Анализ тенденций и формирование спроса и предложения по группе специалистов "экономика и управление" на рынке труда России тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат диссертации по теме "Анализ тенденций и формирование спроса и предложения по группе специалистов "экономика и управление" на рынке труда России"

На правах рукописи

АБЛЯЗОВА Наталья Олеговна

АНАЛИЗ ТЕНДЕНЦИЙ И ФОРМИРОВАНИЕ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ГРУППЕ СПЕЦИАЛИСТОВ «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ» НА РЫНКЕ ТРУДА РОССИИ

Специальность 08.00.05 — экономика и управление народным хозяйством (экономика труда)

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Нижний Новгород 2006

Работа выполнена на кафедре менеджмента Нижегородского института менеджмента и бизнеса.

Научный руководитель:

заслуженный деятель науки РФ, доктор экономических наук, профессор Егоршин Александр Петрович

Официальные оппоненты:

доктор экономических наук, профессор Резник Галина Александровна

кандидат экономических наук, доцент Котов Владимир Николаевич

Ведущая организация:

Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН

Защита состоится 14 октября 2006 года в 10:00 часов на заседании Регионального межвузовского совета ДМ 521.008.01 в Нижегородском институте менеджмента и бизнеса по адресу: 603062, Нижний Новгород, ул. Горная, д. 13, ауд. 206.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Нижегородского института менеджмента и бизнеса.

Автореферат разослан 13 сентября 2006 года.

Ученый секретарь Регионального межвузовского совета ДМ 521.008.01 доктор экономических наук, доцент

А.Л. Мазин

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. В условиях рыночных преобразований, происходящих в стране, меняется значение и роль квалифицированных кадров в экономике страны, отдельных регионов. Усиливается роль и значимость квалифицированных кадров — специалистов экономического и управленческого профиля в структуре современного предприятия. Необходимость труда этих специалистов вызвана изменяющимися условиями ведения хозяйства, усложнением управления современным производством. Расширение и появление новых функций управления требуют изменения количественного и качественного состава управленческого персонала, создания новых служб в структуре управления предприятием. Одновременно возрастает объективная необходимость развивать науку управления, накапливать знания, необходимые для осуществления и решения конкретных задач, обеспечивать потребности производства квалифицированными кадрами, улучшать их обучение и подготовку.

Значение сферы образования в современном обществе трудно переоценить. Развитие экономики и научно-технического прогресса находятся в прямой зависимости от численности и уровня образования населения и состояния рынка труда.

В период переходной экономики России (1990-2005 гг.) произошло сокращение численности населения на 4 млн. чел., численности экономически активного населения — на 2 млн. чел., число безработных выросло до 5,7 млн. чел.

Рынок труда специалистов также претерпел серьёзные изменения: численность специалистов среднего уровня квалификации выросла с 8917 тыс. чел. в 1997 г. до 9895 тыс. чел. в 2004 г., в основном, за счет категории специалистов «Экономика и управление» с 3246 тыс. чел. в 1997 г. до 3729 тыс. чел. в 2004 г.

Структурные изменения в экономике влекут за собой изменения в квалификационном составе рабочей силы и в характере спроса на рабочую силу. Соответственно, должны трансформироваться объем и профиль подготовки специалистов в системе профессионального образования. Проблема достижения

сбалансированности между количеством рабочей силы и возможностями сс эффективного использования чрезвычайно актуальна; от ее решения зависят перспективы развития экономики. Одной из сложнейших задач, связанных со структурными изменениями, является согласование потребности рынка труда с возможностями подготовки кадров в рамках профессионального образования. В связи с этим центральное место отводится обоснованным прогнозам потребности в специалистах. Таким образом, прогнозирование потребности в кадрах, и, прежде всего в выпускниках профессиональных образовательных учреждений, на современном этапе представляется одним из важнейших вопросов как в плане развития потенциала отдельных регионов, так и с позиций совершенствования деятельности вузов.

Система высшего профессионального образования России за прошедшие 15 лет гибко реагировала на изменения потребностей рынка труда специалистов в сторону экономико-управленческого и социально-гуманитарного профиля. Если в 1990 году в структуре общей численности студентов вузов эта группа специалистов составляла всего 23%, то в 2003 году — уже 52%. В 1990-1991 году выпуск специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» составил 56 тыс. чел., в 2000-2001 году — 188 тыс. чел., в 2004-2005 году -более 500 тыс. чел. Наметилась тенденция «догоняющего» выпуска специалистов данного профиля по сравнению со стабильным спросом на них, в конечном итоге, способного привести к их избытку на рынке труда. Поэтому исследование формирования рынка труда специалистов в условиях развития высшего экономического образования в России является актуальным и представляет научно-практическую значимость.

Степень разработанности проблемы Изменения социально-экономических условий нашего общества сопровождались активизацией исследований в области трудовых отношений. В центре внимания ученых оказались теоретические и практические вопросы формирования и развития рынка труда. Среди современных отечественных ученых, занимающихся проблемами рынка труда, следует выделить работы Л.И. Абалкина, А.Г. Аганбегяна, В.В. Адамчу-ка, Е.Г. Антосенкова, Б.Д. Бреева, H.A. Вишневской, Л.П. Владимировой, H.A. Волгина, Б.М. Генкина, В. Гимпельсона, В.А. Дергунова, А.П. Егоршина, Р.И. Капелюшникова, А.Я. Кибанова, М.Г. Колосницыной, Ю.П. Кокина,

A.Э. Котляра, Д.С. Львова, Ю.Г. Одегова, A.M. Озиной, Т.О. Разумовой, Н.М. Римашевской, С.Д. Резника, Г.А. Резник, JLH. Ржаницыной, С.Ю. Рощина, П.Э. Шлендера, P.A. Яковлева и др.

Значительный вклад в разработку проблемы внесли зарубежные ученые Г. Беккер, Т. Веблен, Дж. Гэлбрейт, Д. Кейнс, А. Маршалл, К. Маркс, Л. Мизес,

B. Парето, А. Пигу, П. Самуэльсон, А.Филлипс. М.Фридмен, Ф. Хайек и др.

Несмотря на значительный вклад в разработку указанной проблемы зарубежных и отечественных ученых, потребность в дальнейшем изучении закономерностей спроса и предложения специалистов не ослабевает. В современной России рынок труда специалистов экономико-управленческого профиля недостаточно изучен, требуют дальнейшего исследования вопросы прогнозирования спроса и предложения специалистов на среднесрочную перспективу.

Это послужило основой для выбора темы диссертационного исследования, формулирования цели и основных задач.

Целью диссертационного исследования является анализ динамики рынка труда специалистов и тенденций развития высшего экономического образования России, формирование спроса и предложения специалистов по категории «Экономика и управление» на российском рынке труда.

В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать научные подходы к исследованию рынка труда специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» в России.

