание обладает свойством неисключаемости из общественного оборота, что является его отличительной особенностью от материального продукта Если материально-вещественный продукт согласно жизненному циклу проходит стадии зарождения, роста, стагнации, спада и ухода с рынка, то знание, будучи получено, не исключается из общественного сознания, сохраняясь в различной форме в виде индивидуального (личностного), коллективного или общественного знания

4 Процесс воспроизводства знаний состоит из ряда последовательных этапов, отражающих их специфику на данном периоде времени В обобщенном плане процесс воспроизводства знаний можно рассматривать как элементарный акт эко номической деятельности, когда ресурсы (материалы, финансы) посредством знаний воспроизводятся в продуктах (товарах, работах, услугах) для привлечения в последующем цикле (рис 2)

Рис 2 Общая схема элементарного цикла воспроизводства"

В политэкономическом аспекте процесс воспроизводства знаний представляет собой би-структурное явление во временном разрезе он характеризует период времени превращения ресурсов в знания; в объемном разрезе он показывает динамику количественных показателей деятельности экономики знаний за данный промежуток времени, что позволяет оценить эффективность процесса через его результат

6 Особое место затрат на сферу знаний в стоимости общественного продукта Затраты на знания следует увязывать не только с их ролью в воспроизводстве собственно общественного продукта, но с функцией воспроизводства человека как рабочей силы и личности

7 Знания существенно изменяют характер труда работников общественного производства

В диссертации показаны особенности элементов воспроизводственных процессов в индустриальном обществе и в экономике, основанной на знаниях Человек, освобожденный от необходимости постоянного поиска средств для достойной жизни, получает возможность осваивать и культивировать в себе потребности более высокого порядка, простирающиеся далеко за пределы овладения только вещными богатствами Применение знаний как наиболее распространенной формы производительной деятельности представляется основной материальной и нематериальной составляющей постиндустриальной трансформации В отличие от индустриального труда, экономика знаний является более высоким и совершенным типом деятельности, ее побудительный мотив связан с внутренними потребностями личности, стремлением к самореализации, развитию и умножению своих знаний и возможностей

В работе исследованы сущность и особенности рынка знаний в условиях постиндустриального общества В его основе лежат экономические отношения, порожденные разделением труда, формами собственности на средства производства и интеллектуальные продукты В этом смысле рынок знаний представляет собой форму экономических отношений между владельцем знаний (интеллектуальной собственности) и покупателем права владения, пользования и распоряжения, в результате которых происходит эквивалентный обмен платежеспособного спроса покупателя на потребительскую ценность, заключенную в объекте знания Важнейшим условием развития рынка знаний выступает углубление общественного разделения труда

Непосредственными причинами возникновения рынка знаний являются повышение востребованности в знаниях в различных товарных формах широким кругом потребителей для удовлетворения своих все возрастающих потребностей и возможность производителей знаний удовлетворить такие потребности, экономическая обособленность производителей знаний как частных собственников, обусловленная общественным процессом углубления разделения и специализации труда, превращение функции производства знаний в обособленный вид экономи-

ческой деятельности, ориентация производителей знаний на их коммерциализацию, на превращение знаний в товар различных форм, приемлемых потребителю

Соискателем выделено и проанализировано общее и особенное в содержании рынка знаний Под общим понимается совокупность таких признаков рынка знаний, которая объединяет его с «обычным» рынком (спрос и предложение, обмен, конкуренция, общественная оценка и т д) При таком анализе рынка знаний останавливаются преимущественно на экономическом его понимании, так как именно оно входит в предмет экономической теории

Под особенным рынка знаний понимается совокупность таких признаков, которые, как правило, не присущи другим видам рынков Рынок знаний —- сложное и многоаспектное пространство В соответствии с процессом производства знаний и последующей ее продажи он делится на две части Первая часть из них — ресурсный рынок Он охватывает ресурсы — все, что необходимо для производства знаний и информации в сфере образования, науки, редакциях печатных периодических изданий, на телевидении, радио, информационных агентствах, библиотеках, архивах и т д К этим ресурсам относятся финансы, рабочая сила, материалы и энергия, техника и различные виды информации — журналистской, рекламной, статистической, научной и др Каждый из этих ресурсов, без наличия которых невозможна производство знаний, продается на соответствующем рынке — образовательном, НИОКР, финансовом, рабочей силы (труда), информации и т д Производители знаний выходят на эти рынки как покупатели, они приобретают необходимые им товары у соответствующих организаций и предприятий

Вторая часть рынка знаний — это рынок, на котором представлен товар в виде интеллектуального или материального товара К интеллектуальному товару относятся результаты фундаментальных и прикладных исследований, НИОКР, исследования рынка, аналитические и консультационные материалы, методики, рецепты, технологии, ноу-хау и пр К материальным формам знаний относятся инновации, воплощенные в новую продукцию, материалы, приборы, оборудование и т д

В работе рассмотрено содержание других составляющих рынка-знаний, к которым относятся финансовый рынок, рынок рабочей силы (труда), рынок техники, информационный рынок, рынок посредников-распространителей знаний, рынок покупателей знаний

Особенностью рынка знаний также является возможность существования на нем товара в двух формах Во-первых, в форме полного и завершенного результата научно-исследовательской деятельности Во-вторых, в форме этапного представления результатов той же научно-исследовательской деятельности (или отдельной ее части), что практически невозможно для материального продукта

В условиях перехода хозяйственной системы от индустриального типа производства к экономике знаний, рынок выполняет следующие основные функции, которые детально рассмотрены в диссертации (рис 3)

Функции рынка знаний в условиях формирования экономики знаний

Создание неотъемлемого институционального условия перехода к постиндустриальному обществу

Коммерциализация знаний в рыночный продукт

X

Функция ценообразования

X

Стимулирующая функция

X

Поддержание воспроизводственного процесса в экономике, основанной на знаниях

Посредническая функция между участниками рынка

3_

Регулирующая функция

П.