2. Изучить тенденции развития высшего экономического образования России за период с 1990 по 2005 гг. и исследовать предложение труда специалистов, используя теорию среднесрочных экономических циклов.

3. Исследовать закономерности формирования спроса на российском рынке труда по группе специалистов «Экономика и управление».

4. Научно обосновать и спрогнозировать спрос и предложение труда специалистов по группе «Экономика и управление» на период до 2015 года.

Объект исследования — студенты, обучающиеся по группе специальностей «Экономика и управление» и специалисты, имеющие высшее экономическое образование, на рынке труда России.

Предмет исследования — закономерности спроса и предложения на рынке труда России по группе специальностей «Экономика и управление».

Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, материалы Госкомстата РФ, Министерства труда и социального развития РФ, материалы научных конференций, результаты научных исследований институтов РАН, РАО и Минобрнауки,-данные, содержащиеся в научной периодике и средствах массовой информации, диссертации и авторефераты по экономике труда.

Теоретической и методологической основой исследования являются исследования отечественных и зарубежных ученых в области экономики труда и экономической теории.

В диссертационном исследовании применялись следующие методы: источниковедческий анализ, статистический анализ, экономический анализ, функциональный анализ, математическое моделирование, социологические методы, корреляционно-регрессионный анализ, теория прогнозирования, теория экономической эффективности.

Методическая схема исследования показана на рис. 1.

Наиболее существенными научными результатами, полученными в ходе диссертационного исследования и выносимыми на защиту являются:

1. Развитие теории спроса и предложения специалистов экономико-управленческого профиля на основе применения концепции среднесрочных экономических циклов к анализу рынка труда.

2. Экономико-статистическое исследование рынка труда специалистов и системы высшего экономического образования России.

3. Исследование закономерностей развития высшего экономического образования в переходной экономике России и разработка сценариев развития высшего экономического образования России до 2025 года.

4. Развитие теории научного прогнозирования для моделирования спроса и предложения специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» на среднесрочную перспективу (до 2015 года).

Практическая значимость работы состоит в:

1) определении потребности в специалистах экономико-управленческого профиля на среднесрочную перспективу и формировании обоснованного рыночного заказа на их подготовку со стороны правительства РФ;

2) разработке планов приема абитуриентов, численности студентов и выпуска специалистов по категории «Экономика и управление», обучающихся на бюджетной и платной основе, в системе Минобрнауки России;

6

3) прогнозировании трудового баланса спроса и предложения специалистов экономико-управленческого профиля в России на период до 2015 год;

4) разработке стратегических планов развития экономических вузов на период до 2025 года на основе сценариев развития высшего экономического образования России.

Апробация работы. Результаты диссертационного исследования нашли применение:

• в виде докладов на трех российских научно-практических конференциях и публикации результатов работы в центральных изданиях, рекомендованных ВАК;

• при разработке стратегического плана развития НИМБ на период до 2015 года и бизнес-плана инновационного центра стратегических исследований на период до 2010 г.

• в учебном процессе вузов по дисциплинам «Экономика труда», «Менеджмент образования» и «Маркетинг образования» в Нижегородском институте менеджмента и бизнеса и Пензенском государственном университете архитектуры и строительства.

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 6 работ общим объемом 4,4 п.л.

Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, списка литературы, приложений. Текст работы изложен на 152 страницах, содержит 11 таблиц, 20 рисунков, список литературы состоит из 122 наименований.

Рис. 1. Методическая схема исследования

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Анализ научных подходов к исследованию рынка труда специалистов с экономико-управленческим образованием в России

1.1. Анализ экономической теории спроса и предложения труда в условиях переходного рынка

1.2. Исследования научных концепций формирования рынка труда специалистов экономического профиля

1.3. Исследование закономерностей приема, численности и выпуска специалистов по группе специальностей «Экономика и управление»

1.4. Анализ состояния и тенденций развития высшего экономического образования в переходной экономике России

1.5. Исследование методов прогнозирования численности специалистов и выпускников экономическо-управленческого профиля в вузах.

Глава 2. Методологические основы формирования рынка труда специалистов по категории «Экономика и управление»

2.1. Сущность и категории рынка труда специалистов в переходной экономике России

2.2. Методика исследования спроса на специалистов экономическо-управленческого профиля на рынке труда

2.3. Развитие теории среднесрочных экономических циклов для исследования спроса и предложения на рынке труда специалистов

2.4. Методика прогнозирования спроса на специалистов по группе специальностей «Экономика и управление»

Глава 3. Концепция развития системы высшего экономического образе ния России и оценка экономической эффективности

3.1. Разработка сценариев развития высшего экономического образования России на перспективу до 2025 года

3.2. Прогнозирование предложения специалистов по группе специальностей «Экономика и управление»

3.3. Экономико-математическая модель трудового баланса спроса и предложения специалистов на среднесрочную перспективу

3.4. Расчет экономического эффекта от внедрения разработок в системе высшего экономического образования России

Выводы и рекомендации Список литературы

II. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

Результат 1. Развитие теории спроса и предложения специалистов эко-иомико-управленческого профиля на основе применения концепции среднесрочных экономических циклов к анализу рынка труда.

Рынок труда в переходной экономике России обладает особыми свойствами и особенностями, объясняемыми переходным характером экономических и социальных процессов, незавершенностью реформ, несбалансированностью институциональной среды. Особенности российского рынка труда в 90-е годы связаны с разными аспектами его функционирования; часть из них носит экономический характер, другие связаны с политическими, социальными и психологическими и аспектами развития российского общества в этот исторический период.

На рис. 2 представлена общая схема факторов рынка труда1. Видно, что на его функционирование влияет комплекс рыночных, внерыночных и институциональных факторов, отражающих систему взаимосвязей между субъектами трудовых отношений.

Для проведения исследования были отобраны наиболее значимые факторы рынка труда и проведена их классификация. Были рассмотрены национальный и профессиональные виды рынков труда. Профессиональные рынки труда в России имеют свои особенности. От работника, пребывающего на этом рынке, требуется не только высокая квалификация и трудовая мобильность, но и регулярность спроса на его услуги со стороны различных нанимателей. В качестве субъектов рынка труда были выбраны наемные работники и работодатели. При анализе спроса и предложения на рынке труда были рассмотрены следующие факторы: уровень квалификации и образования, качество рабочей силы, уровень безработицы, текучесть кадров, цена рабочей силы, перспективы карьеры, численность населения, рождаемость и смертность, а также уровень экономической активности населения.

' Егоршин, А.П., Маши, АЛ. Российский рынок труда в переходной экономике: Монография /А.П. Егоршин, А.Л. Мазин - Н. Новгород: НИМБ. 2004. - 247 с.

ФАКТОРЫ РЫНКА ТРУДА

Виды рынков труда Национальный Отраслевой Региональный Городской Районный Муници- Профессиональный нальный Внутрифирменный

Субъекты рынка Наемные работники 1 Самозанятые I Работодатели . 1 Профсоюзы | | Союзы предпри- Общественные ор-нимателей ганизации | Государственные органы

Население , , 1 Моложе трудоспособного | Трудоспособное * 1 Старше трудоспособного 1 Экономически активное Экономически неактивное Заня- :. тое . Незанятое | Учащиеся (резерв): | Безработные

Спрос на груд Уровень квалификации и.образования | Качество рабочей силы | Производительность труда I Спрос на продукт труда 1 Цены на землю и капитал Научно-технический прогресс 1 Уровень развития малого бизнеса I Темпы экономического роста 1 Уровень безработицы | Теку: честь . кадров

Предложение груда Цена . рабочей силы Средняя заработная плата Социальные блага и гарантии Условия и характер труда Перспективы "■ карьеры . Занятость в домашнем хозяйстве Нетрудовые доходы

Чисяеннс исоста населен сть в ия Ро МО смер «дае- . сть и : тность Эмигр цияии миграц 1-м- ия к Уровень эк мческой аь ости насел оно-стив енш вровень нияикз циира образова-залифика-эотников Физ нравст ров ическое и ■венное здо-ье людей

Функционирование рынка труда | Экономические законы Характер конкуренции Монополия Моно-псония | Уровень трудовой мобильности | Трудовая дискриминация | Инфраструк тура рынка труда Инвестиции в человеческие ресурсы | , Государст-. венное регулирование •

Институты рынка труда Администрации регионов Законодательные органы Правоохранительные органы рудовые инспек-. НИИ 3 н Центры анятости аселения Органы социального обеспечения Профсоюзные органы Администрации организаций Неформальные институты (традиции, обычаи) 1 — Образовательные учреждения

| | - факторы, исследуемые в диссертации

Рис. 2. Факторы рынка труда

И

В процессе исследования нами были рассмотрены взаимоотношения участников рынка труда рядом институтов рынка труда: администрациями регионов, центрами занятости населения, трудовыми инспекциями, образовательными учреждениями.

Закономерность циклического развития объектов, процессов и явлений получила достаточно широкое распространение в качестве научного инструментария экономических исследований. В числе концепций, использующих методологию цикличности развития, можно выделить систему взглядов К. Маркса на кругооборот капитала, развитие производства и машин; теорию циклов Кондратьева; исследования циклов деловой активности У. Митчелла; принципы экономического равновесия А. Маршалла, В. Парето, К. Менгера и Ф. Визера; кредитно-денежную теорию И. Фишера; модель мультициклического развития и инновационный подход Й. Шумпетера, теорию повторяемости природных циклов А.Л. Чижевского; систему динамических национальных моделей экономики и инвестиций Е. Манделя и Дж. Форрестера; инновационные волны и прогнозы Г. Менша; теорию рынка труда и занятости С. Фримена, Дж. Кларка и Л. Сутэ и др. Весьма интересной нам представляется концепция Й. Шумпетера, в соответствии с которой экономический рост представляет собой циклический процесс, обусловленный скачкообразным характером осуществления нововведений.

Анализ рынка труда и его влияния на экономическое и социальное развитие общества является предметом исследования современных ученых в области экономической теории.

Ранее в мировой и отечественной литературе проблемы рынка труда исследовались преимущественно в условиях стабильного состояния общества. Во многих работах последнего десятилетия, посвященных российскому рынку труда, подчеркивается переходный характер происходящих на нем процессов в условиях достаточно сложного сочетания рыночных и административных методов хозяйствования и одновременного сосуществования не только новых форм взаимоотношений участников трудовых отношений, но и опирающихся на существующие в обществе традиции и незавершенность институциональных преобразований.

Рынок труда, как и любой товарный рынок, развивается по законам спроса и предложения. Главными составными частями рынка труда являются совокупное предложение, охватывающее всю наемную рабочую силу, и совокупный спрос как общая потребность экономики в наемной рабочей силе2. Они составляют текущий рынок труда (рис. 3.).

С — совокупный спрос на труд; П — совокупное предложение труда; УС — удовлетворенный спрос на труд.

Рис. 3. Схема текущего рынка труда

Текущий рынок труда можно представить следующим образом:

ТР = СР - УС, где: ТР — текущий рынок труда;

СР — совокупный рынок труда;

УС — удовлетворенный спрос на труд. Спрос на труд в России испытывает воздействие комплекса факторов. В 90-е годы численность занятых из-за падения уровня производства уменьшалась, особенно в промышленности, науке, строительстве, в сельском хозяйстве, на крупных и средних предприятиях, а в некоторых отраслях, например, торговля, финансы и др., напротив, увеличивалась. Подъем экономики страны с 1999 г. по 2005 г. сопровождался ростом спроса на квалифицированную рабочую силу, и, особенно, на менеджеров и специалистов.

Результат 2. Экономико-статистическое исследование рынка труда специалистов и системы высшего экономического образования России.

На основе данных Госкомстата РФ нами проведен экономико-статистический анализ показателей численности экономически активного населения, занятых в экономике, и безработных за 1992-2004 годы, динамика которых отображена на рис. 4.

3 Мазин, АЛ. Российский рынок труда: институциональные и микроэкономические аспекты функционирования: Монография. - Н.Новгород: НИМБ, 2003. - С. 37.

тыс. мел.

80000 -, 74946

I"861 69660 S8079 67339 "J 7 6 71464 70968 ^137^590^2909

70000 forest

64149"

60000 50000 40000 30000 20000 10000 о

62928 60021™^^37 63082 64465

-64664—65858

66606 67275

6712 6732 8058 8902 9322 7514 6„18 621в 56?5

1992 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

.Численность экономически активного иаселение.тыс. чел -Численность занятых в экономике, тыс. чел. -Численность безработных, тыс. чел._

3:

Рис. 4. Динамика численности экономически активного населения в России

Последние 12 лет происходили значительные изменения в структуре экономически активного населения:

• численность экономически активного населения сократилась с 74946 тыс. чел. в 1992 г. до 67339 тыс. чел. в 1998 г. (год дефолта), т.е. на 7607 тыс. чел. или на 10 %. Затем наблюдается рост к 2004 г. до 72909 тыс. чел. Прирост за последние 6 лет составил 557 тыс. чел. (8,3 %) и получен за счет сокращения численности безработных;

• динамика численности занятых в экономике России почти зеркально, но более сильно, повторяет график экономически активного населения. Наблюдается сокращение в 1992-1998 гг. на 15631 тыс. чел. (21 %) по сравнению с 10 % убылью экономически активного населения. Очевиден рост числа занятых в экономике России с 58437 до 67275 тыс. чел. или на 8838 тыс. чел. - 15,1 % по сравнению с 8,3 % за период с 1992 по 1998 гг.;

• численность безработных выросла с 3877 тыс. чел. в 1992 г. до 9322 тыс. чел. в 1999 г. (в 2,4 раза), а затем снизилась до 5 675 тыс. чел. или на 39 % к уровню 1999 г.