Информирующая функция

Рис 3 Основные функции рынка знаний12

В работе отмечено, что знания рассматриваются как своеобразный объект, который не всегда можно продать или купить. Так, интеллектуальный потенциал фирмы нельзя продать или купить В число таких «непродаваемых» объектов входят знания, распределенные в виде производственной культуры, качества выполнения работ, создания и обеспечения эффективной организационной структуры, формирования экономических отношений с партнерами (поставщиками и потребителями), взаимодействия с внешней средой и т д Диссертант считает, что подобного рода знания не могут быть обособлены и выделены в форме отдельных объектов из общей производственной системы без потери ими своих сущностных свойств и функций Они жизнеспособны только в условиях интегрированное™ с другими объектами и элементами совокупности знаний, системой экономических отношений и в целом укладом производства Поэтому такие отдельные объекты, как правило, не являются предметом обмена на рынке знаний

Кроме того, в работе отмечено, что сами объекты-знания создаются и реализуют свои функции в определенной институциональной среде, к которой, отнесены востребованность данного производства в знаниях, направленность экономических отношений на создание и применение знаний в производстве, квалификацию рабочей силы, нормативно-правовое обеспечение, инфраструктурную развитость и тд Объекты-знания и институциональные условия воспроизводства их,

детерминировано обусловливают друг друга, а перенос знаний в другую институциональную среду может сделать невозможным их применение

В диссертации предложен авторский вариант типизации рынка знаний Основными критериями типов рынка знаний выбраны следующие, степень зрелости рыночных отношений, характер социальной направленности, степень развития конкуренции, степень доступности к объекту продаж, степень вмешательства общества в функционирование рыночных отношении

В диссертации предложены концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний Отмечено, что при всей очевидности многих достижений перехода к рынку, в начале XXI века стало ясно, что возможности дальнейшего развития России на базе сложившейся хозяйственной системы, проблематичны и не решаемы с помощью догматических механизмов и методов рыночных отношений Россия, несмотря на значительный природно-ресурсный и научно-технический потенциал, все еще не может выйти за рамки догоняющего типа развития, сырьевой ориентации экономики, преодолеть невосприимчивость хозяйственной системы к нововведениям, преимущественному использованию западных технологий и оборудования Единственно приемлемым вариантом будущего является лишь такое развитие, которое будет базироваться на всеохватывающей модернизации экономики Без этого Россия не сможет воспользоваться преимуществами глобализации, испытывая на себе влияние в основном ее противоречий и недостатков, и в результате будет обречена на неблагоприятное положение в мировом хозяйстве Все социально-экономические процессы, осуществляемые в хозяйственной системе XXI века, должны включать в себя мощный фактор знаний

В этой связи, соискателем представлены концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний

1 Формирование хозяйственной системы с экономикой, основанной на знаниях, возможно лишь как результат совокупности системных преобразований, охватывающих все сферы общественно-экономической жизни Осуществляемые мо-дернизационные мероприятия, направленные на обновление экономики, нельзя рассматривать только с технико-технологической или экономической стороны Процессы все большего применения науки и инноваций в сфере техники, технологии, капиталовложений, структурных преобразований должны сочетаться с дальнейшей рыночной трансформацией всех производительных сил и производственных отношений в хозяйственной системе, соответствующими общественно-социальными сдвигами, а точнее - инициироваться и подпиливаться ими

2 Процесс экономического развития нуждается в эффективном государстве, играющем роль катализатора и организатора, стимулирующего и дополняющего деятельность частного бизнеса, а свертывание экономических функций государства не только снижает потенциальный эффект преобразований, но и ведет к пря-

мым народнохозяйственным потерям Формирование экономики, основанной на знаниях в РФ, можно осуществить по двум кардинальным направлениям

а) определение реализации подходов и воздействий государственного участия,

б) содействие развитию предпринимательских начал и конкурентной среды в научно-инновационной сфере для достижения эффективности производства и соответствия его объемно-структурных параметров общественному спросу Необходимо оптимальное сочетание либеральных и дирижистских подходов активизации научно-технического развития

При этом следует применить две формы государственного участия в процессах реформирования экономики: общесистемную и селективную (рис.4)

Рис 4 Содержание форм государственного участия в процессах формирования экономики знаний13

3 Совокупность мероприятий по формированию хозяйственной системы РФ на основе экономики знаний следует обосновать в виде специальной государственной программы научно-технического развития, в которой обосновать конкретные мероприятия и проекты, определить ежегодные показатели ее осуществления

и критерии оценки Важнейшей задачей программы следует считать восстановление воспроизводственных связей между наукой и производством Производство должно быть ориентировано на новейшие тенденции развития науки и технологии, на рыночный потенциал отдельных направлений этого развития В эгой связи следует ускорить процесс освоения наукой рыночных механизмов, что можно оптимально решить путем интеграции науки и производства

При формировании основ экономики знаний крайне необходим выбор интегрирующих отраслей с мультипликативным воздействием на сопряженные производства, которые выводят их за собой из кризисных состояний и придают новый импульс развития на высокотехнологичной производственной базе.

4 Формирование нового общества должно обязательно предполагать прогнозирование, комплексную диагностику и оценку ситуации, выявление проблем и их ранжирование, обоснованную выработку путей решения приоритетных задач при различных вариантах ресурсного обеспечения и сроков исполнения и т.д

5. Необходимо существенное расширение инвестиционной базы экономики и особенно повышение отдачи от капиталовложений от новых технологий и инноваций Рост финансовых вложений в совершенствование производственной базы экономики должен сопровождаться сбалансированной финансово-инвестиционной политикой Источниками повышения вложений в знания могут выступить: перераспределение средств, направляемых на преждевременное обслуживание внешнего долга, меры по снижению вывоза и утечки капитала за рубеж, стимулирование вложений зарубежного и отечественного капитала в развитие базовых направлений экономики знаний, формы привлечения сбережений населения в народное хозяйство на цели инвестирования и т д Активизация инвестиционной политики должна сопровождаться соответствующими антиинфляционными мерами.