Указанная динамика вполне объяснима. На начальном этапе рыночных реформ произошла отмена обязательной занятости в общественном производстве, люди обрели реальное право на выбор сферы и вида экономической деятельности. В середине 90-х годов глубокий экономический кризис сопровождался падением объемов производства (на 42,7 % с 1991 по 1998 гг.). Часть занятых вышла из состава наемной рабочей силы и перешла в группу предпринимателей.

Таким образом, к началу XXI века Россия, по существу, перешла в категорию стран с довольно высоким уровнем безработицы и низкой оплатой труда. Затем экономический рост, начавшийся в стране после финансового кризиса 1998 г. привел к тому, что с 1999 года уровень занятости населения стал расти, безработица, напротив, стала снижаться.

Прямое влияние на численность экономически активного населения и численность учащихся оказывает динамика рождаемости и смертности населения России. Необходимо отметить следующие тенденции:

• рождаемость населения за последние 15 лет имеет постоянную тенденцию сокращения (в 1990 г. составила 1989 тыс. чел., в 1995 г. — 1364 тыс. чел., в 2001 г. - 1312 тыс. чел., в 2004 г. - незначительный рост рождаемости до 1508 тыс. чел.);

• смертность населения растет как абсолютно, так и относительно (в 1990 г. составила 1656 тыс. чел., 1995 г. - 2204 тыс. чел., в 2001 г. - 2255 тыс. чел., в 2004 г. - 2298 тыс. чел.);

• естественная убыль населения за последние 10 лет имеет тенденцию роста от 790 до 943 тыс. чел. в год.

Таким образом, численность населения России, а, следовательно, и естественный приток молодежи в вузы сокращаются.

На ситуацию в системе высшего экономического образования оказывает значительное влияние состояние российского рынка труда, который в середине

90-х годов в основных чертах сформировался; именно он стал осуществлять размещение рабочей силы по рабочим местам. Современное состояние российского рынка труда в значительной степени определяется соотношением предложения труда и спроса на труд.

Значительные изменения в 90-х годах произошли в сфере высшего экономического образования России. Для анализа нами взята группа специальностей «Экономика и управление» (принятая в статистической отчетности).

О значении экономического образования в переходной экономике России свидетельствует распределение студентов вузов по группам специальностей. На рис. 5 показана численность студентов высших учебных заведений по группам специальностей в 2003 г. Из рисунка видно, что 30 % студентов вузов России обучаются по специальностям «Экономика и управление». Если к ним прибавить число студентов гуманитарно-социального профиля (22 %) и сферы образования (7 %), то окажется, что 59 % студентов вузов предпочли гуманитарно-экономические сферы деятельности. Естественнонаучные специальности (5 %) и технические науки (26 %) предпочли в качестве будущей профессии только 31 % всех студентов.

естественнонаучные гуманитарно-социальные образование здравоохранение культура и искусство экономика и управление технические науки сельское хозяйство

Рис. 5. Численность студентов вузов по группам специальностей в 2003 г.

Для сравнительного анализа отметим, что в 1990 г. распределение студентов вузов России было несколько иным: численность студентов гуманитарно-экономического профиля составляла 23 %, а естественнонаучного и технического профиля — 50 %. Таким образом, за последние 13 лет «компас высшего

4.0 5.0

образования» повернулся совсем в другую сторону — в сферу экономики и управления.

Численность выпускников вузов по группе специальностей «Экономика и управление» также увеличилась в 2003 г. на 239 тыс. чел. по отношению к 1990 г.

Динамика численности выпускников представлена на рис. 6. Если в 1995/96 гт. было выпущено всего 69 тыс. чел., то в 2002/03 гг. уже 294 тыс. чел., то есть рост к 1995/96 гг. составил 4,3 раза.

Выпуск студентов в негосударственных вузах значительно меньше, в 2002/03 гг. всего 46 тыс. чел. или 15 % от общего выпуска.

350

1990/91 1995/96 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 годы

□ общее количество В государственные □ негосударственные

Рис. 6. Динамика численности выпускников вузов по группе специальностей «Экономика и управление»

Проведенный анализ свидетельствует о необходимости разработки четкой государственной программы подготовки специалистов на основе учета уровня и динамики спроса и предложения на рынке труда России. Государственный заказ на подготовку кадров должен предусматривать обучение специалистов дефицитных специальностей и рабочих высокой квалификации из числа молодежи.

Все экономические процессы, которые происходят в обществе, можно представить в виде циклов. Мы исследовали тенденции развития системы образования и предположили, что их можно рассмотреть с помощью теории среднесрочных циклов Й. Шумпетера.

В диссертации проведен совместный анализ динамики численности занятых в экономике, вышедших на пенсию и окончивших вузы по специальности «Экономика и управление» (рис. 7).

4500,0 4000,0 3500,0 3000,0 | 2500,0 Ц 2000,0 1500,0 1000,0 500,0 0,0

—♦-Выпускники высших учебных заведений по специальности "Экономика и управление", тыс. чел. —Ш—Общая численность выпускников вузов (нарастающим итогом), тыс. чел. | "й - Вышедшие на пенсию за весь период специалисты по экономике и управлению, тыс. чел.

>( Персонал в области "Экономика и управление", тыс. чел

Рис. 7. Динамика численности занятых в экономике по специальности «Экономика и управление» в России

Мы представили данные в виде графиков. Численность работников по группе специальностей «Экономика и управление» взята из табл. 1; виден рост числа занятых с 3246 тыс. чел. в 1997 г. до 3729 тыс. чел. в 2004 г. или в среднем за 7 лет около 69 тыс. чел. в год.

Структура занятых в экономике России по категориям и годам представлена в табл. 1.

Таблица 1

Структура занятых в экономике России

по категориям и годам (тыс. чел.)

Категории работников 1997 г. 1998 г. 1999 г. 2000 г. 2001 г. 2002 г. 2003 г. 2004 г.

Руководители 3762 3141 2864 2646 2787 3213 4721 4995

Специалисты высшего уровня квалификации 9456 9140 9994 10155 10970 10683 10752 11782

Специалисты среднего уровня квалификации, в том числе: 8917 8926 9503 9745 10313 10339 9687 9895

в области экономики и управления 3246 3435 3339 3950 4024 3917 3562 3729

Служащие 7867 7860 9009 9295 9795 10246 10302 11066

Квалифицированные рабочие 21076 20031 21487 24017 21409 23785 23291 21784

Неквалифицированные рабочие 9030 8807 8363 8604 8079 7499 7742 7611

ИТОГО 60108 57905 61220 64462 63353 65765 66495 67133

Показатель «вышедшие на пенсию в этот период» рассчитан на основе предположения о средней продолжительности периода работы 33 года или 0,03 доли в год, умноженной на общую численность работников по этой группе специальностей. Общий показатель выходящих на пенсию за 7 лет составил 764,2 тыс. чел. или 127 тыс. чел. в год. Таким образом, ежегодный выход на пенсию специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» за последние 7 лет почти в 2,4 раза больше, чем увеличение занятых в данной профессиональной области.

Прирост численности выпускников по группе специальностей «Экономика и управление», определенный по данным Госкомстата РФ, составил с 1995/96 гг. по 2002/03 гг. 1174,5 тыс. чел. или почти 196 тыс. чел. в среднем за год. Этот прирост превышает число подобных работников, уходящих на пенсию. Статистические данные составляют соответственно: 196 тыс. чел. и 127 тыс. чел. в год. Таким образом, мы наблюдаем нарастающее предложение на рынке труда специалистов по экономике и управлению, которое через опреде-

ленное количество лет приведет к перепроизводству специалистов и отсутствию мест для их трудоустройства.

На наш взгляд, рост персонала по специальности «Экономика и управление» обусловлен потребностями экономики России и связан с экономическим ростом, наблюдающимся с 1999 г., а также с притоком выпускников экономических вузов. Мы предполагаем, что ситуация после 2010 года существенно измениться по причине насыщения рынка труда специалистами экономико-управленческого профиля и более низких темпов роста отраслей материального производства и сферы услуг по сравнению с темпами развития высшего экономического образования.

Результат 3. Исследование закономерностей развития высшего экономического образования в переходной экономике России и разработка сценариев развития высшего экономического образования России до 2025 года.

Исследование тенденций и прогнозирование социально-экономических процессов в обществе приобретает все более важное значение. Роль прогнозирования неизменно возрастает в связи с ускорением научно-технического прогресса, усложнением задач управления, усилением неопределенности, вызванной переходом к рынку. Прогноз вскрывает неопределенности и риски на рынке труда, связанные с трудоустройством.

Альтернативы будущего развития позволяют разработать стратегию в нескольких вариантах в зависимости от состояния внешней среды (8ТЕР-анализ) и внутренней среды (ЗЭД'ОТ-анализ). В теории стратегического менеджмента предпочтительно рассматривать три главных сценария развития: пессимистичный, реалистичный, оптимистичный.

В зависимости от выбранного сценария (варианта) развития, состояния национальной экономики, факторов внешней и внутренней среды могут применяться различные типовые стратегии развития образования.

Нами была разработана «Анкета эксперта в области образования» и было проведено анкетирование, в котором приняли участие 50 экспертов. На основе полученных результатов были разработаны сценарии развития высшего профессионального образования до 2025 года (пессимистичный, реалистичный и оптимистичный) и даны рекомендации по выбору стратегии развития.

Пессимистичный — ухудшение состояния социальной, экономической и политической сфер жизни общества, низкие темпы роста ВВП в размере 3-5% в год при высокой годовой инфляции от 10 до 15%, что приведет к снижению качества жизни населения и уровня образования в обществе.

Реалистичный — стабилизация состояния социальной, экономической и политической системы общества, сохранение темпов роста ВВП в размере 5-8% в год при снижении годовой инфляции до 5-7%, улучшение качества жизни населения, восстановление приоритетов образования в обществе.

Оптимистичный — значительное улучшение социально-экономического положения страны, обеспечение годовых темпов роста ВВП в размере от 10 до 15% при снижении инфляции до 3-5% в год, рост качества жизни населения и уровня образования в обществе.

В последние годы (2000-2005 гг.) развитие российской экономики идет по реалистичному сценарию развития, сопровождаясь существенным влиянием мировых цен на нефть и газ, значительными темпами роста топливно-энергетического комплекса и усилением воздействия федеральных органов власти на развитие политической и экономической системы общества. Это позволило сократить внешний долг России и накопить значительный федеральный резерв денежных средств для развития социальной сферы. Анализ факторов социального и экономического состояния России, рынка труда и системы образования позволяет утверждать, что развитие системы образования в ближайшие 10 лет пойдет по реалистичному сценарию.

Результат 4. Развитие теории научного прогнозирования для моделирования спроса и предложения специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» на среднесрочную перспективу (до 2015 года).

Одной из задач диссертационного исследования является разработка реалистичного прогноза развития системы экономического образования и численности работников по группе специальностей «Экономика и управление». Исходные предпосылки для прогноза рынка труда и системы экономического образования следующие:

• общая численность работников России по группе специальностей «Экономика и управление» будет составлять 4 000 тыс. чел. в период с 2005 по 2015 гг., т.е. спрос будет постоянной величиной;

21

• численность выпускников вузов по группе специальностей «Экономика и управление» до 2010 года будет расти в параболической зависимости и увеличится с 2000 тыс. чел. в 2005 г. до 5300 тыс. чел. в 2010 году. В 2010 году наступит полное перепроизводство специалистов, значительная часть выпускников вузов не пойдет работать по специальности, предложение превысит спрос на рынке труда;

• численность работников, вышедших на пенсию по группе специальностей «Экономика и управление», будет расти в линейной зависимости в размере 3 % от общей численности работников (примерно 120 тыс. чел. в год) и к 2015 году составит 1897 тыс. чел.;

• в период с 2005 по 2015 гг. будет возрастать спрос на специалистов по техническим, инновационным и естественнонаучным группам специальностей за счет спроса на рынке труда. В переходной экономике России изменение структуры специальностей заняло 13 лет;

• в период с 2010 по 2015 гг. прием студентов по группе специальностей «Экономика и управление» будет резко сокращаться, а численность — снижаться на 660 тыс. чел. в год;

• к 2015 г. количество выпускников вузов сократится до 2000 тыс. чел., т.е. будет равно численности работников, вышедших на пенсию. Таким образом, может установиться баланс спроса и предложения по группе специальностей «Экономика и управление».

В соответствии с данными предпосылками, методами статистического анализа, экстраполяции и прогнозирования построен прогноз численности работников по группе специальностей «Экономика и управление» в России (рис. 8). На основании графика можно сделать вывод о стабильном характере общей численности работников, занятых в экономике и управлении, которая составляет 4000 тыс. чел. Мы предполагаем незначительные отклонения от этой величины (± 300 тыс. чел.) из-за сокращения численности экономически активного населения и роста спроса на специалистов экономико-управленческого профиля в разных отраслях экономики.

Численнность, тыс.чел.

Общая численность работников, тыс.чел. годы

■•■Численность выпускников вузов, тыс.чел. -^Численность работников, вышедших на пенсию, тыс.чел.