Основные положения диссертации опубликованы в работах:

1 В Г Кокоев Экономика знаний теоретические аспекты Научные труды Вольного экономического общества России «Механизмы активизации использования региональных ресурсов» Том семьдесят девятый — Москва-Владикавказ, 2006, 0 6 п л

2 В Г Кокоев О процессе состояния аномальной ситуации в экономике региона Сборне научных трудов «Актуальные экономические проблемы региона» Изд «Терек» СКЬЛИ — Владикавказ, 2005, 0,1 пл

3 В Г Кокоев Экономика знаний как инновационный подход к устойчивому развитию горных территорий Материалы VI Международной конференции «Ин-

23

новационные технологии для устойчивого развития горных территорий» 28-30 мая 2007 г — Владикавказ Изд-во «Терек», 2007, 0,1 п л

4 В Г Кокоев, Гутиев В М Правовое и экономическое регулирование в ">блас-< регионального использования природных ресурсов Материалы VI Ме с (уна-

р тцной конференции «Инновационные технологии для устойчивого развита < горных территорий» 28-30 мая 2007 — Владикавказ Изд-во «Терек», 2007, 0,2 п л (лично автора 0,1 п л )

5 В Г.Кокоев Особенности формирования экономики знаний в условиях рынка Рукопись деп в ИНИОН РАН 12 07. 2007 №60342, 0,5 п л

6 В Г.Кокоев Эволюция теоретических основ экономики знаний. Рукопись деп в ИНИОН РАН 12 07 2007 №60342, 0,5 п л

7 В.Г Кокоев Особенности знаний в воспроизводственном процессе Сборник научных трудов Владикавказского научного центра РАН и правительства РСО-Атти-jit RJ-ГЦ — Ягтч.лнк-авказ. 2006, 0,2 п п

Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидата экономических наук, Кокоев, Виталий Георгиевич

Введение

Глава 1. Экономика, основанная на знаниях, как объект исследования экономической теории

1.1. Сущность и особенности экономики, основанной на знаниях, в современных условиях

1.2. Эволюция теоретических основ экономики, основанной на знаниях

1.3. Роль государства на этапе перехода хозяйственной системы от индустриального типа производства к экономике знаний

Глава 2. Экономика знаний как ключевой инструмент развития хозяйственной системы

2.1. Классификация знаний в экономической теории

2.2. Особенности знаний в воспроизводственном процессе хозяйственной системы постиндустриального типа

2.3. Сущность и особенности рынка знаний в условиях формирования постиндустриального общества

2.4. Концептуальные подходы к развитию хозяйственной системы на основе экономики знаний

Диссертация: введение по экономике, на тему "Развитие хозяйственной системы на основе экономики знаний"

Актуальность темы исследования. В конце XX в. наиболее развитые страны мира начали переход от индустриального к постиндустриальному, информационному типу общества, чему во многом способствовал значительный рост отраслей экономики, воспроизводящих и применяющих современные знания, и в которые перемещается все больше и больше людей и ресурсов. Для постиндустриального общества характерны высокая роль образования, широкое внедрение науко- и информационноемких технологий, постоянная минимизация энергетических, сырьевых и других материальных затрат, бережное отношение к экологической среде.

Составной частью постиндустриального общества рассматривается экономика, основанная на знаниях (экономика знаний), превратившаяся в самую обширную отрасль человеческой деятельности, в которой производится более половины валового продукта высокоразвитых государств. Она включает образование, область научных исследований и технических разработок, сферу телекомуникаций и компьютерной деятельности, библиотеки и научные издательства, средства массовой информации и т.п. На долю новых знаний, воплощаемых в товарах, технологиях, оборудовании и организации производства в развитых странах мира приходится от 70 до 85% прироста ВВП. По определению Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) «в настоящее время человечество достаточно быстрыми темпами движется к экономике, основанной на знаниях» [9, с. 33].

Для Российской Федерации исследование теоретических основ экономики знаний обусловлено рядом следующих важнейших обстоятельств. Во-первых, необходимостью научного обоснования способа перехода от преимущественно сырьевой базы производства к инновационному типу хозяйства, что даст возможность обеспечить устойчивое развитие страны в XXI веке, с учетом того, что макроэкономика ресурсного изобилия все больше подвергается сомнению и критике [119, с. 4]. Во-вторых, следует теоретически рассмотреть возможности повышения интеллектуальной составляющей экономики и разработать методы ее эффективного соединения с богатейшими при-родно-ресурсными возможностями страны для повышения совокупного потенциала и решения социально-экономических проблем населения России. В-третьих, представляется важным модернизировать институциональную структуру экономики, которая с учетом процессов интеграции и глобализации должна соответствовать закономерностям развития передовых стран в динамических условиях формирования постиндустриального общества.

В условиях интеллектуализации экономики создание, распространение и использование знаний становится во многом прерогативой огромного множества микроэкономических агентов, которые нуждаются в благоприятных условиях функционирования, финансовой и информационной поддержке, созданию других ключевых преимуществ перед зарубежными конкурентами. Возникает необходимость сбалансированного сочетания макро- и микроэкономического регулирования процессами создания новых отраслей производства и форм экономических отношений, которые невозможно осуществить без сопряженности интересов основных участников хозяйственной системы: государства, общества и субъектов хозяйствования. Требует активизации исследование влияния феномена знаний на экономику и общественное развитие, которое, к сожалению, еще не находит должного отражения в разработках отечественных ученых. Многие положения теории экономики знаний, еще во многохм являются недостаточно разработанными, что затрудняет восприятие ее методологии и применимость в реальной практике. Этим обстоятельством можно объяснить, что большинство научных работ все еще исследует законохмерности функционирования хозяйственной системы в условиях индустриальной экономики.

Между тем формирование информационной постиндустриальной экономики, расширение процессов глобализации требует существенно изменить содержание теоретических подходов и практических действий к вопросам обеспечения экономического развития страны. В «Концепции и программе социально-экономического развития России до 2015 года» отмечено, что в XXI веке России снова предстоит вступить в период ускоренной трансформации всей внутренней жизни — на фоне стремительных изменений в мировом хозяйстве и с учетом внутренних тенденций развития. Перестройка структуры экономики — императив модернизации всей страны [106, с. 3].