Рис. 8. Прогноз численности работников по группе специальностей «Экономика и управление» в России

Общая численность выпускников вузов по группе специальностей «Экономика и управление» (накопительная по годам) будет расти в параболической зависимости с 461 тыс. чел. в 2000 г. до 5300 тыс. чел. в 2010 г. Затем произойдет весьма резкое сокращение численности выпускников до 2000 тыс. чел. в 2015 г. Это обусловлено следующими обстоятельствами: полное насыщение рынка труда по данной категории специалистов; отсутствие возможностей трудоустроится и необходимость смены профессии; снижение имиджа профессии экономиста и менеджера в российском обществе среди работодателей, родителей, абитуриентов; рост бюджетных мест и спроса на инженерно-технические специальности.

Динамика численности работников, вышедших на пенсию, будет расти в линейной зависимости, так как коррелирует с общей численностью работников по группе специальностей «Экономика и управление» и с ожидаемой средней продолжительностью жизни населения (65 лет в 2004 г.), которая за 10 лет существенно не увеличится. За 15 лет с 2000 по 2015 гг. на пенсию уйдет 1897 тыс. чел.

Таким образом, в диссертации разработан прогноз численности выпуска специалистов по группе «Экономика и управление» на период до 2015 г. Показано, что общая численность вырастет с 461 тыс. чел. в 2000 г. до 5300 тыс. чел. в 2010 г., намного превысив наличную численность работников по категории «Экономика и управление», и снизится до 2000 чел. в 2015 г.

III. ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ Диссертантом проведено исследование экономических тенденций развития российского рынка труда, закономерностей спроса и предложения и разработаны подходы к решению актуальных проблем рынка труда. Это позволило сформулировать выводы и рекомендации по диссертации:

1. Проанализированы важнейшие теоретические вопросы функционирования рынка труда: концепции формирования рынка труда специалистов, категории рынка труда, закономерности спроса и предложения. Доказана возможность применения теории среднесрочных экономических циклов И. Шумпетера для анализа рынка труда специалистов. Проведен экономико-статистический

анализ показателей численности экономически активного населения, занятых в экономике и безработных за 1992-2004 годы. Установлено, что население, занятое в экономике России, имеет тенденции роста численности и удельного веса руководителей организаций в период 1997-2004 гг. (соответственно 6,3 и 7,4 %) и сокращение удельного веса квалифицированных рабочих (соответственно 35,1 и 32,4 %). Естественная убыль населения за последние 10 лет имеет тенденцию роста от 790 до 943 тыс. чел. в год. Таким образом, численность населения России, а следовательно и естественный приток молодежи в вузы сокращаются.

2. Проведен анализ состояния и тенденций развития высшего профессионального образования; исследованы закономерности приема, численности и выпуска специалистов по группе специальностей «Экономика и управление». На основе проведенного анализа численности студентов и выпускников вузов по группам специальностей видно, что ситуация на рынке образования с середины 90-х годов изменилась: вырос спрос на группу специальностей «Экономика и управление». Дальнейшее увеличение численности выпускников экономико-управленческого и социально-гуманитарного профиля приведет в обозримой перспективе к превышению потребностей экономики России.

3. Проведен сравнительный анализ численности занятых в экономике России по категории «Экономика и управление» с численностью выпускников вузов по данной группе специальностей. На основе проведенного анализа спроса и предложения сделан вывод, что нарастающее предложение на рынке труда выпускников по экономике и управлению через 5-10 лет приведет к перепроизводству этих специалистов и отсутствию мест для их трудоустройства.

4. Исследованы тенденции развития высшего экономического образования с помощью экономико-статистического анализа и социологических методов: проведен опрос экспертов из числа ученых и специалистов системы образования. На основе полученных результатов были разработаны сценарии развития высшего профессионального образования до 2025 года и даны рекомендации по выбору стратегии развития. Обосновано предположение, что система образования будет развиваться до 2025 года по реалистичному варианту.

5. Выполненный прогноз рынка труда и системы высшего экономического образования на период до 2015 г. позволяет определить потребности рынка

труда по группе специальностей «Экономика и управление», спрогнозировать численность выпускников по данной группе специальностей, объективно регулировать прием и выпуски студентов посредством государственного заказа и оценки рыночного спроса со стороны Минобрнауки России и экономических вузов России.

Основные положения исследования опубликованы в следующих работах:

1. Аблязова, Н.О. Кадровые потребности на рынке труда и профессиональная подготовка специалистов: механизм согласования / Н.О. Аблязова // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Управление персоналом: стратегия, организация, эффективность». — Н. Новгород: НИМБ, 2006. - С. 98-100 (0,3 п.л.).

2. Аблязова, Н.О. Настоящее и будущее высшего экономического образования России / А.П. Егоршин, И.В. Гуськова, Н.О. Аблязова // Высшее образование сегодня. - М. - 2006. - № 7. - С. 26-29 (0,7 п.л.).

3. Аблязова, Н.О. Спрос и предложение на рынке труда и их влияние на развитие высшего профессионального образования / Н.О. Аблязова // Материалы российской научно-практической конференции «Стратегические проблемы высшего образования и инновационного развития России». - Н. Новгород: НИМБ, 2005. - С. 105-107 (0,3 п.л.).

4. Аблязова, Н.О. Стратегические проблемы высшего профессионального образования в России / А.П. Егоршин, И.В. Гуськова, Н.О. Аблязова // Материалы российской научно-практической конференции «Стратегические проблемы высшего образования и инновационного развития России». — Н. Новгород: НИМБ, 2005.-С. 14-28 (1,1 п.л.).

5. Аблязова, Н.О. Анализ состояния и тенденции развития высшего образования в России / Н.О. Аблязова // Материалы научно-практической конференции «Стратегическое управление предприятием». — Н. Новгород: НИМБ, 2004. - С. 397-398 (0,2 п.л.).

6. Аблязова, Н.О. Исследование рынка труда специалистов с высшим образованием в России: анализ научных подходов. / Н.О. Аблязова // Научный доклад.-Н. Новгород: НИМБ, 2003.-42 с. (1,8 п.л.).

Лицензия ИД № 05573 от 9 августа 2001 г.

Подписано в печать 08.09.06. Тираж 100 экз. Формат 90x60/16. Объем 1,0 усл. печ. л.

Отпечатано на ризографе в Копи-центре Нижегородской школы экономики и управления

603062, ул. Горная, д. 13, Нижний Новгород

Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидата экономических наук, Аблязова, Наталья Олеговна

Введение

Глава 1. Анализ научных подходов к исследованию рынка труда специалистов с экономико-управленческим образованием в России.

1.1. Анализ экономической теории спроса и предложения труда в условиях переходного рынка.

1.2. Исследования научных концепций формирования рынка труда специалистов экономического профиля.

1.3. Исследование закономерностей приема, численности и выпуска специалистов по группе специальностей «Экономика и управление».