Все вышеизложенное и предопределило актуальность темы диссертационного исследования.

Степень разработанности проблемы. Теоретические основы становления экономики, основанной на знаниях, получили определенное развитие в трудах зарубежных и отечественных ученых.

В западной экономической теории экономика знаний преимущественно представлена направлениями: построения постиндустриального общества (Дж. Гелбрэйт, П. Самуэльсон, Р.Дорнбуш, Р.Шмалензи, К.Эклунд, С.Фишер, С.Фримен и др.); формированием информационной экономики (Д.Белл, Ц.Грилихес, У.Дайзард, Дж.Мартин, Е.Масуда, Ф.Махлуп, Э.Мэнсфилд, Т.Стоуньер, Э.Тоффлер и др.); организационным совершенствованием предприятий (П.Друкер, А. Пригожин); инновационным развитием (Й.Шумпетер, Г.Менш, Я.Ван Дейн, Я.Тинберген, Р.Солоу, Д.Хикс, Ф.Найт, Р.Нельсон, А.Кляйнкнехт, Ш.Тацуно и др.); развития инновационных систем (Б.Лундвалл, К.Фримен, Р. Нельсон и др.

Весьма важным и полезным для автора диссертации оказались исследования проблемы оптимизации развития экономических, социальных и хозяйственных систем, таких ученых, как Б.Леонтьева, Р.Хейлброннера, Л.Эрхарда.

В числе отечественных ученых актуальные вопросы в области методологии структурной перестройки эконохмики страны, научно-технического и инновационного развития рассмотрены в трудах Л.И. Абалкина,

A.И.Анчишкина, С.Ю.Глазьева, В.В.Иванова, В.Л.Иноземцева, Д.С.Львова,

B.Л.Макарова, Н.Я.Петракова, К.И.Плетнева, В.М.Полтеровича, Ю.В.Яковца и других.

Особенность работ отечественных ученых заключается в том, что в них вопросы развития хозяйственной системы преимущественно решались как отдельные задачи отраслевой направленности, вне рамок единого методологического подхода к экономике, основанной на создании, распространении и применения знаний. Реформирование сфер хозяйственной системы все еще осуществляется на обособленной институциональной основе, разрозненной правовой базе, самостоятельных методических подходах к регулированию деятельности, несовершенной организации финансирования и т.п.

Необходимо отметить важность дальнейшего совершенствования и развития теории экономики знаний. В зарубежных и отечественных трудах по данной научной проблематике имеет место неоднозначность ряда теоретико-методологических аспектов экономики знаний (широкое толкование понятий, неоднозначность признаков и функций, противоречивость классификаций и т.д.). Нуждаются в теоретической разработке институциональный состав и структура экономики знаний, ее взаимодействие с другими системами общества, сопряженность с государственной социально-экономической политикой, особенности взаимодействия элементов экономики знаний на федеральном и региональном уровнях, формирование рынка знаний и др.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является уточнение теоретических подходов к развитию хозяйственной системы на основе экономики знаний.

В соответствии с поставленной целью в диссертационной работе решаются следующие задачи: раскрыть сущность и особенности, уточнить понятийно-категориальный аппарат экономики, основанной на знаниях, в условиях перехода хозяйственной системы к постиндустриальному типу развития; проанализировать эволюцию теоретических основ экономики, основанной на знаниях; исследовать и уточнить роль и функции государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний; показать экономику, основанную на знаниях, как ключевой инструмент развития хозяйственной системы, в связи с чем: рассмотреть классификации знаний в экономической теории; выявить особенности знаний как общественного и частного блага и интеллектуального продукта; раскрыть сущность и особенности рынка знаний в условиях перехода к постиндустриальному обществу; сформулировать и обосновать концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний.

Предметом исследования являются особенности развития экономики хозяйственных систем, основанной на знаниях.

Объектом исследования послужила хозяйственная система, находящаяся на этапе перехода от индустриального к постиндустриальному обществу.

Методы исследования. Методологической основой диссертационной работы является диалектический метод, включающий исторический и логический способы познания. В этом контексте использовались такие общенаучные приемы исследования, как сравнение, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, системный подход.

Диссертационное исследование выполнено в соответствие паспорту специальностей ВАК 08.00.01 - экономическая теория; п. 1.1 - политическая экономия, теория экономики, основанной на знаниях.

Положения, выносимые на защиту:

1. В XXI веке важнейшим фактором развития хозяйственных систем и формирования постиндустриального общества считают совокупность движущих сил и факторов, основанных на знаниях и интеллекте (образование, науку, технологии, квалификацию кадров, инновации, и т.д.), которая, получив теоретическое обоснование, приобрела общее название «экономика, основанная на знаниях». Теория экономики, основанной на знаниях, еще находится в процессе своего становления и развития. Отечественная экономическая наука только начинает осваивать методологию, категориальный и понятийный аппарат этой теории. Закономерности мирового развития государств, процессы глобализации и перспективы перехода России к постиндустриальному обществу требуют применения теории экономики, основанной на знаниях.

2. Роль государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний должна иметь определяющее значение: носить системный характер; направленность на институциональные преобразования, обеспечивающих перевод индустриальной экономики на постиндустриальный вектор развития; осуществляться в рамках государственной научно-технической политики, которая выражает отношение государства к интеллектуализации общества и экономических отношений.

3. Систематизация знаний, представленная в научной литературе, нуждается в модификации с учетом динамики переходных условий хозяйственной системы к постиндустриальному типу развития, в связи с чем предложена классификация знаний на основе предметообразующих и динамических критериев (признаков).

4. Неотъемлемой частью экономики знаний является рынок знаний. В работе раскрыты сущность, функции и особенности рынка знаний, как совокупности субъектов хозяйственной деятельности и форм экономических отношений по поводу обмена ценностями и жизненными благами, основанными на новых знаниях, которые обеспечиваются процессом воспроизводства, осуществляемым в институциональных условиях экономики знаний.

5. Концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний, должны быть направлены на глубокую системную модернизацию производства и технологического уклада, укрепление элементов интеллектуализации и социализации экономических отношений, повышение уровня и качества жизни населения.

Научная новизна исследования. В диссертации выдвигается и обосновывается ряд теоретических положений, содержащих следующие элементы научной новизны: уточнена сущность и особенности экономики, основанной на знаниях, в современных условиях глобализации и необходимости построения в России постиндустриального общества. Экономика знаний представляет собой особую форму организации экономики и совокупность экономических отношений в обществе, возникающих по поводу получения, использования и применения знаний посредством воплощения совокупной производительной силы труда, выражающего существенный и всеобщий характер процесса интеллектуально-практической деятельности человека. Знания выступают ключевым фактором и ресурсом социально-экономического прогресса хозяйственной системы; определены роль, функции и организационные формы участия государства на этапе перехода хозяйственной системы от индустриального типа производства к экономике знаний, что предполагает детерминированность и синхронность преобразования государственного и частного секторов экономики с использованием частно-государственного партнерства. разработана классификация знаний, отличающаяся применением системы предметообразующих и динамических критериев (признаков) и модифицированная под переходные условия хозяйственной системы к экономике знаний; выявлены специфические особенности, присущие товарным формам знания, которые они приобретают при переходе хозяйственной системы от индустриального типа производства к постиндустриальному обществу. Определено, что знания имеют особенности: приобретают свойства общественного и частного блага; имеют особенности потребления; сложности сохранения секретности информации о товаре-знании; они обладают свойством определенной неисключаемости из общественного товарного оборота; изменяют содержание воспроизводственных.процессов по сравнению с индустриальным производством; приобретают завершенность затрат на воспроизводство знаний в стоимости общественного продукта; изменяют характер труда работников общественного производства. раскрыта сущность рынка знаний в условиях формирования постиндустриального общества как определенная форма взаимодействия совокупности субъектов хозяйственной деятельности и специфика социально-экономических отношений по поводу создания, обмена ценностями и жизненными благами, основанными на новых знаниях, которые обеспечиваются процессом воспроизводства, осуществляемым в институциональных условиях экономики знаний. Определены его функции, организационное устройство и особенности, условия и причины его образования, выделено общее и особенное в его составе, структуре и характере функционирования; сформулированы концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний, включающие: необходимость совокупности системных преобразований, охватывающих все сферы общественно-экономической жизни; представлена математическая модель трансформации хозяйственной системы; предложено применить две формы государственного участия в процессах реформирования экономики — общесистемную и селективную; обоснована необходимость специальной государственной программы научно-технического развития; введение научного предвидения; существенное расширение инвестиционной базы экономики и особенно повышение отдачи капиталовложений от новых технологий и инноваций.

Теоретическая значимость диссертационной работы состоит в определенной модификации положений теории знаний применительно к развитию хозяйственных систем на основе уточнении ряда категориальных понятий, позволяющие уточнить ряд аспектов в теории проблемы. Теоретические положения могут быть использованы для научного обоснования программ социально-экономического и научно-технического развития страны.

Практическая значимость исследования. Выводы и основные положения, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы: при разработке и обосновании концептуальных положений формирования эффективной государственной научно-технической, налоговой, финансовой, структурной политики, а также долгосрочных стратегических моделей и программ научно-технического развития национального хозяйства; в учебном процессе и учебно-методической работе по курсам экономической теории, теории переходной экономики, в спецкурсах по проблемам развития образовательной, инновационной сферы, экономического роста и конкурентоспособности хозяйственных систем, роли государства в рыночной экономике.

Апробация работы. Результаты и выводы автора диссертационного исследования докладывались на методических семинарах экономических кафедр СКГМИ (ГТУ) и Владикавказском научном центре РАН и Правительства РСО-Алания, а также на межвузовской конференции г. Владикавказа.

Публикации. Автором по теме диссертации опубликовано 7 научных работ, общим объемом 2,1 п. л.

Структура и содержание работы. Структура диссертации отражает логику и особенности авторского подхода к исследованию хозяйственных систем и теории экономики, основанной на знаниях.

Диссертация состоит из введения, двух глав, содержащих семь параграфов, заключения, списка литературы, включающего 169 наименований, и 3 приложений. Объем работы - 147 страниц.

Диссертация: заключение по теме "Экономическая теория", Кокоев, Виталий Георгиевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Хозяйственная система представляет собой организационную форму общественного производства, которая устанавливает характер и условия возможностей использования людьми ограниченных благ. Она взаимосвязана с людьми, их интеллектом, интересами, предпочтениями, способностями и ресурсами, а также с политическим устройством, и в этом качестве рассматривается как фундамент для определения ключевых свойств и характера всей общественной системы. Она встроена в определенные духовно-культурные, научно-образовательные, правовые и политические сферы и вместе с ними образует интегрированный производственный потенциал и совокупность экономических отношений, определяющий возможности построения постиндустриального общества.

Процесс функционирования хозяйственной системы характеризуется чрезвычайной сложностью, которая определяется многообразием потребностей общества и вариантов их возможного удовлетворения, а также исключительно высоким динамизмом, как потребностей, так и организационно-технических решений, возрастающих по мере углубления научно-технического прогресса. За последние годы важнейшим фактором развития хозяйственных систем считают совокупность движущих сил, основанных на знаниях и интеллекте (образование, технологии, квалификацию кадров, инновации, и т.д.), которая получила общее название «экономика, основанная на знаниях» (экономика знаний). Понятие «экономика знаний», как самостоятельной категории экономической науки, в основном сложилось во второй половине XX в. было во многом связано с достижениями научно-технического прогресса и его существенным влиянием на экономику и развитие общества, а также с развитием теорий «постиндустриального общества» и «информационной экономики».