1.4. Анализ состояния и тенденций развития высшего экономического образования в переходной экономике России.

1.5. Исследование методов прогнозирования численности специалистов и выпускников экономическо-управленческого профиля в вузах.

Глава 2. Методологические основы формирования рынка труда специалистов по категории «Экономика и управление»

2.1. Сущность и категории рынка труда специалистов в переходной экономике России.

2.2. Методика исследования спроса на специалистов экономическо-управленческого профиля на рынке труда.

2.3. Развитие теории среднесрочных экономических циклов для исследования спроса и предложения на рынке труда специалистов.

2.4. Методика прогнозирования спроса на специалистов по группе специальностей «Экономика и управление».

Глава 3. Развитие системы высшего экономического образования России

3.1. Разработка сценариев развития высшего экономического образования России на перспективу до 2025 года.

3.2. Прогнозирование предложения специалистов по группе специальностей «Экономика и управление».

3.3. Экономико-математическая модель трудового баланса спроса и предложения специалистов на среднесрочную перспективу.

3.4. Расчет экономического эффекта от внедрения разработок в системе высшего экономического образования России. 125 Выводы и рекомендации 137 Список литературы

Диссертация: введение по экономике, на тему "Анализ тенденций и формирование спроса и предложения по группе специалистов "экономика и управление" на рынке труда России"

Актуальность темы диссертационного исследования обусловлена остротой нерешенных проблем в сфере повышения качества управления процессами, связанными с эффективным распределением и использованием экономически активного населения. Основные из них - отсутствие четкой концептуальной базы для формирования системы регулирования занятости, учитывающей современные структурные изменения, значимость инновационного фактора для современного этапа социально-экономического развития и тенденции развития отношений в социально-трудовой сфере. Кроме того, не определены место, роль и функции объектов и субъектов в системе занятости, их права и обязанности.

Именно поэтому современный уровень регулирования трудовых отношений не в полной мере соответствует задачам, намеченным государственными программами социально-экономического развития; не отлажен механизм взаимодействия органов по труду с учреждениями профессионального образования, предприятиями и организациями различных форм собственности; отсутствует обмен информацией как в отношении конъюнктуры спроса и предложения по отраслям, профессиям и регионам, так и по поводу дополнительного профессионального образования. Отстает от требований времени нормативное и методическое сопровождение принимаемых законов и других решений, регламентирующих отношения занятости, значительно снижена ответственность работодателей за профессиональное развитие персонала в новом Трудовом кодексе.

Новая политика занятости призвана содействовать росту конкурентоспособности страны за счет сбалансированной системы вовлечения экономически активного населения в трудовую деятельность, подготовки и переподготовки кадров, поощрения трудовой мобильности и использования различных форм занятости. Современная концепция управления трудом должна быть, во-первых, адаптирована к новым условиям формирования и использования трудового потенциала регионов и, во-вторых, ориентирована на достижение сбалансированности рынка труда и рынка профессиональных образовательных услуг, что особенно актуально ввиду сокращения государственных инвестиций на развитие системы образования.

Значение сферы образования в современном обществе трудно переоценить. Развитие экономики и научно-технического прогресса находятся в прямой зависимости от численности и уровня образования населения и состояния рынка труда.

В период переходной экономики России (1990-2005 гг.) произошло сокращение численности населения на 4 млн. чел., численности экономически активного населения - на 2 млн. чел., число безработных выросло до 5,7 млн. чел.

Рынок труда специалистов также претерпел серьёзные изменения: численность специалистов среднего уровня квалификации выросла с 8917 тыс. чел. в 1997 г. до 9895 тыс. чел. в 2004 г., в основном, за счет категории специалистов «Экономика и управление» с 3246 тыс. чел. в 1997 г. до 3729 тыс. чел. в 2004 г.

Структурные изменения в экономике влекут за собой изменения в квалификационном составе рабочей силы и в характере спроса на рабочую силу. Соответственно, должны трансформироваться объем и профиль подготовки специалистов в системе профессионального образования. Проблема достижения сбалансированности между количеством рабочей силы и возможностями ее эффективного использования чрезвычайно актуальна; от ее решения зависят перспективы развития экономики. Одной из сложнейших задач, связанных со структурными изменениями, является согласование потребности рынка труда с

I I возможностями подготовки кадров в рамках профессионального образования. В связи с этим центральное место отводится обоснованным прогнозам потребности в специалистах. Таким образом, прогнозирование потребности в кадрах, и, прежде всего в выпускниках профессиональных образовательных учреждений, на современном этапе представляется одним из важнейших вопросов как в плане развития потенциала отдельных регионов, так и с позиций совершенствования деятельности вузов.

Система высшего профессионального образования России за прошедшие 15 лет гибко реагировала на изменения потребностей рынка труда специалистов в сторону экономико-управленческого и социально-гуманитарного профиля. Если в 1990 году в структуре общей численности студентов вузов эта группа специалистов составляла всего 23%, то в 2003 году - уже 52%. В 1990-1991 году выпуск специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» составил 56 тыс. чел., в 2000-2001 году - 188 тыс. чел., в 2004-2005 году -более 500 тыс. чел. Наметилась тенденция «догоняющего» выпуска специалистов данного профиля по сравнению со стабильным спросом на них, в конечном итоге, способного привести к их избытку на рынке труда. Поэтому исследование формирования рынка труда специалистов в условиях развития высшего экономического образования в России является актуальным и представляет научно-практическую значимость.

Степень разработанности проблемы Изменения социально-экономических условий нашего общества сопровождались активизацией исследований в области трудовых отношений. В центре внимания ученых оказались теоретические и практические вопросы формирования и развития рынка труда. Среди современных отечественных ученых, занимающихся проблемами рынка труда, следует выделить работы Л.И. Абалкина, А.Г. Аганбегяна, В.В. Адамчу-ка, Е.Г. Антосенкова, Б.Д. Бреева, H.A. Вишневской, Л.П. Владимировой, H.A. Волгина, Б.М. Генкина, В. Гимпельсона, В.А. Дергунова, А.П. Егоршина, Р.И. Капелюшникова, А.Я. Кибанова, М.Г. Колосницыной, Ю.П. Кокина,

A.Э. Котляра, Д.С. Львова, Ю.Г. Одегова, A.M. Озиной, Т.О. Разумовой, Н.М. Римашевской, С.Д. Резника, Г.А. Резник, Л.Н. Ржаницыной, С.Ю. Рощина, П.Э. Шлендера, P.A. Яковлева и др.

Значительный вклад в разработку проблемы внесли зарубежные ученые Г. Беккер, Т. Веблен, Дж. Гэлбрейт, Д. Кейнс, А. Маршалл, К. Маркс, Л. Мизес,

B. Парето, А. Пигу, П. Самуэльсон, А.Филлипс. М.Фридмен, Ф. Хайек и др.

Несмотря на значительный вклад в разработку указанной проблемы зарубежных и отечественных ученых, потребность в дальнейшем изучении закономерностей спроса и предложения специалистов не ослабевает. В современной России рынок труда специалистов экономико-управленческого профиля недостаточно изучен, требуют дальнейшего исследования вопросы прогнозирования спроса и предложения специалистов на среднесрочную перспективу.

Это послужило основой для выбора темы диссертационного исследования, формулирования цели и основных задач.

Целью диссертационного исследования является анализ динамики рынка труда специалистов и тенденций развития высшего экономического образования России, формирование спроса и предложения специалистов по категории «Экономика и управление» на российском рынке труда.

В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать научные подходы к исследованию рынка труда специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» в России.

2. Изучить тенденции развития высшего экономического образования России за период с 1990 по 2005 гг. и исследовать предложение труда специалистов, используя теорию среднесрочных экономических циклов.

3. Исследовать закономерности формирования спроса на российском рынке труда по группе специалистов «Экономика и управление».

4. Научно обосновать и спрогнозировать спрос и предложение труда специалистов по группе «Экономика и управление» на период до 2015 года.

Объект исследования - студенты, обучающиеся по группе специальностей «Экономика и управление» и специалисты, имеющие высшее экономическое образование, на рынке труда России.

Предмет исследования - закономерности спроса и предложения на рынке труда России по группе специальностей «Экономика и управление».

Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, материалы Госкомстата РФ, Министерства труда и социального развития РФ, материалы научных конференций, результаты научных исследований институтов РАН, РАО и Минобрнауки, данные, содержащиеся в научной периодике и средствах массовой информации, диссертации и авторефераты по экономике труда.

Теоретической и методологической основой исследования являются исследования отечественных и зарубежных ученых в области экономики труда и экономической теории.

В диссертационном исследовании применялись следующие методы: источниковедческий анализ, статистический анализ, экономический анализ, функциональный анализ, математическое моделирование, социологические методы, корреляционно-регрессионный анализ, теория прогнозирования, теория экономической эффективности.

Методическая схема исследования показана на рис. 1.

Наиболее существенными научными результатами, полученными в ходе диссертационного исследования и выносимыми на защиту являются:

1. Развитие теории спроса и предложения специалистов экономико-управленческого профиля на основе применения концепции среднесрочных экономических циклов к анализу рынка труда;

2. Экономико-статистическое исследование рынка труда специалистов и системы высшего экономического образования России;

3. Исследование закономерностей развития высшего экономического образования в переходной экономике России и разработка сценариев развития высшего экономического образования России до 2025 года;

4. Развитие теории научного прогнозирования для моделирования спроса и предложения специалистов по группе специальностей «Экономика и управление» на среднесрочную перспективу (до 2015 года).

Практическая значимость работы состоит в:

1. определении потребности в специалистах экономико-управленческого профиля на среднесрочную перспективу и формировании обоснованного рыночного заказа на их подготовку со стороны правительства РФ;

2. разработке планов приема абитуриентов, численности студентов и выпуска специалистов по категории «Экономика и управление», обучающихся на бюджетной и платной основе, в системе Минобрнауки России;

3. прогнозировании трудового баланса спроса и предложения специалистов экономико-управленческого профиля в России на период до 2015 год;

4. разработке стратегических планов развития экономических вузов на период до 2025 года на основе сценариев развития высшего экономического образования России.

Апробация работы. Результаты диссертационного исследования нашли применение:

• в виде докладов на трех российских научно-практических конференциях и публикации результатов работы в центральных изданиях, рекомендованных ВАК;

• при разработке стратегического плана развития НИМБ на период до 2015 года и бизнес-плана инновационного центра стратегических исследований на период до 2010 г.

• в учебном процессе вузов по дисциплинам «Экономика труда», «Менеджмент образования» и «Маркетинг образования» в Нижегородском институте менеджмента и бизнеса и Пензенском государственном университете архитектуры и строительства.

Цель Критерии

Рис. 1. Методическая схема исследования

Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Аблязова, Наталья Олеговна

IV. ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Диссертантом проведено исследование экономических тенденций развития российского рынка труда, закономерностей спроса и предложения и разработаны подходы к решению актуальных проблем рынка труда. Это позволило сформулировать выводы и рекомендации по диссертации:

1.Проанализированы важнейшие теоретические вопросы функционирования рынка труда: концепции формирования рынка труда специалистов, категории рынка труда, закономерности спроса и предложения. Доказана возможность применения теории среднесрочных экономических циклов Й. Шумпетера для анализа рынка труда специалистов. Проведен экономико-статистический анализ показателей численности экономически активного населения, занятых в экономике и безработных за 1992-2004 годы. Установлено, что население, занятое в экономике России, имеет тенденции роста численности и удельного веса руководителей организаций в период 1997-2004 гг. (соответственно 6,3 и 7,4 %) и сокращение удельного веса квалифицированных рабочих (соответственно 35,1 и 32,4 %). Естественная убыль населения за последние 10 лет имеет тенденцию роста от 790 до 943 тыс. чел. в год. Таким образом, численность населения России, а следовательно и естественный приток молодежи в вузы сокращаются.

2. Проведен анализ состояния и тенденций развития высшего профессионального образования; исследованы закономерности приема, численности и выпуска специалистов по группе специальностей «Экономика и управление». На основе проведенного анализа численности студентов и выпускников вузов по группам специальностей видно, что ситуация на рынке образования с середины 90-х годов изменилась: вырос спрос на группу специальностей «Экономика и управление». Дальнейшее увеличение численности выпускников экономико-управленческого и социально-гуманитарного профиля приведет в обозримой перспективе к превышению потребностей экономики России.

3. Проведен сравнительный анализ численности занятых в экономике России по категории «Экономика и управление» с численностью выпускников вузов по данной группе специальностей. На основе проведенного анализа спроса и предложения сделан вывод, что нарастающее предложение на рынке труда выпускников по экономике и управлению через 5-10 лет приведет к перепроизводству этих специалистов и отсутствию мест для их трудоустройства.

4. Исследованы тенденции развития высшего экономического образования с помощью экономико-статистического анализа и социологических методов: проведен опрос 50 экспертов из числа ученых и специалистов системы образования. На основе полученных результатов были разработаны сценарии развития высшего профессионального образования до 2025 года и даны рекомендации по выбору стратегии развития. Обосновано предположение, что система образования будет развиваться до 2025 года по реалистичному варианту.

5. Выполненный прогноз рынка труда и системы высшего экономического образования на период до 2015 г. позволяет определить потребности рынка труда по группе специальностей «Экономика и управление», спрогнозировать численность выпускников по данной группе специальностей, объективно регулировать прием и выпуски студентов посредством государственного заказа и оценки рыночного спроса со стороны Минобрнауки России и экономических вузов России.