Экономика знаний представляет собой особую совокупность экономических отношений в обществе, возникающих по поводу получения, использования и применения знаний, воплощения всеобщей производительной силы человека, выражающая существенный и всеобщий характер процесса предметно-практической деятельности человека. Экономика знаний изучает не отдельные сферы образования, науки или информационный сектор хозяйства, а экономические законы производства, общественного движения и производительного применения знаний, в каких бы областях и секторах экономики они не создавались и не применялись. Экономика знаний рассматривает: сущность знаний, их особенности и классификацию; знания как движущую силу и фактор экономического роста; особенности экономических отношений в условиях «всеобщего» применения знаний; экономические основы производства, обмена, распределения и потребления знаний; влияние знаний на изменение институтов общества; экономические основы государственного и общественного устройства и т.д.

Экономика знаний является частью информационного общества и элементом постиндустриальной теории.

В диссертации даны основные характеристики индустриального общества и экономики, основанной на знаниях. По мнению автора диссертации, переход к новому виду экономики следует рассматривать не как отрицание прежней системы и не как ее укрепление, а как постепенную трансформацию экономики индустриального типа. Происходящие изменения носят прогрессивный характер, охватывая как разнородные, так и взаимосвязанные факторы. Экономика знаний представляет собой не простую замену материального производства на услуги, а дальнейшее развитие системы машин, организации и методов управления производством и сферой услуг на основе все более полного применения средств и методов получения, обработки и применения информации, современных научных результатов и технологий. В результате применения знаний происходят кардинальные изменения в социально-экономической структуре общества, отраслей и предприятий, перестраивается система и структура потребления, создаются новые условия для развития личности, расцвета индивидуальностей.

Повышение роли знаний в экономической деятельности обусловлено не только истощением природных ресурсов, но и тем, что научно-технический прогресс направлен на все более полное удовлетворение человеческих потребностей, которые в условиях формирования постиндустриального общества приобретают новое качество и возможности.

В диссертации эволюция теоретических основ экономики, основанной на знаниях, рассмотрена в неразрывной связи с развитием самого человеческого общества.

Политическая экономия, история экономических учений и в целом экономическая теория дают определенное представление об основных направлениях и этапах развития человеческого общества и экономики, как ее важнейшей составляющей. Вместе с тем следует отметить разнообразность и специфичность взглядов ученых на содержание исторических этапов развития человеческого общества и экономики, проанализированных в диссертации. Это позволило сделать вывод о том, что экономика знаний представляет собой синтез различных подходов к анализу экономики и современного социума, когда з целом сформировались важнейшие методологические основы, позволившие рассматривать становление нового социально-экономического феномена с позиций прогресса образования, науки и производства, исследовать качественное изменение места и роли знаний и информации в общественном производстве. Автором диссертации предложен свой вариант периодизации этапов эволюции экономики знаний. В целом продолжающийся процесс становления теоретических основ экономики знаний протекает, во многом, под влиянием практических нужд и потребностей экономики, в процессе сопоставления и уточнения различных подходов, позиций и методов.

В диссертации уточнена роль государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний. Мировая экономическая практика подтвердила, что рыночный механизм не свободен от недостатков и противоречий, и это не позволяет ему обеспечивать максимальную эффективность использования ресурсов. Это обусловлено тем, что этот механизм ориентирован на достижение максимальной прибыли и не способен в полной мере решать такие задачи, как поддержка непроизводственной инфраструктуры, развитие фундаментальной науки, культуры, образования, здравоохранения, защита внешней среды и др., что затрудняет обеспечение воспроизводства потенциала наукоемких отраслей экономики.

При переходе к рыночным отношениям РФ, ранее существовавшая система государственной поддержки образования, науки и предприятий промышленности пе могла использоваться в новых условиях, и была разрушена, в то же время, за прошедшие годы новая система еще не создана, что проанализировано в диссертации. По мнению автора диссертации роль государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний, должна осуществляться в рамках государственной научно-технической политики, которая выражает отношение государства к интеллектуализации экономики, научной и научно-технической деятельности, определяет цели, направления, формы деятельности органов государственной власти в сфере науки и техники, реализации научных и научно-технических достижений.

Формирование и развитие хозяйственной системы на основе знаний, государство должно осуществлять на основе сочетания принципов государственного регулирования и самоуправления в пределах, не ограничивающих свободы научного творчества. В рамках государственной научно-технической политики и мероприятий, направленных на совершенствование образования, науки и промышленности, выделены две формы осуществления процессов преобразований: первая форма может быть ориентирована на крупномасштабные изменения в государственном секторе экономики; вторая форма преобразований ориентирована на изменения в негосударственном секторе экономики, однако при определенном государственном участии.

В диссертации рассмотрены важные функций государства в формировании и развитии хозяйственной системы на основе знаний: селективная поддержка как отдельных выдающихся ученых (специалистов) и групп (школ), так и создание благоприятных условий для научной и инновационной деятельности; широкое внедрение контрактной системы в науку и инновационную деятельность; формирование инфраструктуры экономики, основанной на знаниях; разработка национальных научно-технических индикаторов состояния экономики.

На взгляд диссертанта необходим специализированный орган координации и регулирования усилий и ресурсов государственных и негосударственных организаций по созданию в РФ основ экономики знаний, в связи с чем определены его задачи. В качестве государственной стратегии преобразования российской промышленности и перевода ее на инновационный путь предлагается трехэтапный сценарий, позволяющий осуществить наращивание инновационно-инвестиционных возможностей страны.

В диссертации проведен анализ систематизации знаний в экономической теории, позволивший выявить разновидности подходов ученых к понятию знаний и многообразие их классификаций. Исходя из результатов проведенного анализа, предложен авторский вариант классификации знаний, в основе которой находятся предметообразующие и динамические критерии (признаки), позволяющие ориентироваться в их многообразии.

В работе исследованы особенности знаний, что позволило отнести их к общественному благу. В частности, отмечено, что знание обладает свойствами общественного и частного блага Некоторые виды знаний, как и общественные блага, обладают наличием двух характерных черт — отсутствием конкурентности в потреблении и приевояемости. Выделены свойства знаний и характеристики, относящие его к общественному и частному благу. Показаны особенности элементов воспроизводственных процессов в индустриальном обществе и в экономике, основанной на знаниях. Человек, освобожденный от необходимости постоянного поиска средств для достойной жизни, получает возможность осваивать и культивировать в себе потребности более высокого порядка, простирающиеся далеко за пределы овладения только вещными богатствами. Применений знаний как наиболее распространенной формы производительной деятельности представляется основной материальной и нематериальной составляющей постиндустриальной трансформации. В отличие от индустриального труда, экономика знаний является более высоким и совершенным типом деятельности; ее побудительный мотив связан с внутренними потребностями личности, стремлением к самореализации, развитию и умножению своих знаний и возможностей.

В работе исследованы сущность и особенности рынка знаний в условиях постиндустриального общества. Отмечено, что характер рынка многогранен и по мере развития общественных отношений и общественного производства неоднократно менялся. В этой связи в условиях формирования экономики знаний требуется уточнение сущность и особенности рынка знаний, которые он приобретает по сравнению с состоянием в индустриальном обществе.

Рынок знаний — это форма взаимодействия совокупности субъектов хозяйственной деятельности и специфика социально-экономических отношений по поводу создания, обмена ценностями и жизненными благами, основанными на новых знаниях, которые обеспечиваются процессом воспроизводства, осуществляемым в институциональных условиях экономики знаний.

Рынок знаний следует рассматривать как часть всеобщих рыночных отношений в экономике, специализированных на интеллектуальных формах товара. Этот рынок является формой связи между производителями знаний и потребителями, в качестве которых, например, выступают производители продукции на основе применения знаний. В его основе лежат экономические отношения, порожденные разделением труда и формами собственности на средства производства и интеллектуальные продукты. В этом смысле рынок знаний представляет собой форму экономических отношений между владельцем знаний (интеллектуальной собственности) и покупателем права владения, пользования и распоряжения, в результате которых происходит эквивалентный обмен платежеспособного спроса покупателя на потребительскую ценность, заключенную в объекте знания. Важнейшим условием развития рынка знаний выступает углубление общественного разделения труда.

Непосредственными причинами возникновения рынка знаний являются: повышение востребованности в знаниях в различных товарных формах широким кругом потребителей для удовлетворения своих все возрастающих потребностей и возможность производителей знаний удовлетворить такие потребности; экономическая обособленность производителей знаний как частных собственников, обусловленная общественным процессом углубления разделения и специализации труда, превращение функции производителей знаний в обособленный вид экономической деятельности; ориентация производителей знаний их коммерциализацию, на превращение знаний в товар различных форм, приемлемых потребителю.

Понимание рынка знаний требует выделения общего и особенного в его содержании. Под общим понимается совокупность таких признаков рынка знаний, которая объединяет его с «обычным» рынком. При таком анализе рынка знаний останавливаются преимущественно на экономическом его понимании, так как именно оно входит в предмет экономической теории.

Под особенным понимается совокупность таких признаков, которые, как правило, не присущи другим видам рынков.

Рынок знаний — сложное, многоаспектное, многостороннее пространство. В соответствии с процессом производства знаний и последующей ее продажи он делится на две части. Первая часть из них — ресурсный рынок. Он охватывает ресурсы — все, что необходимо для производства знаний и информации в сфере образования, науки, редакциях печатных периодических изданий, на телевидении, радио, информационных агентствах, библиотеках, архивах и т.д. К этим ресурсам относятся финансы, рабочая сила, материалы и энергия, техника и различные виды информации — журналистской, рекламной, статистической, научной и др. Каждый из этих ресурсов, без наличия которых невозможна производство знаний, продается на соответствующем рынке — образовательном, НИОКР, финансовом, рабочей силы (труда), информации и т. д. Производители знаний выходят на эти рынки как покупатели, они приобретают необходимые им товары у соответствующих организаций и предприятий.

Вторая часть рынка знаний — это пространство, где продукция превращается в знание, и где идет процесс обмена — его продажи и покупки. Это — собственно рынок продавцов знаний, на котором представлен товар в виде интеллектуального или материального товара. К интеллектуальному товару относятся результаты фундаментальных и прикладных исследований, НИОКР, исследования рынка, аналитические и консультационные материалы, методики, рецепты, технологии, ноу-хау и пр. К материальным формам знаний относятся инновации, воплощенные в новую продукцию, материалы, приборы, оборудование и т.д. Все, что представлено на рынке знаний в момент выхода на него новых знаний, является средой, которая способствует или мешает процессу обмена — продажи и покупки нового товара.

На рынке знаний — все аспекты, стороны, сегменты его ресурсной, собственно производительной и информационной частей — взаимосвязано и взаимообусловлено. При отсутствии хотя бы одного ресурса или какого-либо элемента среды производство знаний и его продажа становятся крайне затруднительным, а то и просто невозможным. Кроме ресурсного рынка, рынка производителей знаний, в работе рассмотрено содержание других составляющих рынка знаний, к которым относятся: финансовый рынок; рынок рабочей силы (труда); рынок техники; информационный рынок; рынок посредников-распространителей знаний; рынок покупателей знаний.

Особенностью рынка знаний также является возможность существования на нем знаний в двух формах. Во-первых, в форме полного и завершенного результата научно-исследовательской деятельности. Во-вторых, в форме этапного представления результатов той же научно-исследовательской деятельности (или отдельной ее части), что практически невозможно для материального продукта. Это означает, что на рынке могут быть представлены в качестве отдельного самостоятельного товара, например, результаты отдельных этапов одного и того же процесса НИОКР: фундаментальные исследования, прикладные исследования и опытно-конструкторские (экспериментальные, проектно-конструкторские) разработки, аналитика, прогнозы, консультации и пр. [48, с. 14] При этом каждый такой товар в форме этапного результата научно-исследовательской деятельности имеет свою рыночную цену и рассматривается как самостоятельная «единица» (объект) знаний.

В условиях переход от индустриального общества к постиндустриальному, рынок знаний выполняет ряд функции, которые рассмотрены в диссертации.

В работе отмечено, что знания рассматриваются как своеобразный объект, который не всегда можно продать или купить. Так, интеллектуальный потенциал фирмы нельзя продать или купить. В число таких «непродаваемых» объектов входят знания, распределенные в виде производственной культуры, качества выполнения работ, создания и обеспечения эффективной организационной структуры, формирования экономических отношений с партнерами (поставщиками и потребителями), взаимодействия с внешней средой и т.д. Автор считает, что подобного рода знания не могут быть обособлены и выделены в форме отдельных объектов из общей производственной системы без потери ими своих сущностных свойств и функций. Они жизнеспособны только в условиях интегрированности с другими объектами и элементами совокупности знаний, системой экономических отношений и в целом укладом производства. Поэтому такие отдельные объекты, как правило, не являются предметом обмена на рынке знаний.

Кроме того, в работе отмечено, что сами объекты-знания создаются и реализуют свои функции в определенной институциональной среде, к которой, отнесены востребованность данного производства в знаниях, направленность экономических отношений на создание и применение знаний в производстве, квалификацию рабочей силы, нормативно-правовое обеспечение, инфраструктурную развитость и т.д. Объекты-знания и институциональные условия воспроизводства их детерминировано обусловливают друг друга, а перенос объектов в другую институциональную среду может сделать невозможным их применение.

В целом рынок знаний понимается как сложное многофункциональное комплексное понятие, включающее не только экономические отношения, но и другие взаимодействия (социальные, организационно-правовые, национальные и др.). Это позволяет рассматривать его как общесоциалъное и экономическое явление, как особую сферу общественной жизни, сложную совокупность качественно разнообразных отношений между участниками процесса воспроизводства знаний для решения социально-экономических потребностей населения. Рынок знаний по своей сущности есть общественно-экономический феномен постиндустриального общества.

С позиций воспроизводства рынок знаний следует понимать, как особо качественное и количественное проявление не только сферы обмена, но и непосредственного производства, распределения и потребления знаний как особого товара.

В диссертации предложен авторский вариант типизации рынка знаний. Основными критериями типов рынка знаний выбраны следующие: степень зрелости рыночных отношений, характер социальной направленности, степень развития конкуренции, степень доступности к объекту продаж, степень вмешательства общества в функционирование рыночных отношении.

По мнению автора, как результат естественноисторического развития человеческого общества рынок знаний включает исторические, национальные, правовые, культурные, религиозные, психологические особенности развития народов, вобравших в себя все богатства многовековых традиций совместного устройства экономической жизни. Как экономический феномен рынок знаний неразрывно связан со всеми другими фазами воспроизводства: непосредственным производством, распределением, потреблением. Более того — рынок знаний нужно считать особой формой проявления названных сфер.

В диссертации предложены концептуальные подходы к формированию хозяйственной системы на основе экономики знаний. Отмечено, что при всей очевидности многих достижений перехода к рынку, в начале XXI века стало ясно, что возможности дальнейшего развития России на базе сложившейся хозяйственной системы, проблематичны, и не решаемы с помощью догматических механизмов и методов рыночных отношений. Россия, несмотря на значительный ириродно-ресурсный и научно-технический потенциал, все еще не может выйти за рамки догоняющего типа развития, сырьевой ориентации экономики, преодолеть невосприимчивость хозяйственной системы к нововведениям, преимущественному использованию западных технологий и оборудования. Единственно приемлемым вариантом будущего является лишь такое развитие, которое будет базироваться на всеохватывающей модернизации экономики. Без этого Россия не сможет воспользоваться преимуществами глобализации, будет испытывать на себе влияние в основном ее противоречий и недостатков и в результате будет обречена на неблагоприятное положение в мировом хозяйстве. Все социально-экономические процессы, осуществляемые в хозяйственной системе XXI века, должны включать в себя мощный фактор знаний.

В этой связи в диссертации представлены концептуальные подходы к 4>ормированию хозяйственной системы на основе экономики знаний.

1. Формирование хозяйственной системы с экономикой, основанной на знаниях, возможен лишь как результат совокупности системных преобразований, охватывающих все сферы общественно-экономической жизни. Осуществляемые модернизационные мероприятия, направленные на обновление экономики, нельзя рассматривать только с технико-технологической или экономической стороны. Процессы все большего применения науки и инноваций в сфере техники, технологии, капиталовложений, структурных преобразований должны сочетаться с дальнейшей рыночной трансформацией всех производительных сил и производственных отношений в хозяйственной системе, соответствующими общественно-социальными сдвигами, а точнее -инициироваться и подпитываться ими.

2. Предложена математическая модель перевода параметров хозяйственной системы из начального (стартового) положения, характеризуемого набором показателей, в некоторое конечное положение, характеризуемое другими значениями показателей.

3. Экономическое развитие нуждается в эффективном государстве, играющем роль катализатора и организатора, стимулирующего и дополняющего деятельность частного бизнеса, а свертывание экономических функций государства не только снижает потенциальный эффект преобразований, но и ведет к прямым народнохозяйственным потерям. Формирование экономики, основанной на знаниях в РФ, возможно осуществить по двум кардинальным направлениям: 1) определение реализации подходов и воздействий государственного участия; 2) содействие развитию предпринимательских начал и конкурентной среды в научно-инновационной сфере для достижения эффективности производства и соответствия его объемно-структурных параметров общественному спросу. Необходимо оптимальное сочетание либеральных и дирижистских подходов активизации научно-технического развития. При этом следует применить две формы государственного участия в процессах реформирования экономики: общесистемную и селективную.

4. Совокупность мероприятий по формированию хозяйственной системы РФ на основе экономики знаний следует обосновать в виде специальной государственной программы научно-технического развития, в которой обосновать конкретные мероприятия и проекты, определить ежегодные показатели ее осуществления и критерии оценки.

5.Формирование нового общества должно обязательно предполагать развитое научное предвидение, комплексную диагностику ситуации, выявление проблем и их ранжирование, обоснованную выработку путей их решения при различных вариантах ресурсного обеспечения и сроков исполнения и т.д.

6. Необходимо существенное расширение инвестиционной базы экономики и особенно повышение отдачи от капиталовложений от новых технологий и инноваций.